20xx4月緬懷先烈總結(jié)(文件)
【正文】 ，具體的數(shù)據(jù)影片中都有向世人匯報(bào)。影片中毛主席講過的那番話也正是同樣的道理：兩種力量真正交上手了，斗爭的規(guī)模會(huì)以幾何式的速度來增長，隨著沖突的激烈進(jìn)程發(fā)展，漸漸白熱化了，由量變到質(zhì)變了，不得不燃燒了??。只是說，如果作為外國人的話，那還是見意其看看咱們中國的大片中那眾多非電腦效果制作出來的浩大場景，且都是來源于全世界人們都知道的史實(shí)事件與人物，而不是某幾位大導(dǎo)演的豐富想像力。好比是雙方將領(lǐng)的言行了，我們似乎可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。而粟裕還是當(dāng)時(shí)解放軍指揮前委中年齡最小的司令。另外雙方也有相類似的一些態(tài)度與傾向，這樣舉個(gè)例子吧，這個(gè)問題沒有直接賦予大段的情節(jié)及描述，要認(rèn)真觀看思考才可有所體會(huì)。喜歡電影的朋友們都會(huì)‘心中有數(shù)’，除了《淮海戰(zhàn)役》以外，不知道還有多少的中外影片已經(jīng)或正在提醒著我們。而解放軍指揮部的幾位將領(lǐng)，還有廣大的解放軍將士們也在影片中或直接，或間接的流露出對(duì)傷亡的盡可能避免，不希望損失過大等態(tài)度。這可謂雙方最主要的不同點(diǎn)之一了。而解放軍方面就從毛主席發(fā)的一份電報(bào)中所明確的，會(huì)戰(zhàn)中除主要原則已確立外其他在作戰(zhàn)中所產(chǎn)生的情況不需個(gè)個(gè)請(qǐng)示而直接由劉、陳、鄧統(tǒng)一指揮。當(dāng)然，本片描述的是一場戰(zhàn)役，不能完全擺脫看待戰(zhàn)爭的態(tài)度。但也可以講本片不是主要用心在于教會(huì)后人怎么去戰(zhàn)略用兵，而實(shí)際是在提示人們這樣的一個(gè)不變的道理。仔細(xì)想想，這以上的情節(jié)片段也可以不再太認(rèn)真的去研討對(duì)應(yīng)的電影中具體的戰(zhàn)局細(xì)節(jié)問題了，因?yàn)椤痘春?zhàn)役》描述的應(yīng)該是人類歷史上最大規(guī)模的會(huì)戰(zhàn)，要細(xì)致的話，可以具體出很多很多的情節(jié)內(nèi)容，我想這個(gè)說法不算夸張，不要忘記這場戰(zhàn)爭的主角其實(shí)是人民?？墒沁@依然無法阻止淮海戰(zhàn)役的戰(zhàn)局發(fā)展，“六十萬”與“八十萬”的這場被國外名校列入教科書的浩大戰(zhàn)役之勝者還是前者。還有一段于《淮海戰(zhàn)役》中，群眾運(yùn)輸隊(duì)冒生命危險(xiǎn)為解放軍運(yùn)糧的片段也是非常經(jīng)典的。那幾個(gè)影片情節(jié)在《建國大業(yè)》中其實(shí)也描述的較為到位。要是相對(duì)來講，我們其實(shí)大多也是“小孩子”，我們很多都不明白關(guān)于淮海戰(zhàn)役及其他許多關(guān)于戰(zhàn)爭的事情。蔣介石調(diào)杜聿明回徐州作戰(zhàn)，敵人幾路兵團(tuán)云集逼近徐州，淮海戰(zhàn)役形勢異常嚴(yán)峻?；春?zhàn)役也是三大戰(zhàn)役中解放軍犧牲最重，殲敵數(shù)量最多，政治影響最大、戰(zhàn)爭樣式最復(fù)雜的戰(zhàn)役。在那一個(gè)個(gè)豐碑面前，能否讓我們這些后人記起那些曾經(jīng)同我一樣年輕的生命？又如何去理解戰(zhàn)爭同犧牲？也許只有穿上軍裝，身為戰(zhàn)士，才能深圳意識(shí)到這份責(zé)任……生與死的距離一直都是人們在探討潛在而深刻的話題，也許那些英雄們并不知道生與死的意義，也沒有考慮孰重孰輕，但他們用熱血，用生命，用犧牲去詮釋了永生的涵義，詮釋了生存的特殊一面……我不相信有鬼魂的存在，但是現(xiàn)在我真的希望有天魂保佑他們:安息！《大決戰(zhàn)2淮海戰(zhàn)役》淮海戰(zhàn)役，是解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民解放軍華東、中原野戰(zhàn)軍在以徐州為中心，東起海州，西至商丘，北起臨城（今棗莊市薛城），南達(dá)淮河的廣大地區(qū)，對(duì)國民黨軍進(jìn)行的第二個(gè)戰(zhàn)略性進(jìn)攻戰(zhàn)役。全體學(xué)生利用課余時(shí)間，誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德的書籍。激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情，讓他們踏著革命先烈的足跡，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，教育引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我校利用
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