【正文】 任務(wù)三字隨蝶舞競風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：認識文本工具；學(xué)會設(shè)置文字的屬性；掌握flash影片的導(dǎo)出。（2）參考34頁到35頁的內(nèi)容，制作文本動畫。教師巡視。過程與方法：學(xué)習(xí)認識機器人的簡單方法 情感態(tài)度和價值觀：體驗科技的無窮魅力 教學(xué)重點：機器人的廣泛應(yīng)用 教學(xué)難點：機器人的分類教學(xué)方法：討論，講授課時：1 教學(xué)過程：一、引入相信大家都看過多啦A夢，大家都夢想著和大雄一樣，也有一個像多啦A夢一樣的該多好啊。舉例：《變形金剛》中威力無比、維護正義的擎天柱； 《機器人總動員》中保護地球環(huán)境的瓦力；《鐵臂阿童木》中的機器人英雄“小金剛”等等。機器人的分類按照機器人的應(yīng)用的領(lǐng)域，我們可以將機器人分為工業(yè)機器人，服務(wù)機器人，農(nóng)業(yè)機器人，特種機器人等。二、新課機器人的感官人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，機器人的感官我們把它叫做傳感器。觀察遇障礙物時；用手按壓觸碰傳感器時；拆下傳感器時機器人的工作情況。它怎么那么聰明呢？讓我們一起來了解機器人的組成部分及其作用吧！二、新課機器人的硬件活動：分組拆卸巡邏報警機器人注意：拆裝順序，放好零件，做好記錄，填寫48頁的表格 說說組成部件教師講解和小結(jié)傳感器；控制器；輪子；電機；塑料件；電池等組成，稱之為硬件系統(tǒng)。機器人也一樣，前面所說的控制器是它的大腦，存儲著執(zhí)行任務(wù)的程序，這些程序就稱之為軟件。用圖形化編程的話，比較簡便和快速。52頁小結(jié)三、板書設(shè)計主題四 組裝機器人小車 任務(wù)一、認一認機器人組件知識目標(biāo)：認識機器人常用組件；知道組件的作用；能正確連接組件。常用的結(jié)構(gòu)組件和作用桿作用：拼裝支架，手臂、腿等 板機器人硬件搭建的基礎(chǔ) 齒輪傳輸動力軸將各種組件連接在一起練習(xí)組裝小板凳比一比，看哪個小組結(jié)構(gòu)合理、新穎有創(chuàng)意。小結(jié)三、板書設(shè)計任務(wù)二、搭一搭機器人小車知識目標(biāo)：熟悉組件的選?。荒苡媒M件搭建機器人小車；探究兩種不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用。學(xué)生討論，并填寫59頁的表格。第四步：給控制器安裝電池，將控制器固定在板上。步驟：第一步：三輪后驅(qū)小車作轉(zhuǎn)向運動，觀察驅(qū)動輪的動作特征及轉(zhuǎn)彎效果 第二步：四輪前驅(qū)小車作轉(zhuǎn)向運動，觀察驅(qū)動輪的動作特征及轉(zhuǎn)彎效果 第三步：記錄觀察情況，討論并填寫表格。過程與方法：學(xué)習(xí)圖形化編程的方法情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。只有掌握編程控制機器人，我們才能步入機器人神奇的世界。（3）分別拖入2個電機停轉(zhuǎn)指令，設(shè)置電機屬性為1號、4號電機，讓小車停在B處（4）添加程序結(jié)束流暢控制，以“小車送料”為文件名將程序保存在設(shè)定的文件夾中。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。第 2 課 探訪自然的奇觀教學(xué)目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然 認知目標(biāo)：通過圖片、文字、遺產(chǎn)。教學(xué)難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。教學(xué)重點：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，講授裝飾色彩。觀察分析。三、運用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：講解作業(yè)要求。評價內(nèi)容：造型夸張變形，四、展示評價：展示作品，組織學(xué)生評價。教學(xué)重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進行了夸張、變形、色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。鉛筆起稿、水粉著色。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的 感受能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個，舊掛歷紙，膠水等。板書課題——彩球的設(shè)計三、新授提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾 上有哪些特點？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？分析教材研究設(shè)計步驟與方法。二組：正方形彩球作品。打開教材第 14~15 頁。2通過對城市雕塑作品欣賞與評述，開闊學(xué)生知識層面。教學(xué)過程一創(chuàng)建情景，提出問題。1生討論：如果讓我們設(shè)計一件城市雕塑作品，應(yīng)該注意哪些問題？選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的色彩？達到什么功能？如何才能展現(xiàn)自己的個性？2生討論在生活中可見的城市雕塑作品，說說各自印象最深的城雕作品并談其理由。四表達感受，層層深入。1師出示圖片，要求學(xué)生利用新學(xué)的有關(guān)城市雕塑的知識，結(jié)合自己審美觀，進行綜合評述。在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。二、講授新課 作品賞析欣賞馮兆平《海靜潮初落》 觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這 些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？