【正文】 中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造。學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。美術：能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。制定班級工作計劃。開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。豐富家園欄，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。組織迎新年活動。一月：年終工作總結。根據小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，認真制定實施班務計劃，通過查閱幼教資料根據本班幼兒實際情況，展開了豐富多彩的活動，現將有關工作小結如下：一、安全教育放在第一位幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要?，F在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學會了很多禮儀，并與家長及時的溝通，取得了比較好的效果，有的家長還很欣喜的跑來和老師說：“老師，我的孩子真的長大了！會體諒我們了，我們感動的差點哭出來，說的一些話也禮貌了！謝謝你們！”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。然后進行分析，分析問題存在的原因。我們就和他講道理，說說悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚，并且讓他幫助老師做事情，當小老師，帶圖書給小朋友一起看。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。我們班的家長與我們已經有了一學年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持。第五篇：幼兒園中班秋季學期教學計劃幼兒園中班秋季學期教學計劃本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。社會領域任務：快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。語言領域任務：能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。美術：讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。日常教育教學合理安排，保證實施落實。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。一、本學期工作目標：本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。五、我們取得的成績和活動這學期,我們開展了《走進自然》系列科學活動，帶著孩子們走出幼兒園，走進自然，去感受大自然的奇妙，感受季節(jié)變化帶來的樂趣；通過飼養(yǎng)蠶寶寶活動，引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望；六一兒童節(jié)時我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長的認可和熱烈的掌聲。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。我們班的丁濤是一個特殊兒童,說話基本上聽不清楚,自理能力很差,我們經過很多次電訪和父母溝通,有針對性的對他進行教育,現在在語言方面孩子有了很大的提高,平時不和其他的小朋友玩,總是一個人靜靜的坐著,不愛和別人交往,我們經常和她溝通,為她做個案,平時鼓勵家長多帶孩子出去玩,我們經常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過各種形式鼓勵孩子,現在孩子已經比以前開朗多了,，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。首先與家長個別聯系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制定教育計劃。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時對幼兒進行安全知識和自我保護措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。個人總結、專題經驗總結?？偨Y主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。開展冬段活動。教師教學觀摩研討。做好區(qū)角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境。（五）做好家長工作，取得家長配合 措施：，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。日常教育教學合理安排，保證實施落實。措施：讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。音樂：能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現美好事物，逐步對藝術產生興趣。結合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發(fā)展。不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。（三）五大領域任務與措施: 健康領域任務：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我