個人未來五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃[小編推薦](文件)
【正文】 躍。4．轉(zhuǎn)變教學行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。認真細致備課，及時反思，寫好課后記?？傊诮窈蟮膶嵺`中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。在寫作方面，抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆、反思的水平不高。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀語文教學專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得。四、五年規(guī)劃具體目標第一年(2013年)循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。疏通相關(guān)的教材，教學能把握教學重點，注重課堂教學的實效性。加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉。積極參加各種培訓活動，并做好筆記。第三年(2015年)能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。第四年(2016年)有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆。認真總結(jié)教育經(jīng)驗。第五年(2017年)在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文。認真總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。五、具體措施加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經(jīng)驗及時記錄整理。提高對課程、教材的研究與實踐能力。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度。熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。使部分學生不厭倦語文課，做到上課聽講，認真抄筆記。d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作能力。a學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。保持一顆童心。能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。上課做到有效、簡明、趣味。努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。論文寫作規(guī)范化，力爭有所突破。教科研成果顯著。認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。每日堅持為孩子朗讀一篇美文。認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。自參加工作以來，雖然積累了一些教學經(jīng)驗，但在教學研究上還缺少科學的理論知識。第五篇：教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（定稿）教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃包迎春一、指導思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。4．認真學習骨干教師的教學思想，領(lǐng)悟其獨特的教學藝術(shù)，研究他們的教學風格、教學模式，并運用到自己的教學實踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。加強管理，對行為存在問題的學生要及時糾正，講明道理，對表現(xiàn)好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學生上進。5．能熟練運用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討。3．學習教育理論，在理性認識中豐富自我。形成“向?qū)W生學習，師生共同進步”的德育互動模式。第二階段：2012年—2013年1．積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。（2）作為一名青年教師，加緊向有經(jīng)驗的教師和同組的教師學習，不斷充實自己。二．年段具體發(fā)展目標（2011年—2015年）
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