課本中的學(xué)生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點的版畫 作品。注意選擇突出凹凸特點的題材。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，、教師輔導(dǎo) 教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。教學(xué)難點：柱子的形狀及裝飾。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想 古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑 物的外面，都有著承重支撐的作用。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。五、展示學(xué)生作品六、教師對本課進行小結(jié)第 9 課 精彩的戲曲教學(xué)目標(biāo)：了解我國戲曲特別是京劇的歷史和藝術(shù)特色，能根據(jù)人物的特點進行化妝和設(shè)計，能大膽表現(xiàn)自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個性。能大膽展示自己獨特的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生踴躍回答，而且知識點掌握得很準(zhǔn)確。“凈”專指花臉，為威武粗纊、豪爽等特殊性格的男性。它的演變和發(fā)展不是某個人憑空臆造的產(chǎn)物，而是戲曲藝術(shù)家們在長期藝術(shù)實踐中對生活現(xiàn)象的觀察、體驗、總結(jié)，對劇中角色不斷分析、做出評價才逐步形成一整套完整的藝術(shù)表現(xiàn)手法，它使觀眾一看到它的外表就了解它的人物性格，被人們稱為“心靈的畫面”。四、布置作業(yè)：用帶來的材料把自己打扮成戲曲中的人物。通過這一堂課的共同學(xué)習(xí)，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節(jié)課成為學(xué)習(xí)戲曲知識的良好開端。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。欣賞思考A、這是什么戲曲？ B、有哪些人物形象？C、給你什么感受？D、跟著錄像模仿一下動作表情。C、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。教學(xué)難點：用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。學(xué)習(xí)人物的表現(xiàn)方法，能利用各種材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。作業(yè)提示：可利用老師提供的簡單道具表演片段可以模仿各種戲曲種類，地方戲亦可 評比：學(xué)生代表展示、表演 學(xué)生展開評議，賞析。服裝色彩鮮艷，裝飾性的東西多，花紋美。我們來看看臉譜好嗎？介紹有關(guān)京劇臉譜知識（課件欣賞各種臉譜）劇臉譜是一種特殊的化妝藝術(shù)，大多出于“凈角”?！暗睘榕匀宋?，可分為青衣、花旦、正旦、刀馬旦、老旦等。老師：搜集有關(guān)材料，制作多媒體課件 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入老師和學(xué)生做“猜猜猜”的小游戲提出問題：猜一猜老師做的這種手勢在什么場合中出現(xiàn)過？出示課題：精彩的戲曲（板書）三、新授組織學(xué)生整理匯報師：在上堂課我留給大家一個任務(wù)，讓大家上網(wǎng)或到圖書館查找收集有關(guān)戲曲方面的資料，你們都收集到了嗎？能用收集到的資料回答老師的幾個問題嗎？（播放課件）組織學(xué)生討論回答：*我國戲曲中最有代表性的是哪種？京劇 國粹（板書）*京劇距今有多少年的歷史？*京劇角色中除了旦角之外還有哪些角色呢？學(xué)生活動：把各自收集的資料和其他同學(xué)交流、分享，解決老師提出的問題。教學(xué)重點：通過了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解，嘗試用自己喜歡的形式表達對戲曲的理解，表達對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。三、新授課他們是怎么樣裝飾的呢？ 學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪……這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入教師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實生活中聯(lián)系，可 以將柱體想象成什么？回答：柱子。第 8 課 裝飾柱教學(xué)目標(biāo)通過認識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進而研究柱子的形 態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。印刷 鋪上紙后均勻的磨平。技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需 要選擇多種技法。② 可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。教學(xué)難點：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。，研究拓展。2師補充分析，讓學(xué)生進一步掌握綜合評價的方法。）三引導(dǎo)欣賞，加強體驗。）②現(xiàn)實生活中的雕塑能滿足大家的審美需要嗎？ ③一件好的城市雕塑作品應(yīng)具備哪些必要條件？2明本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重點：欣賞教材所提供的作品，使學(xué)生得到美的享受，并引發(fā)學(xué)生對城市環(huán)境藝術(shù)發(fā)展的思考。