【正文】 的職業(yè)病和社會現(xiàn)象。我們不應把教師的職業(yè)當成滿足物質(zhì)需要的功利手段，而是以培養(yǎng)學生為己任，以學生主動積極的發(fā)展為最高目標。張勝利老師所講的內(nèi)容生動具體，真實感人，具有很強的操作性和指導性。一、教師職業(yè)的快樂教師是人類靈魂的工程師，是知識的代表，人格的象征。教師的人格魅力應該在自己的教育活動中體現(xiàn)，在教學過程中要和同學們?nèi)跒橐惑w，把教學過程當作實踐活動，把課堂當作與學生共同學習、共同探討的場所。例如，在課堂上學生積極而富有創(chuàng)造性的 回答一些問題時，你會感到無比的快樂。那時我已經(jīng)忘記了自己是老師身份，而是作為班級的一員參加班級活動，自己也煞有介事拿著演講稿，來展示自己的演講風采，以博得大家的陣陣掌聲。20多年的教學工作使我愛上這個職業(yè)，我深深體會到教師不僅要教會學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人，具有求真務實的精神境界，要有當大教師的情懷。當然還要不斷地超越自我，不斷創(chuàng)新。學生的成長是教師最大的快樂，對這些教師來說，教育的意義就是學生的成長和進步。同學們也給我寫了回信，最后我把這些信又收集起來裝訂成冊，起名叫“心海揚帆”，作為師生友誼的見證。主編教師論文集、學生假期作業(yè)三本本，編著學生高考復習備考資料四本。處在生存狀態(tài)下的教師，把自己所從事的職業(yè)看成是生活或者獲取地位的一種基本手段，以此獲得一份固定的收入維持生計。做個幸福的教師，幸福地做教師，既是教育事業(yè)的必需，也是教師個體生命的必需。教師只有不斷地進行自我教育，不斷地充實與完善，才具備教育學生的資格。提升自我，做一個幸福的班主任。尋找教育的幸福。我們要對自己的一生負責，善待自己，善待工作。⑶既然一定要干，為什么不干出點名堂？在崗位上混天熬日是一天，積極進取也是一天。對工作充滿激情，可以使我們不畏現(xiàn)實中的困難和阻礙。三、常懷感恩之心，享受生活快樂常懷感恩之心。感恩領導的培養(yǎng)和賞識，得以一路走遠；感恩同事的支持和信任，讓我信心滿滿；感恩家人的關懷和奉獻，讓我無憂無慮；感恩朋友的理解和幫助，讓我不斷戰(zhàn)勝困難。感恩是根治抱怨的最佳良藥，會感恩的人才能享受工作。對工作充滿激情，可以使我們不畏現(xiàn)實中的困難和阻礙。成功的秘訣就兩個字：堅持！別人不理解的時候堅持!很多人反對的時候堅持!身處逆境的時候堅持!別人放棄的時候堅持!孤獨無助的時候堅持！絕望的時候堅持！實在堅持不住的時候再咬牙堅持！有一天你一定會發(fā)現(xiàn)，你將成為那個領域的頂尖人物，你將成為命運的主人，你將創(chuàng)造連自己都不敢相信的奇跡。因為我相信，任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富。努力造就優(yōu)勢，無論有多少困難，我都會義無反顧，決不讓別人偷走我的夢想！。成功需要積極樂觀的心態(tài)，成功需要堅持不懈的努力，成功需要永不止步地行動。心存感激，永不言棄。點燃你的工作激情吧，激情增加一點點，教學態(tài)度就會提升一大步。點燃激情，堅持到底。感恩是一條人生基本準則，是一切生命美好的基礎。豐富的業(yè)余生活使我快樂而幸福！生活中我積極樂觀，保持一個平穩(wěn)的心態(tài)，與大家和諧相處。激情增加一點點，教學態(tài)度就會提升一大步。博采眾長，自成一家。一個人的快樂不是因為他擁有的多，而是他計較的少。所有成功者都是主動者，所有幸福者也都是主動者。教育過程中要善于利用自己的眼神。這樣的教師是以生氣喚醒生氣，以激情感動激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格?！鞍l(fā)展型”的教師，不是把教師的職業(yè)當成滿足物質(zhì)需要的功利手段，也不僅僅把它看成是給予和付出之后的心靈滿足。對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。二、對職業(yè)幸福的理解和感想。撰寫教育教學論文150多篇。我除了積極參加班級的集體活動來和同學們交流外，我們還創(chuàng)建了“勝利號”班報，我為班報撰稿；我給同學們批改“心橋聯(lián)絡本”，寫一些激勵性的語言，通過書面形式和大家交流，在交流中加深了解，聯(lián)絡友誼，加深感情，確有一種別人體會不到的幸福。托起殘疾孩子的夢想2010年8月份，《大河報》、《天中晚報》、《駐馬店日報》、駐馬店電視臺、《河南日報》等媒體先后報道的那位“雙耳全聾 看口型學習”的陳玲2010年高考中陳玲玲考出了文科543分的好成績，超過一本線11分被安徽大學錄取的故事被當?shù)貍鳛榧言?。做一個學生期待的，最有魅力的教師，而魅力來自于自身的智慧和感染力，通過情感、語言激起學生的情感體驗和學習欲望。我們班叫“致遠班”，班號是：致遠致遠，志存高遠；追求卓越，勇往直前！我們班的班級格言 ：拼搏是我們的特色，超越是我們的強項；規(guī)范是我們的習慣，效率是我們的追求。班主任工作的幾點思考：班主任應是專業(yè)型人才，走專業(yè)化的發(fā)展道路； 班主任應是學者型人才，體現(xiàn)出教育智慧； 班主任要為學生做出表率，以人格魅力打動學生 班主任工作要充滿激情，以其精神狀態(tài)感染學生 班主任工作要不斷創(chuàng)新，有開拓進取的精神； 班主任要探索管理藝術，實施賞識教育； 班主任要加強對學生指導，讓學生在激勵中成長 班主任要充滿愛心，關愛學生，以人為本； 班主任要對學生嚴格要求，班級有嚴明的紀律； 班主任要做好學生的心理疏導，啟動心理自信。如果你教的學生能在各自的基礎上得到發(fā)展和提高，并能成為最好的他自己。教師在工作中體驗著雙倍的幸福：他向?qū)W生付出的積極情感不僅使學生體驗到快樂，而且學生給予他的回報也讓他感受著綿延的快樂；他不僅在教學活動中享受著學生進步帶給他的幸福，而且也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。授課計劃及培訓大綱：課題：立足平凡崗位享受職業(yè)快樂引子：河南省原省委書記盧展工提出的“三平精神”是：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的強烈責任感。作為教學一線老師，張勝利老師的講座結合自身的事例和親身體驗，與老師們進行分享，與讓老師們感受到職業(yè)的快樂。教師職業(yè)倦怠帶來的影響肯定是負面的，需要