【正文】 和責任意識。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功。繼續(xù)深入學習他人，更注重總結(jié)自己。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，自身拿到本科文憑。盡量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細，缺乏經(jīng)驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學習，討教經(jīng)驗，與學生一起成長，積累教學經(jīng)驗，做好校內(nèi)的各項工作。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設(shè)，爭取效果達達到最佳。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的，讓每一位學生都愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向自身學習。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。相信在未來的三年里，在學校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展。第四篇：新教師個人三年成長計劃新教師個人三年成長計劃為落實學校辦學目標的達成，促進新課標的實施，促進青年教師的專業(yè)成長，提高學校師資隊伍整體素質(zhì)，學校搭建了教師專業(yè)成長系列平臺，并確立了青年教師“三年入門、五年成才、十年成熟、十五年成名”的總體目標。從小事做起，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。第二，認真編寫導學案導練案，根據(jù)課程教學計劃和集體備課內(nèi)容編寫導學案，將知識點有邏輯的呈現(xiàn)給學生，使學生在一節(jié)課后有完整的系統(tǒng)的知識筆記，根據(jù)知識點出導練案，重難點突出，讓學生及時消化鞏固，并把握知識的重難點。認真對待學生的作業(yè)。聽其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課。爭取獨立的設(shè)計教學預案，并向全組老師說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，認真聽取科組老師反饋意見，寫出1000字以上的課后反思，將教案、說課稿、課后反思等材料及時上交科組。積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。上課可以適當設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。傳授學生的不僅是知識，更是學習態(tài)度和方法。不斷思考，不斷成長，虛心求教，大膽質(zhì)疑。有喜有憂，喜的是我成為了一名人民教師；憂的是我能否成為一名合格的教師。從小事做起，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。積極聽課。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。爭取當上班主任。以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。上課可以適當設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。認真對待學生的作業(yè)。認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務(wù)，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不接手機，不抽煙，不做與課堂教學無關(guān)的事，不得私自調(diào)課。在這三年里，我的總體目標是：順利完成從新教師到有經(jīng)驗的教師的過渡；初步形成自己的教學風格，使自己成為一名受學生愛戴、家長信任，合格的教師。關(guān)愛學生，參與到班會活動，通過開展活動適當為學生減壓。加強自身師德修養(yǎng)：時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，使學生能夠更輕松更有效地學習，達到高效課堂的目標。第三年規(guī)劃：在初步掌握了高中所有生物知識的基礎(chǔ)是，做好總結(jié)歸納的工作，形成自己的知識體系，并在之后的教學中，提煉自己的教學方法?？偨Y(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。每3周讀一篇教育教學論文，寫出500字左右的讀后感并及時與科組長或備課組長交流。大膽展示。對學生的典型錯誤，共同錯誤，不僅要求學生糾錯，自己也要準備相應(yīng)的糾錯本糾錯，以備日后復習有針對性的解決學生的易錯點。第四，課后認真反思，寫好課堂小結(jié)和教育反思，了解學生的掌握情況，也明白自己的優(yōu)缺點，針對性的解決自己的不足；另外也要根據(jù)學生的反應(yīng)修改教案上的教學方法，甚至調(diào)整教學策略，并進一步確定教學的流暢性與邏輯性。第一，認真做好課前準備，認真詳細的書寫教案，除學校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問、學生學習活動中預計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語等。希望自己在未來的三年中，嚴格按照制定的計劃實施，順利完成從新教師到有經(jīng)驗的教師的過渡，初步形成自己的教學風格，成為一名受學生愛戴、家長信任，合格的教師，力求在新教師中脫穎而出，成為學校師資力量中的中堅力量。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學服務(wù)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。并對學生作業(yè)中存在的問題給予輔導糾正。上課應(yīng)以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。（第三年）（1）能基本熟練地教育教學技