【正文】 事實的過程中發(fā)展空間觀念。本冊教材里的統(tǒng)計知識，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。第三次是使用工具或應用步測的方法，測量相隔較遠的兩點之間的距離。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分，突出數(shù)學知識的實際應用。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應用，分別研究住房面積的變化、旅游費用的預算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水。二、全冊教學目標目標：讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。數(shù)學思考方面：讓學生在應用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感。讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平。讓學生在解決有關(guān)百分數(shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學的廣泛應用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。③整理和復習小學數(shù)學知識。（3）關(guān)鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。（4）統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡。教研專題優(yōu)化練習，提高教學質(zhì)量專題落實措施：根據(jù)班級學生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習。初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。有意識地培養(yǎng)學生的模型思想。教學措施：復習時重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。學習能力大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想?！窘虒W目標】使學生進一步理解比例的意義，正確判斷兩個比是否組成比例?！窘虒W準備】多媒體教學設(shè)施及相關(guān)課件。寫成乘法等式是__________。(1)請同學們翻開書，閱讀教科書第3頁第一段文字。(1)請一個同學指出在這個比例中，外項、內(nèi)項各指的是哪些數(shù)。(1)根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例改寫成方程.(2)根據(jù)以前用過的解方程的方法求解.三、實踐應用學生獨立完成 “做一做”，老師巡視指導，集體訂正。從新課程的角度來看，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，這學期一定要重視學生的思想工作。三、教材分析：這本教材的內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、廣角數(shù)學、排序與復習等。比例教學使學生理解比例、正比例和反比例的概念，能夠用比例知識解決比例和解決問題。通過簡單的例子，學生意識到使用統(tǒng)計圖表進行判斷或預測是方便的，但如果不仔細分析，可能會得到不準確的信息，導致錯誤的判斷或預測，并明確了仔細、客觀、全面分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性。在課堂上繼續(xù)實行“雙基雙訓”的教學模式，不搞形式化，以學生為基礎(chǔ)，提高課堂效率。照顧到每個層次的同學，減少學困生的數(shù)量。加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預習作業(yè)。所以在新的學期里，在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。三、教學目標理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。因此，我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。課余時間為優(yōu)秀生作學習指導優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。注重方法，常抓不懈后進生，加倍關(guān)愛，使師生間保持默契的情感交流；揚長避短，大力加以挖掘、表揚和鼓勵其閃光點，做到有的放矢，充分激發(fā)他們的自尊心、自善心；堅持不懈，細致分析其思想變化，堅持不懈地做細致工作；因人施教，對癥下藥，嚴格要求；齊抓共管，取得任課教師的協(xié)助，尋求家庭教育，為后進生轉(zhuǎn)變營造一個良好的教育氛圍。針對班級中的這種實際情況，本學期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育。本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關(guān)知識，要求學生掌握圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積以及圓柱圓錐體積的計算方法；數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)知識，要求學生掌握百分數(shù)的應用；比例知識，學習內(nèi)容包括比例的意義和性質(zhì)、解比例、正反比例的意義和應用；比例尺方面包括比例尺的認識和應用；數(shù)學與生活方面包括排列和組合知識；統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題；另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息，關(guān)注學生的個人體驗。六、教學安排（一）新授部分一、山東假日游百分數(shù)（二） 12課時二、冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐 13課時綜合應用水與冰 1課時三、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學比例 13課時四、快樂足球比例尺 11課時綜合應用讓校園綠起來 1課時五、奧運獎牌統(tǒng)計 6課時數(shù)學與生活 2課時回顧與整理總復習21課時（二）期末系統(tǒng)復習15課時總共約95課時第二學期六年級數(shù)學教學計劃9一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。8．通過系統(tǒng)的39。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。認真搞好課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量。結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能根據(jù)正、反比例的39。在知識結(jié)構(gòu)的安排上，也注重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，思路清晰、形式新穎，使學生在探索中理解數(shù)學知識、掌握數(shù)學方法。在前五個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大部分同學對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣，數(shù)學基本功扎實；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質(zhì)疑。學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。根據(jù)這一特點，可結(jié)合課本的知識，適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。五、優(yōu)秀生提高措施加強對優(yōu)秀生的思想教育。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。制定好總復習計劃，把復習工作做細，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績第二學期六年級數(shù)學教學計劃7一、學生情況分析六年級2班共有學生66人，班級數(shù)學成績欠佳，及格分以上的人數(shù)只有一半，在今后教育教學中還需努力。加強能力的培養(yǎng)。五、教學措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位，要特別照顧到后進生。聽老師的課，聽別人的意見，取長補短。本教材安排了一系列數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生運用所學知識解決問題，通過小組合作探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過探索和學習圓柱體和圓錐體的特性及相關(guān)知識，掌握計算圓柱體表面積和圓柱體、圓錐體體積的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在數(shù)和代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。在教學中，這學期的重點是為所有學生創(chuàng)造愉快的情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入動態(tài)學習。認真培養(yǎng)他們的數(shù)字感，提高他們的計算能力，培養(yǎng)他們的空間感，把學到的東西運用到現(xiàn)實生活中，解決現(xiàn)實生活中的問題。這是一個簡易方程。教學例2。出示3∶8=15∶( )=要求學生填出括號中的數(shù)，若學生感到困難，說明要填的那個數(shù)可以用x代替。(屏幕出示.)(1)什么叫做比例?(2)什么是比例的39。滲透轉(zhuǎn)化的思想，使學生知道事物是可相互轉(zhuǎn)化的。只有少數(shù)差生學習上仍有惰性，完成作業(yè)較應付。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。教學追記：第（六）單元內(nèi)容：整理和復習教學重點：梳理小學階段所學的數(shù)學知識形成知識體系。教學難點：了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題。教學難點：比例的有關(guān)概念及應用教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題。課后作業(yè)盡量做到分層練習。課外活動安排結(jié)合自行車里的數(shù)學，組織學生分小組實際操作，獲取數(shù)據(jù)，增強知識的應用能力。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。③做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。全冊重點、難點、關(guān)鍵（1）重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。三、教