【正文】 ，勤于積累如果說上好一節(jié)公開課，那也許很簡單，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點，更是值得我學(xué)習(xí)的。篇三：小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會龍慶鄉(xiāng)杜吉完小 李云芳2014年12月1日到12月14日，在龍慶中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在丹鳳小學(xué)，我們16名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。二、良好的養(yǎng)成教育早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。我們在丹小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在佛山一中，我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，黃老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。一、“優(yōu)”于校園文化：一枝一葉總關(guān)情幽美的育人環(huán)境：“創(chuàng)造環(huán)境與人的和諧關(guān)系”在辦學(xué)實踐中，他們積極倡導(dǎo)環(huán)境育人，創(chuàng)造性地開辟了一條“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施”的環(huán)境育人新路子，提高了師生的環(huán)境素養(yǎng)，形成了“人人愛環(huán)境”的環(huán)保意識，做到像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)校園環(huán)境。①墻壁文化。如二樓標(biāo)語：“人生能有幾回搏，今日不搏待何時”、“心中有理想，再累也快樂”、“心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功”等③生態(tài)角。為了給每位學(xué)生提供展示才華、挖掘潛能、充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，各班級文化欄目的設(shè)計突出了“自主”。如：教室設(shè)有“成長的心愿”展示學(xué)生人生夢想和奮斗目標(biāo)；教室前后設(shè)立圖書角，學(xué)生自備或從學(xué)校圖書室借閱自己喜愛的圖書，集中放在書架上，進(jìn)行交換閱讀，還實行競聘小館長讓學(xué)生自主管理；每個班級要有自己的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班主任寄語和班級公約、班級誓詞等。根據(jù)學(xué)校實際，學(xué)校班子經(jīng)過反復(fù)研究，提出了學(xué)校的 “312”名師培養(yǎng)工程（即三年內(nèi)培養(yǎng)3名縣內(nèi)外名師，10名縣級學(xué)科帶頭人、20名縣級學(xué)科骨干教師），積極開展教科研活動，促進(jìn)教師成才、成名，努力打造一支高素質(zhì)的名師隊伍。第一輪:備課組內(nèi) “大比武”，組織教師進(jìn)行磨課，同備課組教師互相聽課，交流研討，不斷完善，靠組領(lǐng)導(dǎo)全程陪同。（4）做好“雙向交流培訓(xùn)”，助推教師迅速成長。三、“細(xì)”于品德教育：涓涓細(xì)流成江河的工作策略，有計劃、有步驟，細(xì)致落實在“十種習(xí)慣”的點滴養(yǎng)成中。分級量化，年級量化，班級量化，學(xué)生個人量化，表現(xiàn)好的每周一升旗時校長親自頒發(fā)流動紅旗及獎?wù)?，這樣取得了良好的教育效果，深受學(xué)生、家長的好評。在教學(xué)工作中，龍泉中學(xué)朝著“明確目標(biāo)、集體備課、小組協(xié)作、精講多練”的方向不斷前進(jìn)。突破課堂小組建設(shè)，激發(fā)課堂活力。以教研活動為載體，提升教師教學(xué)能力。第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時刻。為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí)，鐘xx老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，短短的10天時間里，我們聽評課10節(jié)，在鐘xx、姚鐵龍兩位老師的指導(dǎo)下，與xxxx二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問》的辯課。全方位接觸，零距離交流，與省內(nèi)的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開闊了視野，受益匪淺。正如華附的把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生。二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化教學(xué)需要激情一堂數(shù)學(xué)課，是不是能生動，首先在教師是否有一種良好的心態(tài)。我們在講課時從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。對于我們的學(xué)生，試卷不管是難還是簡單，都不能得到一個好的分?jǐn)?shù)，試卷上做錯的題目倒不是不會做，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯(lián)系。以后的教學(xué)中，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)曾老師這一點，把板書問題解決得更好，做好示范的作用。三、跟崗學(xué)習(xí)效果明顯聽了趙景升、劉錄江、王振芳、吳新華等多位資深數(shù)學(xué)老師的課后，感覺他們授課飽含激情，教學(xué)設(shè)計和講解富有創(chuàng)造力和趣味性。吳新華老師在結(jié)合的想法的基礎(chǔ)上，為高三的學(xué)生做了一個解題方法指導(dǎo)，進(jìn)行如何解題、如何破題，層次感分明，知識聯(lián)系到位而全面等等，都向聽課的學(xué)生或老師展示了一個專業(yè)知識扎實的地理老師，在課堂上的魅力是如何之大。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師?如何做反思性的數(shù)學(xué)教師?如何做研究性的數(shù)學(xué)教師?沒有震動就沒有覺醒。積極參與公開課的教學(xué)活動。勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)科帶頭人的重任，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力，培養(yǎng)好科組的團(tuán)隊精神。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。利用培訓(xùn)的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)步。反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)發(fā)展方向。在跟崗學(xué)習(xí)期間，工作室為我們安排了8位老師分別談了個人專業(yè)發(fā)展體會。除此之外，各位老師扎實的專業(yè)知識都在課堂與交流中體現(xiàn)出來，如趙老師，雖然已經(jīng)不小，但上課還是那么能激情。二是，本節(jié)課放在我們學(xué)校這個層次的學(xué)生來看，應(yīng)該要分成兩節(jié)課才能完成。