【正文】 ，勤于積累如果說上好一節(jié)公開課，那也許很簡單，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結，這便是亮點，更是值得我學習的。篇三：小學教師跟崗學習心得體會小學教師跟崗學習心得體會龍慶鄉(xiāng)杜吉完小 李云芳2014年12月1日到12月14日，在龍慶中心學校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了丹鳳小學教師跟崗學習培訓。在丹鳳小學，我們16名來自不同學校的跟崗學習成員受到了學校領導的熱情引領與認真分配跟崗學習情況。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。二、良好的養(yǎng)成教育早晨，在小大門值日的教師與學生都認真的履行著各自值日的職責。我們在丹小學校學習多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在佛山一中，我們跟崗學習成員受到了學校的熱情款待。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，黃老師采用了創(chuàng)設情境的教學方法，設計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習。一、“優(yōu)”于校園文化：一枝一葉總關情幽美的育人環(huán)境：“創(chuàng)造環(huán)境與人的和諧關系”在辦學實踐中，他們積極倡導環(huán)境育人，創(chuàng)造性地開辟了一條“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施”的環(huán)境育人新路子，提高了師生的環(huán)境素養(yǎng)，形成了“人人愛環(huán)境”的環(huán)保意識，做到像愛護自己的眼睛一樣愛護校園環(huán)境。①墻壁文化。如二樓標語：“人生能有幾回搏，今日不搏待何時”、“心中有理想，再累也快樂”、“心態(tài)決定命運，自信走向成功”等③生態(tài)角。為了給每位學生提供展示才華、挖掘潛能、充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，各班級文化欄目的設計突出了“自主”。如：教室設有“成長的心愿”展示學生人生夢想和奮斗目標；教室前后設立圖書角，學生自備或從學校圖書室借閱自己喜愛的圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀，還實行競聘小館長讓學生自主管理；每個班級要有自己的班名、班風、班訓、班主任寄語和班級公約、班級誓詞等。根據(jù)學校實際，學校班子經(jīng)過反復研究，提出了學校的 “312”名師培養(yǎng)工程（即三年內(nèi)培養(yǎng)3名縣內(nèi)外名師，10名縣級學科帶頭人、20名縣級學科骨干教師），積極開展教科研活動，促進教師成才、成名，努力打造一支高素質(zhì)的名師隊伍。第一輪:備課組內(nèi) “大比武”，組織教師進行磨課，同備課組教師互相聽課，交流研討，不斷完善，靠組領導全程陪同。（4）做好“雙向交流培訓”，助推教師迅速成長。三、“細”于品德教育：涓涓細流成江河的工作策略，有計劃、有步驟，細致落實在“十種習慣”的點滴養(yǎng)成中。分級量化，年級量化，班級量化，學生個人量化，表現(xiàn)好的每周一升旗時校長親自頒發(fā)流動紅旗及獎章，這樣取得了良好的教育效果，深受學生、家長的好評。在教學工作中，龍泉中學朝著“明確目標、集體備課、小組協(xié)作、精講多練”的方向不斷前進。突破課堂小組建設，激發(fā)課堂活力。以教研活動為載體，提升教師教學能力。第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時刻。為了讓我們能順利完成跟崗學習，鐘xx老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，短短的10天時間里，我們聽評課10節(jié)，在鐘xx、姚鐵龍兩位老師的指導下，與xxxx二小數(shù)學組的全體老師嘗試了《基于讀懂學生的課堂提問》的辯課。全方位接觸，零距離交流，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開闊了視野，受益匪淺。正如華附的把課堂交給學生、把空間留給學生、把時間還給學生、把精彩讓給學生。二、教學常規(guī)常態(tài)化教學需要激情一堂數(shù)學課，是不是能生動，首先在教師是否有一種良好的心態(tài)。我們在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現(xiàn)數(shù)學知識的結構體系。對于我們的學生，試卷不管是難還是簡單，都不能得到一個好的分數(shù)，試卷上做錯的題目倒不是不會做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。以后的教學中，我更應該學習曾老師這一點，把板書問題解決得更好，做好示范的作用。三、跟崗學習效果明顯聽了趙景升、劉錄江、王振芳、吳新華等多位資深數(shù)學老師的課后，感覺他們授課飽含激情，教學設計和講解富有創(chuàng)造力和趣味性。吳新華老師在結合的想法的基礎上，為高三的學生做了一個解題方法指導，進行如何解題、如何破題，層次感分明，知識聯(lián)系到位而全面等等，都向聽課的學生或老師展示了一個專業(yè)知識扎實的地理老師，在課堂上的魅力是如何之大。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師?如何做反思性的數(shù)學教師?如何做研究性的數(shù)學教師?沒有震動就沒有覺醒。積極參與公開課的教學活動。勇于擔當起學科帶頭人的重任，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力，培養(yǎng)好科組的團隊精神。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。利用培訓的機會，努力向?qū)＜?、名師學習，使自己的教學方式、方法有更大的進步。反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)發(fā)展方向。在跟崗學習期間，工作室為我們安排了8位老師分別談了個人專業(yè)發(fā)展體會。除此之外，各位老師扎實的專業(yè)知識都在課堂與交流中體現(xiàn)出來，如趙老師，雖然已經(jīng)不小，但上課還是那么能激情。二是，本節(jié)課放在我們學校這個層次的學生來看，應該要分成兩節(jié)課才能完成。因為分數(shù)是決定我們成績好壞的唯一標準。在聽了曾老師的課之后，除了感覺曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強之外，特別是曾老師的板書，他應該是精心設計，對學生起到示范性的作用。