某某大學兩訪兩創(chuàng)匯報(文件)
【正文】 項工作順利推進，取得了階段性的成效，主要體現(xiàn)在：一是密切了干群、師生關(guān)系，促進了校園和諧；二是促進了教風、學風建設(shè)，教師愛崗敬業(yè)，學生奮發(fā)成才；三是通過訪談及時了解師生中出現(xiàn)的思想認識問題，及時疏通了情緒，化解了矛盾；四是進一步明確了學校發(fā)展中存在的問題，梳理了學校的發(fā)展思路。學院將在抓好活動責任、目標任務(wù)和方法步驟落實的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮中層單位和廣大教師的主觀能動性和首創(chuàng)精神，積極鼓勵在活動形式和活動載體上大膽探索創(chuàng)新，切實推動各種有特色、有意義活動的廣泛開展。三是制定整改落實措施?？傊?，在省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學院按照省委高校工委、省教育廳的要求，對開展“兩訪兩創(chuàng)”活動進行了精心的組織和周密的部署，取到了一定的進展，獲得了一些階段性的成果。在訪談中，我們同老師討論了很多的問題，從我們的日常生活到老師的課程教學，我們都向老師或通過老師向?qū)W校提出了自己的意見。通過這兩次訪談，拉近了我們與老師的距離，有助于老師教學質(zhì)量和我們學校質(zhì)量的提高。我們希望也要求學校盡快解決我們在訪談記錄上給出的意見。訪談我的是管理系系主任李老師，這位老師對于我來說并不陌生，在大一的時候非常關(guān)心我們班同學的學習及生活，經(jīng)常找我談話，了解我們班的情況。針對于這個問題，李老師先讓我講述了自己的看法觀點，等我發(fā)言完畢后，他給我介紹了學校關(guān)于學風建設(shè)的具體理念，并集合他多年的教課經(jīng)驗發(fā)表了他自己的看法，最后我們共同探討應(yīng)該如何促進學風建設(shè)，從哪些方面入手，并認為自己可以在其中如何改進等的話題；第二個主要的問題探討了，如何看待學生社團，這也是在學生工作中很重要的問題，學生干部工作做得好才會帶動學生更加積極的投入各項活動，才會使大學生活過的更加豐富多彩，因此我們兩人對這個問題進行了深入的探討，認為學生工作一定要讓更多的學生了解活動情況，加入到開展的活動之中，并且所舉行的活動一定要根據(jù)大多數(shù)同學課程、意愿、參與度等因素來考慮。談話時間持續(xù)了一個多小時，在這一個多小時里談的話似乎已超過了原先一年的說話總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺我們彼此熟悉了好多好多。從訪談內(nèi)容與結(jié)果來看，學校確實做了改變，校園環(huán)境變得更好了，課堂氣氛更濃了，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，這是老師的奉獻，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這應(yīng)該是我們的堅持。為推動“兩訪兩創(chuàng)”活動深入開展，學院積極創(chuàng)新訪談形式，將訪談活動與正在進行的“師生結(jié)對，攜手同行”活動結(jié)合起來，相互促進。在訪談學生過程中，學校還注重充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的力量。真正做到“干部與教師”、“教師與學生”真正的“面對面、心連心”。XXXXXX班2011年12月19日第五篇：兩訪兩創(chuàng)心得體會“兩訪兩創(chuàng)”心得體會六月份，學院開展了兩訪兩創(chuàng)工作。張老師在高三時平易近人，非常關(guān)心同學的生活和學習，因為彼此了解，我跟他的談話變得更加隨性，親近，沒有約束。第三個主要的問題探討了，宿舍管理是否到位？學生食宿是否改善？ 從大一開始，就有輔導(dǎo)員或班主任定期檢查宿舍，并了解同學的生活情況。第四個主要的問題探討了，如何兼顧校園活動與學習。談話時間持續(xù)了一個多小時，在這一個多小時里談的話似乎已超過了原先一年的說話總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺我們彼此熟悉了好多好多。注意總結(jié)經(jīng)驗、摸索出更好的學習方法進而提高學習效率。四、通過開展“兩訪兩創(chuàng)”，有利進一步促進和諧校園建設(shè)。在這里，我們懂得了思考，更懂得了反思。為學校良好教學氛圍的形成獻出自己的力量。三、提升自身素質(zhì),掌握本專業(yè)知識應(yīng)用上的最新動態(tài)。在生活中開展批評與自我批評,在互助與反思、完善自我中共同提高。張老師告訴我專業(yè)選擇并不是最重要的，畢業(yè)后不一定要從事本專業(yè)的工作。這些同學認為我們學校應(yīng)該效仿，避免學生成為夜貓子，同時也不會妨礙到其他同學的學習。談話內(nèi)容涉及到方方面面，主要包括如下內(nèi)容：第一個主要的問題是，學校在學風建設(shè)促進和諧方面有哪些需要改進的地方。我作為武漢科技職業(yè)學院的一名普通學生，并且作為學生干部在學院“兩訪兩創(chuàng)”的活動中，應(yīng)該主動找老師真誠交流溝通，對照自己平常學習生活中不足的地方進行改正學習。有了好的開始，還需要有長效的機制。由于
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