【正文】 ）、繼續(xù)倡導“親子共讀日程化”。因此，各年級要向家長推薦網址或適合學生閱讀的童書書目。（2）校園設立“書香家庭”活動成果專欄：書香家庭圖片展，親子共讀情景圖，讀書明星介紹欄，明星家庭經驗交流會等。四、課外閱讀推薦書目各年級可根據(jù)以上提供的書目，每學期選讀一部分，選讀的書目、數(shù)量、考查形式要以年級統(tǒng)一，并在“計劃”中作出具體要求，以便于學校的考查。加大對教師的網絡能力培訓。六、建設書香特色校，讓書法課進課堂。校園文化——充分利用校園廣播系統(tǒng)，并成立了校園廣播站，每周定時播音，積極宣傳校園重大活動，播放優(yōu)秀書籍以及優(yōu)秀文章等；加強了校報的編輯、刊印和發(fā)放工作，定期刊載校園讀書新聞、師生來稿等。步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字氛圍，第四篇：2012—2013學“書香校園”建設計劃2012—2013學“書香校園”建設計劃德勝初中書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。讓迷人的書香飄灑校園，讓學生在書香伴隨下成長。構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。學習園地、宣傳櫥窗里有學生的優(yōu)秀作品、讀書卡、自制書簽展覽，充分展示了學生的閱讀成果，使校園之中、教室內外處處散發(fā)書卷的芳香，時時飄蕩朗朗的讀書聲，吸引學生讀書，激勵學生讀書，鼓舞學生讀書。（二）讓教師作表率，開展讀書系列活動讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。集體閱讀。開展活動。①暑假讀書活動。以自己最喜愛的書或讀書對于自己產生的影響為話題，突出“讓讀書成為習氣，讓讀書為教學奠基”這一主題。每位教師自行制作讀書卡，學校將展覽后裝訂成冊。如講故事比賽、設計書簽比賽、“小書蟲，大手筆”現(xiàn)場作文評比等。要求學生堅持每天一進教室就讀書，并在課表中明確規(guī)定每天中午抽出一定時間為午間閱讀課，要求語文老師在班內組織學生積極開展閱讀。開好班級讀書會。開展“書香班級”的評比和表彰工作。每學期讀書節(jié)活動期間進行。在維持好良好的閱讀氛圍的同時教給學生一些讀書的方法。②給孩子專門設立書柜，支持孩子購買適合其年齡特點和接受能力的讀物，經常為孩子購買一些文學書籍，特別是學校推薦的書目。③注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。通過學生捐贈、同伴交流、校內書市和建立班級圖書流通站等形式和途徑，擴大校園書刊流通量。附：逐月工作安排：2012年九月份：各班搞好班級文化，以“建設書香校園”為主題出一期板報。設計“書香圖地”可設計“名人名言，好書推薦，書海拾貝”，“讀書感悟”，“讀書心語”等由同學們交流自己在讀書活動中的心得體會，形成班級濃郁的讀書氛圍。在全校大力倡導讀書活動，營造出好的讀書氛圍，同時圖書室整理部分書籍，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫三月份：開展“歷史的選擇”愛國主義讀書征文活動。五月份：各年級組開展創(chuàng)建“書香班級”活動，各班布置室內文化，及時更新，切實營造出濃郁的書香文化特色。一、第一條主線：閱讀背誦考核主線（一）閱讀考核（1）考核內容：A、下列這套書每班本來有150本。（見附件）（2）考核辦法：A、每個班級語文教師組織到圖書館借閱以上書籍，每月借一次，最多可以借100本，可以每月部分更換，重新借閱。C、考核主要以兩種方式進行①首先是檢查學生的讀寫家園 ：每閱讀完一本書必須完成摘記讀后感5篇。以前的考級可以累計。背誦考核書香組提供試卷，進行考核。以上針對2—6年級的全體學生。②在市獲得一、二、三等獎加6分。⑥其它情況酌情加分。四、第四條主線宣傳和激勵各班必須每月一次把投稿情況和教師隨筆上交時間一起匯報書香組。激勵辦法⑴教師層面：①評比出書香班級 然后按照金銀銅獎獎勵② 每輔導學生獲得區(qū)級以上獲獎，或者文章發(fā)表獎勵元③其他辦法⑵學生層面：① 每考核一本書 獎勵書簽一枚 通過等級考核的發(fā)等級卡片② 在校園櫥窗欄里進行大力宣傳 ③ 其他辦法。書香組負責把三個宣傳櫥窗管理好，出好。和教師隨筆一起上交。④在學校獲一、二、三等獎加2分。3檢查數(shù)量為第一次檢查 ：11月初 數(shù)量為 古詩8首，摘記16篇，名人格言24則。一次在期末由各年級書香負責人統(tǒng)一時間進行考核。（3）以上辦法針對36年級，一二年級不再次范圍內。D、激勵辦法：①學生每讀完一本書，可以發(fā)給一枚書簽，書簽學校統(tǒng)一購買，根據(jù)考核數(shù)據(jù)領取。B，各班語文老師負責，隨時指導學生進行閱讀，考核。各班可以去借閱，每種借閱不超過5本。七月份：組織開展“讀書成長記錄冊”評比活動，做好讀書活動的期末總結第五篇：書香校園建設計劃創(chuàng)新書香校園建設打造書香校園品牌為了以不斷深化書香校園建設，逐步凸現(xiàn)書香校園的品牌。要求學生將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等積累成冊，紀錄參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。2013年元月：組織開展“書香班級”評比活動，做好讀書活動的期末總結工作。十一月份：各班級創(chuàng)設“圖書角”鼓勵學生交換身邊的好書閱讀。一是每年為教師集體征訂一定數(shù)量的理論學習刊物。每年按發(fā)展性督導評估的要求和學校實際情況，添置新書刊。輔助措施：①開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的推薦評比與表彰。（四）讓書香彌漫家庭，開展家庭讀書系列活動開展“親子讀書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。倡導教師隨班閱讀。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵，班主任予以獎勵。開展“讀書好少年”的評比和表彰工作。成立學?！靶∮浾哒尽?，組織學生為“新綠”文學社提供各類文學作品，開展內容豐富、形式多樣的文