20xx年初中教師輪崗交流總結(文件)
【正文】 要的推動作用。豐富了城市教師的教學經(jīng)驗城市教師一直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。促進了教育均衡發(fā)展教師交流輪崗機制，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質(zhì)量。社會認識有偏差，社會上普遍認為只是不出色教師才會被交流，尤其是農(nóng)村教師交流后，普遍都會受到城里學生的歧視，所以農(nóng)村教師普遍消極對待交流。明確職責，加強考核。加大宣傳力度，消除負面影響。關心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。評價與反饋機制落后，只注重交流的過程，不注重交流的結果。強化義務教育學校教師的統(tǒng)籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。還有農(nóng)村學校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。對于交流到二中教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能嚴守工作崗位，為實現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應有的貢獻。初中教師輪崗交流總結篇三一、工作開展按照《深化城鄉(xiāng)學校托管聯(lián)動促進義務教育均衡發(fā)展實施方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學心得，隨堂聽課評課。一學期后回到學校，把學到的寶貴的教育教學經(jīng)驗，傳授給我校教師，我校領導專程到兩所小學看望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活情況的匯報，領導對他們在那里教學、學習、生活情況的說明，雙方達成共識都比較滿
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