因為分?jǐn)?shù)是決定我們成績好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在聽了曾老師的課之后，除了感覺曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強(qiáng)之外，特別是曾老師的板書，他應(yīng)該是精心設(shè)計，對學(xué)生起到示范性的作用。在聽了紀(jì)中數(shù)學(xué)科組長趙景升老師的課之后，從趙老師身上，我覺得我現(xiàn)在的心態(tài)非常的不好，我要學(xué)一學(xué)趙老師上課的藝術(shù)。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思，及時提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。還到xxxx小學(xué)參加了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變主題研討會。amp。結(jié)合上級活動及學(xué)校實際，定課題、定時間、定評委，評選出一、二、三等獎，將優(yōu)秀作品進(jìn)行展評獎勵，并推薦上報。舉行三輪大比武，推動課堂效益提高。為了保證集體備課收到實效，不走過場，學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)包靠制度，并制定了《龍泉中學(xué)關(guān)于高效課堂的備課形式和檢查辦法》、《高效課堂教學(xué)常規(guī)有關(guān)要求》。年級、班級評選、成立家長委員會，讓家長參與學(xué)校的管理及教育。發(fā)現(xiàn)亮點，查找不足?；匦：笏麄儗⒑玫慕?jīng)驗做法對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)并運(yùn)用于自己的教學(xué)中。第三輪:全校教師課堂“大比武”，組織評委，分組進(jìn)行。特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師示范引領(lǐng)，如化學(xué)科省特級教師、優(yōu)秀教師、市名師譚艷云的示范課及專題報告會，語文科濰坊市教學(xué)能手、縣特色教師、縣學(xué)科帶頭人陳元芬老師的教學(xué)引領(lǐng)。龍泉中學(xué)共有160名教師，全校現(xiàn)有全國優(yōu)班主任1人，省級優(yōu)秀教師2人，特級教師2人，創(chuàng)新型班主任1人，優(yōu)質(zhì)課教師4人，市級特級教師1人，名師1人，優(yōu)秀教師20人，教學(xué)能手30人，縣名師1人，學(xué)科帶頭人5人，骨干教師19人，特色教師10人，教學(xué)能手62人。對于展現(xiàn)學(xué)生發(fā)展等活動板塊，及時進(jìn)行內(nèi)容更新和形式創(chuàng)新。優(yōu)雅的班級文化：“凸顯學(xué)校特色，提高育人質(zhì)量 ”班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，具有重要作用。②樓梯文化。真可謂“常有綠蔭伴書香”。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!篇五：跟崗學(xué)習(xí)心得體會科學(xué)管理 務(wù)實創(chuàng)新——赴山東臨朐縣龍泉中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)感悟姓名： 張 沖 華學(xué)校:師宗縣葵山中學(xué)2014年6月1日科學(xué)管理 務(wù)實創(chuàng)新——赴山東臨朐縣龍泉中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)感悟（師宗縣葵山中學(xué) 張沖華）在歷時一個周的學(xué)習(xí)中，我們參觀了龍泉中學(xué)的校園文化，感受了他們長期積淀下來的那份濃郁的校園文化氣息；接觸了學(xué)校一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗；觀摩了他們舉行的各類活動，親身走進(jìn)了他們不同類型的課堂，感受了龍泉中學(xué)教育人用精心、真情打造的優(yōu)質(zhì)教育。二、震撼人心的行為習(xí)慣三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù) 課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。例：“卓越其實源于習(xí)慣”，學(xué)生自創(chuàng)的上聯(lián)：“計語英數(shù)、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下；下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、昂首直行、奔赴前方。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、潤澤心靈的校園文化花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移三、獨特新奇的教學(xué)藝術(shù)學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!2014年12月12日篇四：教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的心得體會簡先民 2014年3月47日，我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學(xué)習(xí)。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一生機(jī)勃勃的校園文化充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識和教學(xué)教法。四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書寫不好及時進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。而這已經(jīng)成為一種自然。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！篇二：教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、不斷提高個人素質(zhì)慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍，并認(rèn)真書寫個人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整，時刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。一年級老師的《認(rèn)識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn)，這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。二、震撼人心的行為習(xí)慣作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、潤澤心靈的校園文化花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!希望能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。西路的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，