六安市事業(yè)單位招聘考試：行政職業(yè)能力測(cè)試每日一練試題-文庫吧
2024-10-29 00:54 本頁面
【正文】 看：安徽人事考試網(wǎng) 六安事業(yè)單位招聘網(wǎng)第二篇：六安事業(yè)單位招聘考試：行政職業(yè)能力測(cè)試每日一練試題六安事業(yè)單位招聘考試：行政職業(yè)能力測(cè)試每日一練試題，她們的名字是：小梅、小紅和小利。一個(gè)學(xué)英語，一個(gè)學(xué)法語，一個(gè)學(xué)德語。一個(gè)來自北京，一個(gè)來自上海，一個(gè)來自重慶。來自北京的不是學(xué)英語的。小紅不學(xué)法語。小利來自上海。來自重慶的學(xué)法語。由此可知()。，學(xué)英語 ，學(xué)法語，學(xué)德語 ，學(xué)法語，某中學(xué)的學(xué)生對(duì)悠悠球的著迷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他任何游戲，同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比其他學(xué)生相對(duì)更好一些。由此看來，玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上面的推論?、最具觀賞性的手上技巧運(yùn)動(dòng)之一，要想玩好必須不斷練習(xí)，因此能夠鍛煉學(xué)生的毅力，對(duì)學(xué)習(xí)成績的提高很有幫助。，如果孩子的學(xué)習(xí)成績沒有排在前十五名，雙方共同禁止學(xué)生完悠悠球。，對(duì)方也有相應(yīng)的需求，主動(dòng)與組織建立關(guān)系的公眾。被要求的公眾是指組織單方面希望建立和發(fā)展關(guān)系，而對(duì)方則缺乏相應(yīng)的熱情，需要組織去努力爭(zhēng)取的公眾。不受歡迎的公眾是指組織方面不愿接觸，力圖躲避，但對(duì)方想建立和發(fā)展關(guān)系并窮追不舍的公眾。如果我們把企業(yè)看做是組織的話，對(duì)于企業(yè)來說，不受歡迎的公眾是()。 4.①暖濕氣流中的水汽冷卻凝結(jié)②暖濕氣流前進(jìn)③暖濕氣流遇迎風(fēng)坡阻擋④暖濕氣流中的小水滴增大為雨滴⑤暖濕氣流沿迎風(fēng)坡爬升A.④—⑤—①—③—② B.⑤—①—②—③—④C.②—③—⑤—①—④ D.③—①—④—⑤—②參考答案及解析1.【答案】B。中公教育解析：由“小紅不學(xué)法語”和“來自重慶的學(xué)法語”可知，小紅不來自重慶。又“小利來自上?！保芍∶穪碜灾貞c，學(xué)法語。則小紅來自北京，再由“來自北京的不是學(xué)英語的”可知，小紅學(xué)德語。所以，小利來自上海，學(xué)英語。正確答案是B。2.【答案】D。中公教育解析：題干的結(jié)論是玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，論據(jù)是玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比其他學(xué)生相對(duì)更好一些。如果D項(xiàng)為真，則說明題干犯了“因果倒置”的錯(cuò)誤，嚴(yán)重削弱了題干推論。A、C兩項(xiàng)支持了題干推論。B項(xiàng)削弱了題干推論，但削弱程度顯然不如D項(xiàng)。3.【答案】D。中公教育解析：D項(xiàng)企業(yè)不愿接觸
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