小學數(shù)學三年級下冊《小數(shù)的初步認識》教學設(shè)計(文件)
【正文】 驗到學習的快樂。第四篇：人教版小學數(shù)學三年級下冊小數(shù)的初步認識人教版小學數(shù)學三年級下冊《小數(shù)的初步認識》教學設(shè)計上傳: heguisheng 更新時間：2012326 閱讀： 254《小數(shù)的初步認識》教學設(shè)計執(zhí)教者:何燕華 教學目標：結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。會讀寫小數(shù)。師：大家仔細看看，你能把這些標價中的數(shù)分成兩類么？誰愿意來分分？（指名一學生上黑板分）文具盒18元轉(zhuǎn)筆刀16元 日記本5元引出課題：認識小數(shù)師：左邊的這組數(shù)，都是我們學過的，它們都是整數(shù)。師：對了，這個小圓點叫做小數(shù)點，一起說說它的名字。師：剛才我們念了一位小數(shù)，那么大家會念這些兩位小數(shù)么？（先讓學生自己試試，再有老師總結(jié)讀小數(shù)的方法：小數(shù)的整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀，而小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。（布置學生做93頁第8題辭）指名匯報結(jié)果認識以元為單位的小數(shù)的實際含義。）尋找生活中的小數(shù)。:老師的身高是1米61厘米,大家猜想一下怎樣用以米為單位的小數(shù)表示呢?(學生猜測)認識以米為單位的小數(shù)的實際含義。師：十厘米也等于1分米。師：這呀要用到我們以前學的分數(shù)的知識，今天，老師告訴大家。師在米尺上比劃1厘米，問：這又是多少長呢？ 生：1厘米長。師：真是聰明，那3厘米呢？6厘米呢？。填寫合適的數(shù)和單位=8（）5（）6（）=（）米（）分米（）厘米7元6角5分=()元2米6厘米=（）米當當小老師 ．。一、課前的準備工作不充分。五、所選數(shù)據(jù)不具代表性。教學目標：1．理解小數(shù)部分是一位的小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。請看大屏幕。實踐課上，老師布置同學們對我們教室里的物品進行一次測量，同學們量得可認真了，你瞧!（出示課件）有關(guān)例1的教學（一）、。師：4分米用米作單位，是十分之幾米？ 生：十分之四米。師：手伸出來，一起寫一寫。師：師：同學們，4分米，用米作單位，5分米，用米作單位。（點擊課件演示）那么，1分米是十分之幾米呀？生：1/10米師：對，1/10米，還可以寫成類似這樣的數(shù)嗎？ 生：。橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行都是整數(shù)，第二行是分數(shù)，第三行是小數(shù)）豎著看又能發(fā)現(xiàn)什么？師：凡是像第二行這樣的十分之幾，就都可以寫成第三行的小數(shù)零點幾。你能看圖，先寫出分數(shù)，再寫出小數(shù)嗎？價格中的小數(shù)。師：怎么想的？說給大家聽聽。師：對，5角用元作單位是5/10元，5/。你會讀嗎？生：一點二。1元就是1元。生：。演示課件101頁的第2題再演示101頁的第4題，誰能說出價格是幾元幾角，老師就把獎品發(fā)給誰。關(guān)于小數(shù)的知識，既豐富又有趣，等待我們以后繼續(xù)學習。第101頁的第5題這條數(shù)軸上的兩個小數(shù)你會讀么？？？五、全課總結(jié)。先把幾角表示成“零點幾元”，再和幾元合起來就是幾點幾元。師：你們看，我們用先分后合的辦法。好，請你說說你的想法，我們一起來聽聽。板書（1元2角）。師：對，那5/10元，你還會用另一個數(shù)來表示它嗎？ 生：。請看大屏幕有關(guān)例2的教學（一）。請學生同桌互相說一說 鞏固練習：101頁的第3題請看大屏幕。那3分米呢，指的是這一段的長，用米作單位，可以怎樣寫呢？其他的數(shù)，你也會填嗎？請把書打開，翻到101頁，完成想想做做第1題。這兒呀，把1米平均分成了10分，其中的每一份就是幾分米呀？生：一分米。生：零點四。師：好的。師：那5分米，用米作單位是十分之幾米？ 生：十分之五米。這就是我們今天要學習的《認識小數(shù)》，板書課題。教學準備：課件、人民幣?？傊谝院蟮墓ぷ髦羞€要不斷地學習，爭取把課上好。三、教學內(nèi)容有遺漏。().（）,也就是135厘米..()(這些2分別表示什么?)總結(jié):這節(jié)課大家有何收獲? ：雖然我已經(jīng)教了兩年的三年級數(shù)學,。）師：那么18厘米你會轉(zhuǎn)化么？ 生：18/100米。師：用分數(shù)來表示是多少米呢？生：1/100米。生：3/10米。師：恩，對極了。師用手在米尺上比劃一分米，問學生：大家瞧，這是多少長？ 生1：一分米。老師也找了幾個，大家瞧瞧：。師：剛剛的轉(zhuǎn)化學會了么？我們在來練練怎么樣？請把書翻到88頁，中間有張表格，請同學們輕聲讀讀表中食品的標價，然后完成這張表格，填寫它們分別表示幾元幾角幾分。（如有讀錯的加以糾正）寫小數(shù)。二、認識小數(shù)：讀小數(shù)師：小數(shù)點在小數(shù)中就讀作“點”，你能嘗試讀讀這些小數(shù)嗎？（同桌互相讀）師：這個小數(shù)與其他的有什么不一樣么？生：這個小數(shù)小數(shù)點的后面只有一個數(shù)字，而其他的都有兩個。今天這節(jié)課，我們就來學習一些關(guān)于小數(shù)的初步認識。教學過程：一、引出小數(shù)：用卡片出示文具標價牌。能識別小數(shù)，會讀、寫小數(shù)。誠然，隨堂課也好，公開課也好，上課之后我們都會有一些收獲，成功抑或失敗。我可以讓學生說一說0，1，8分別表示什么，這樣就可以讓學生在學習米，分米，厘米之間的轉(zhuǎn)換時更輕松地接受
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