20xx春川教版歷史七下第14課《明朝的對外關(guān)系》(文件)
【正文】 ⑤ 有效的戰(zhàn)術(shù) ,如鴛鴦戰(zhàn)術(shù)； ⑥群眾與政府的支持； 幾年后，東南沿海倭患基本平息 浙江倭患平息后，又前往 福建 、 廣東 繼續(xù)抗倭，最終使東南沿海的倭患基本平息。 封侯非我意， 但愿海波平。 607— 610年，隋煬帝三次派人到 流求 ，加強(qiáng)大陸與臺灣的聯(lián)系。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 課堂小結(jié) 明朝的對外關(guān)系 鄭和下西洋 戚繼光抗倭 葡萄牙占據(jù)澳門和荷蘭侵占臺灣 擴(kuò)大海外政治影響 宣揚(yáng)國威 七下西洋 航海史上的壯舉 倭寇侵?jǐn)_東南沿海 戚繼光奉命到浙東抗倭 臺州之戰(zhàn) 福建、廣東抗倭 1553年，葡萄牙竊取澳門 1623年，荷蘭占領(lǐng)臺灣南部 1642年，荷蘭占領(lǐng)全臺 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 隨堂訓(xùn)練 “西洋”是指 （ ） A 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 （ ） ，并宣揚(yáng)國威 D 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 “人類航海史上的壯舉”，主要是因?yàn)? （ ） ，航程遠(yuǎn)，規(guī)模大 D 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 4.“封侯非我意，但愿海波平”抒發(fā)了戚繼光的愛國情懷，他的主要功績是 （ ） A 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 1623年，荷蘭占領(lǐng)了臺灣南部，陸續(xù)修建城樓、炮臺、醫(yī)院、學(xué)校等。以后，葡萄牙長期占據(jù)澳門。 呼樽來揖 yi客， 揮鏖 ao坐談兵。倭倭來 ,不要慌 ,我有戚爺來抵擋”。 明朝 明朝廷腐敗，邊防松馳，實(shí)行海禁，以致倭患嚴(yán)重，使東南沿海社會(huì)生產(chǎn)遭到破壞，人民生命財(cái)產(chǎn)受到威脅。 消極影響： 鄭和下西洋過程中為了顯示明朝的國力強(qiáng)大，人民富足，奉行 “厚往薄來”的原則，給明朝經(jīng)濟(jì)帶來沉重負(fù)擔(dān)。 是世界航海史上的壯舉 鄭和是杰出的航海家 促進(jìn)了南洋地區(qū)的開發(fā) 單擊此處編輯母
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