在聽了紀中數(shù)學科組長趙景升老師的課之后，從趙老師身上，我覺得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好，我要學一學趙老師上課的藝術。學生是課堂行為的主要發(fā)生者。教師必須努力學習先進的教學理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結、不斷反思，及時提升自己的教學經(jīng)驗。還到xxxx小學參加了教與學方式的轉(zhuǎn)變主題研討會。amp。結合上級活動及學校實際，定課題、定時間、定評委，評選出一、二、三等獎，將優(yōu)秀作品進行展評獎勵，并推薦上報。舉行三輪大比武，推動課堂效益提高。為了保證集體備課收到實效，不走過場，學校實行領導包靠制度，并制定了《龍泉中學關于高效課堂的備課形式和檢查辦法》、《高效課堂教學常規(guī)有關要求》。年級、班級評選、成立家長委員會，讓家長參與學校的管理及教育。發(fā)現(xiàn)亮點，查找不足。回校后他們將好的經(jīng)驗做法對全體教師進行二次培訓并運用于自己的教學中。第三輪:全校教師課堂“大比武”，組織評委，分組進行。特級教師、學科帶頭人、骨干教師示范引領，如化學科省特級教師、優(yōu)秀教師、市名師譚艷云的示范課及專題報告會，語文科濰坊市教學能手、縣特色教師、縣學科帶頭人陳元芬老師的教學引領。龍泉中學共有160名教師，全?，F(xiàn)有全國優(yōu)班主任1人，省級優(yōu)秀教師2人，特級教師2人，創(chuàng)新型班主任1人，優(yōu)質(zhì)課教師4人，市級特級教師1人，名師1人，優(yōu)秀教師20人，教學能手30人，縣名師1人，學科帶頭人5人，骨干教師19人，特色教師10人，教學能手62人。對于展現(xiàn)學生發(fā)展等活動板塊，及時進行內(nèi)容更新和形式創(chuàng)新。優(yōu)雅的班級文化：“凸顯學校特色，提高育人質(zhì)量 ”班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對營造良好的學習成才環(huán)境、促進學生身心健康發(fā)展，具有重要作用。②樓梯文化。真可謂“常有綠蔭伴書香”。跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!篇五：跟崗學習心得體會科學管理 務實創(chuàng)新——赴山東臨朐縣龍泉中學跟崗學習感悟姓名： 張 沖 華學校:師宗縣葵山中學2014年6月1日科學管理 務實創(chuàng)新——赴山東臨朐縣龍泉中學跟崗學習感悟（師宗縣葵山中學 張沖華）在歷時一個周的學習中，我們參觀了龍泉中學的校園文化，感受了他們長期積淀下來的那份濃郁的校園文化氣息；接觸了學校一些先進的管理經(jīng)驗；觀摩了他們舉行的各類活動，親身走進了他們不同類型的課堂，感受了龍泉中學教育人用精心、真情打造的優(yōu)質(zhì)教育。二、震撼人心的行為習慣三、匠心獨具的教學藝術 課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。例：“卓越其實源于習慣”，學生自創(chuàng)的上聯(lián)：“計語英數(shù)、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下；下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、昂首直行、奔赴前方?，F(xiàn)將這次培訓學習總結如下：一、潤澤心靈的校園文化花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移三、獨特新奇的教學藝術學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!2014年12月12日篇四：教師跟崗學習的心得體會骨干教師跟崗學習的心得體會簡先民 2014年3月47日，我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學習。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。現(xiàn)將這次培訓學習總結如下：一生機勃勃的校園文化充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作的佳品及學生自己的創(chuàng)新作品?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。感謝你們讓我學習到了許多的知識和教學教法。四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學生的學習情況，課堂提問中側重每一名學生，不讓任何一名學生掉隊，對于作業(yè)書寫不好及時進行課后輔導也是一種提高成績的手段，而我更應學習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學生。而這已經(jīng)成為一種自然。跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！篇二：教師跟崗學習總結在跟崗即將結束之季，特把這段時間的跟崗學習總結如下：一、不斷提高個人素質(zhì)慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學習閱讀有關教師發(fā)展書籍，并認真書寫個人學習筆記，筆記總是那樣工整，時刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。一年級老師的《認識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。二、震撼人心的行為習慣作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標?，F(xiàn)將這次培訓學習總結如下：一、潤澤心靈的校園文化花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風格的教學樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在跟崗學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。跟崗學習讓我深深的感受到：教育是一門藝術，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!希望能有更多的機會學習，不斷提高自己的教學能力。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。西路的學生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，