【摘要】春朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。朱自清課前測評正音練習：給紅色的字注音水漲（）suō()衣應和(）
2025-11-08 01:16
【摘要】《向沙漠進軍》教學設計牟平文化二中張琳琳教學設想：這是一篇事理說明文。為提高學生學習興趣，使學生對治理沙漠有感性的認識。課前，教師可制作沙漠地形圖的模型，作為道具在課堂上演示。并準備了沙漠風光圖課件。學情分析：本課學習重點是學習運用多種說明方法解釋事理，了解治理沙漠的重大意義。難點是對治沙方法的理解。整堂課教師創(chuàng)設情境，引導學生在感受和體驗中明白
2025-11-10 06:30
【摘要】成功【教學目標】1．準確把握和理解作者的觀點，結合自身及他人經(jīng)驗對成功有自己的看法。2．品味文章富有哲理的語言，學習牛吃草的讀書方法。3．學習作者旁征博引、逐層深入地把觀點完善起來的論證方法。【教學重點】準確把握和理解作者的觀點，學習作者旁征博引、逐層深入地把觀點完善起來的論證方法。【教學難點】品
2025-11-10 11:32
【摘要】菱角中學九年級上冊語文師生共用講學稿教學內容：11、大小貓洞課型：新授主筆人：張小明審核:周學軍一、教學目標(一)整體把握，理清文章二分一總的結構，概括各部分的分論點。(二)反復閱讀，理解本文深刻而含蓄的思想，體會分論點的言外之意。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時(一)
2025-11-19 07:42
【摘要】11大小貓洞本文是一篇立論文，文章通過對“牛頓開貓洞”和“晏子使楚”兩則故事的分析論證，得出了“故事里有道理”的結論，闡發(fā)了考慮問題從人的實際需要出發(fā)，即以人為本的思想，啟發(fā)我們從故事中、從書本中、從生活中悟出道理來。（1）對“人人知道故事，未必想到里面有什么道理”這句話，你是怎樣理解的?提示：本句隱含了本文的中心論點“
【摘要】法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔堑?，生活中處處有美。請同學們看下一組圖片，這些圖片都從另一角度反映了生活中的美，請你選擇你最欣賞的一幅，說說圖片中的人物美在哪里，并送給他們一兩句贊賞的話。
2024-12-07 14:51
【摘要】根據(jù)下面圖片說出我國四大民間故事白蛇傳梁山伯與祝英臺根據(jù)下面圖片說出我國四大民間故事孟姜女哭長城牛郎織女快速閱讀課文，說說“牛郎織女”這個凄美故事的情節(jié)。參考圖片，復述故事情節(jié)。文章的1—7段為我們介紹了詩意的牛郎
2025-11-08 18:21
【摘要】1黃河頌光未然本課目標?1了解詩歌的寫作背景?2體會詩歌的思想感情，有感情的朗讀《快樂閱讀》雜志?主編兼社長：楊洪鋒?欄目一負責人：黎盈盈?欄目二負責人：蘇琦?欄目三負責
2025-11-08 10:01
【摘要】席慕容拖鞋外婆12345陳舊、普通“不像樣”“被”洗干凈暖和、舒適“一直留在身邊”神態(tài)動作語言“笑”“搖”珍惜（溫和、善良、安詳）（慈祥）懷念（寵愛）(舍不得丟)“我”拖鞋外婆
【摘要】泰戈爾金色花是印度圣樹上的花，圣潔而美麗泰戈爾（1861～1941）羅賓德拉納特·泰戈爾是印度近代文學史上一位具有里程碑意義的作家。他多才多藝，遍觀百家，是位杰出的詩人、小說家、戲劇家。他于1913年獲諾貝爾文學獎，成為獲得此項榮譽的第一位東方作家，印度人虔敬地把他奉作“詩祖”。他的詩，風格秀
2024-12-13 16:21
【摘要】4．草莓設計人：廖興佳審核人：劉紅吳建華一、學習目標1、通過學習，弄明白作者表面描寫草莓，實際上是通過它來表達自己對生活的感受。2、找出作者感情變化的線索及所采用的表現(xiàn)手法。3、感受時間的寶貴，珍惜現(xiàn)在的寶貴時光，好好學習。二、重點難點理清作者思路，把握作者展開聯(lián)想的構思之美及這種構思對表現(xiàn)文章
2025-11-09 23:11
【摘要】雄鷹，你為什么還不展翅高飛？美麗的鳳凰啊，你聚精會神地在看什么呢？金絲猴，你要跑到哪兒去？佛祖啊，請你保佑這世上善良的人！外型樣式及材料、尺寸：汽船型牛角凍石；*微刻內容、字數(shù)、刻寫面積：上等名貴石料刻魏學咿《核舟記》；543字
【摘要】統(tǒng)籌方法——華羅庚演示人姓名：什么是統(tǒng)籌學統(tǒng)籌學研究如何在實現(xiàn)整體目標的全過程中施行統(tǒng)籌管理的有關理論、模型、方法和手段，是數(shù)學與社會科學交叉的一個學科分支。數(shù)學家華羅庚說過，生活中處處都有統(tǒng)籌學，不會統(tǒng)籌，要亂方寸，什么也干不好。生活中簡單的統(tǒng)籌學例子?以泡茶為例
2024-12-07 14:53
【摘要】《笑》教學設計一、教學目標：1、知識與能力：⑴理解本文的說明順序與思路；體會本文靈巧活潑的行文方式；⑶學會本文中的作詮釋的說明方法的運用；學習運用本文的整齊句式。2、情感與價值：在學習過程中培養(yǎng)探索、合作的精神；3、過程與方法：通過討論理解笑的真正含義。二、教學重點、難點：⑴本文的說明順序與思路；⑵體會
2025-11-19 08:09
【摘要】晉祠懸甕榭玉圭蒼勁偃臥蒼枝屈虬老嫗蔭護細流脈脈冉冉不絕邑姜牌坊璀璨須髯wèngxièguījìngyǎnqiúyù
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