六安市事業(yè)單位招聘考試：行政職業(yè)能力測試每日一練試題(文件)
【正文】 學(xué)會了搞形象工程的空頭理論而已。中公教育解析：核定：審核后定下來?！胺桨浮迸c“規(guī)定”不搭配，排除C項。中公教育解析：制止的意思是強(qiáng)迫使停止。3.【答案】B。因此本題答案為B。D項介詞“對于”多余，去掉。 興趣 反思 警戒 警惕，沒有歧義的一句是()?！爸袊煌膶W(xué)校學(xué)費應(yīng)不同”，此說在省內(nèi)外中學(xué)校長論壇引起共鳴。這段文字的主旨是()。本題答案為C。D項中“稱”所指的內(nèi)容有歧義，整個句子可以理解為“丁校長的這種說法引起了共鳴”，也可理解為“校長認(rèn)為這種說法引起了共鳴”。從整體來看，文段是圍繞物質(zhì)文化、技術(shù)文化對人們精神文化的影響展開的。詳盡地陳述。4.【答案】C。地址：杭州市文三路477號華星科技大廈三樓事業(yè)單位微信號：zjsydwks3.【答案】B。中公教育解析：A項中的“意見”可能是“新任行長給出的意見”，也有可能是對“復(fù)興銀行新任行長這個人”的意見。中公教育解析：《權(quán)謀書》是劉向“有感于當(dāng)時社會風(fēng)俗的奢靡荒淫，禮教零落”而編輯的，顯然不是為了引起皇帝的“興趣”，故排除A。因為這些物質(zhì)產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)明，還體現(xiàn)了創(chuàng)造者、發(fā)明者的精神理念、審美情趣和價值追求，體現(xiàn)了他們作為某一文化共同體成員所接受的文化傳統(tǒng)的濡染和教育。，他還是個毛頭小子，如今已經(jīng)成長為企業(yè)家了。他編輯此書的目的也是有感于當(dāng)時社會風(fēng)俗的奢靡荒淫，禮教零落，用歷史上古圣先賢的事跡和流傳下來的格言警句來引起皇帝的___。中公教育解析：B項關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“如果”應(yīng)改為“與其”?！爱?dāng)機(jī)立斷”形容人在緊急關(guān)頭十分果斷，沒有體現(xiàn)出悔改、回頭之意?！芭まD(zhuǎn)”指糾正或改變事物的發(fā)展方向，與“意識”也不搭配，排除A項。故選D。規(guī)定：事先對事物在數(shù)量、質(zhì)量或方式、方法等方面定出要求。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?扭轉(zhuǎn) 克服 克服 扭轉(zhuǎn)，使環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種________的行為如果不________將會毀掉自己賴以生存的家園。將70毫升的容器裝滿后倒入30毫升的容器中，再倒出，兩次之后可以得到10毫升的酒精，再加上70毫升的酒精，得到80毫升的酒精。若為C，則撕掉的頁碼數(shù)之和是138(138+1)247。將A、D兩項分別代入，可得A項滿足題意。書和雜志的總價
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