五、展示與評價 欣賞同學(xué)們的作品創(chuàng)新設(shè)計獎、最佳制作獎。四組： 正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。研究討論正多 邊形組成球體的規(guī)律。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用 常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛。教學(xué)難點：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 導(dǎo)入法欣賞《 提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 小組探究。教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。問題：對比作品，找出相同之處和不同之處。民間的裝飾色彩常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫組織學(xué)生看書回答問題。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。四、小結(jié)：布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。閃電奇觀拉薩日暈海天一線火山噴發(fā)美麗極光6|、大堡礁珊瑚巨浪杰作冰雪九寨雨后飛虹扎達土林二、小組交流研究：你還見過哪些自然奇觀？ ？板書：色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美三、學(xué)生實踐 ：教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。教學(xué)重點：了解外國的一些自然奇觀的特點。己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。三、小結(jié)四、板書設(shè)計第三篇：新版六年級下冊美術(shù)教案第 1 課 追尋文明的足跡 教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能了解世界文化遺產(chǎn)的意義，認識并能深入的了解自己感興趣的世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)特點，拓寬藝術(shù)視野，建立宣傳、保護世界文化遺產(chǎn)的意識。編寫機器人小車由A到B送料（單程）的控制程序（1）啟動RobotDK軟件，拖入延時指令，設(shè)置延時屬性，讓機器人在A出裝載材料。教學(xué)難點：會下載程序并檢測運行。小結(jié)三、板書設(shè)計任務(wù)三玩一玩機器人小車 知識目標(biāo)：認識RobotDK軟件的窗口；知道RobotDK軟件的基本用法；能用RobotDK編寫圖形化程序。練習(xí)改裝：將三輪后驅(qū)小車改裝成四輪前驅(qū)小車。第二步：組裝車輪，并將其固定在板的合適位置上。教學(xué)重點：組裝機器人小車教學(xué)難點：探究兩種不同轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)的作用教學(xué)方法：練習(xí)，指導(dǎo)，講授課時：1 教學(xué)過程：一、引入：了解了組件，今天我們就用這些組件來組裝一臺真正的機器人。組裝時的注意事項軸的連接：用有肩軸連接組件。二、新課組裝蹺蹺板按照55頁的步驟，先看說明書，再嘗試進行組裝。比如課本上的一個例子。機器人圖形化編程方式編寫程序這項工作就由人腦來完成了。不管多么復(fù)雜的機器人，它都由這些基本的部件所組成。過程與方法：學(xué)習(xí)認識機器人組成的方法 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點：知道硬件組成及其作用 教學(xué)難點：圖形化編程方式教學(xué)方法：活動，講授課時：1 教學(xué)過程：一、引入：在廣西南寧科技館的入口有一個人形機器人，它很聰明，你可以向它提問，它都能對答如流。常用的傳感器閱讀46頁常用的傳感器：聲控傳感器，視頻傳感器，溫度傳感器，觸碰傳感器，光電傳感器等，這些傳感器在機器人里面經(jīng)常要用到。這個游戲告訴我們，人可以通過感覺獲取信息，完成一定的任務(wù)。學(xué)生舉例機器人的廣泛應(yīng)用生活中我們看到的機器人還沒有達到像動畫片中的機器人一樣，但它們已經(jīng)廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活、服務(wù)等各方面，幫助人們完成許多工作，成為人們生活中的好朋友、工作中的好伙伴。今天，我們就一起來認識我們的機器人朋友。（1）文本屬性的設(shè)置方法：字體、大小、顏色；（2）制作標(biāo)題的動作補間動畫；（3）制作打字效果動畫。方法指導(dǎo)：請認真閱讀課本第32頁到第37頁的內(nèi)容，不懂的請先看書，碰到無法解決的問題和小組成員討論交流。重點難點分析（1）教學(xué)重點：設(shè)置文字的屬性，flash影片的導(dǎo)出（2）教學(xué)難點：打字動畫效果的制作教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，小組合作學(xué)習(xí)課時：2 教學(xué)過程： 一．引入：動畫中有了圖畫，有了聲音，還要配上相應(yīng)的文字。并做問題說明。重點難點分析（1）教學(xué)重點：利用引導(dǎo)線制作補間動畫（2）教學(xué)難點：在動畫中插入聲音教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，小組合作學(xué)習(xí)課時：2 教學(xué)過程： 一．引入：我們用圖層做好了背景，怎么讓蝴蝶在背景上翩翩起舞呢？ 二．進行新課 ：（1）蝴蝶在背景中太大了，怎么辦？（2）怎么讓蝴蝶從舞臺外飛進，又從舞臺飛出？（3）給蝴蝶添加運動引導(dǎo)層；（4）把音樂放入庫中，給動畫添加背景音樂