【正文】 mation)and disadvantages(social loafing, domination by certain personality types)of group work are and when group work is appropriate to a learning situation and when it won39。t on how you analyzed what went wrong and identified theweaknesses with the how you went about improving the lesson by various means such as changing the plexity level of the content, using available resources, asking for advice from other teachers and reviewing your classroom is important to acknowledge that failures do happen and indicate that you have the insight and maturity to deal with themHow do you evaluate the success of your teaching?No teacher is perfect and everyone has room for improvement, evaluation is the means by which we try to identify which aspects of our teaching are good and which need to be specific methods of self assessment that you example is keeping a journal in which you reflect on your lessons and highlight positives and helps you to build on your successes and improve where student feedback sessions, test results and outside observers are other There are so many creative activities I plan for my students and class time is is difficult to incorporate all of the activities that I would like my students to learn time, I have realized to prioritize what lessons are the most important to enhance my student now realize that I can39。 has a great sense of humor, and can relate well to a diverse group of cares about the students, teachers, parents, and the for the intervieweeI consider myself a lifelong learner, what professional development opportunities will be available?第三篇：教師招聘考試面試題目教師招聘考試面試題目一、問(wèn)題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？“不支持，但也不生硬地反對(duì)。我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹！二、問(wèn)題：你對(duì)工資和福利有什么期望？我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求。對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。我的想法有以下幾點(diǎn)：(一)、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。(二)、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。(三)、增強(qiáng)了 反思精神。六、問(wèn)答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)常規(guī)思路：①不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)；③不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì) 自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問(wèn)這類問(wèn)題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問(wèn)幾個(gè)細(xì)節(jié)。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么特別意義。而不是上述的回答。孩子都是祖國(guó)的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。孟子說(shuō)“得天下英才而教育之”是人生三大樂(lè)事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們。在山區(qū)我可以靜下心來(lái)，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。通過(guò)在班上開(kāi)展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。因此，在讀師范 時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來(lái)的成功和快樂(lè)，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神?？脊賳?wèn)這個(gè)問(wèn)題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。（1）我對(duì)我認(rèn)為不對(duì)的人或事，容易提出不同意見(jiàn)，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人。這雖然是缺點(diǎn)，但是說(shuō)明你比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性；（5）對(duì)自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教的少。七、問(wèn)答：請(qǐng)你自我介紹一下常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致； ②表述方式上盡量口語(yǔ)化；③要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。八、問(wèn)答：你有什么業(yè)余愛(ài)好？常規(guī)思路：①業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問(wèn)的主要原因；②最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好；③不要說(shuō)自己有那些庸俗 的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好；④最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般很少問(wèn)，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺€(gè)人隱私。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問(wèn)題，對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士從來(lái)不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。所以，我愿意為祖國(guó)山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。個(gè)人喜好。參考意見(jiàn)：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。還有就是 有的時(shí)候 老師做的也許沒(méi)有學(xué)生好 這個(gè)對(duì)于大學(xué) 或者 成人尤其如此，所以老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦？如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛(ài)心。，你是怎么看？講課課的對(duì)象是學(xué)生，而說(shuō)課的對(duì)象一般是專家，同行。我覺(jué)得，講課屬于教學(xué)實(shí)踐，而說(shuō)課則偏向于理論方面？我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆博愛(ài)的心，來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。然后你順勢(shì)向全班同學(xué)說(shuō)，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問(wèn)，但有些問(wèn)題是不能一個(gè)人，在短時(shí)間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問(wèn)題。如今的新課程理念是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對(duì)著渴望獲得知識(shí)的學(xué)生，教師的知識(shí)含量也一定要很大，必須做到不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，跟上社會(huì)發(fā)展得腳步，這樣，我們才可以算的上是真正的教學(xué)“今天我想了嗎？今天我學(xué)了嗎？今天我讀了嗎”這位教師很有進(jìn)去精神，懂得時(shí)刻鞭策自己，但是同時(shí)，作為一名教師，我認(rèn)為他的做法不符合新課程目標(biāo)里的要求，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)工作中起到幫助、帶領(lǐng)的地位，學(xué)生才占有主導(dǎo)地位，我們應(yīng)該每天思考的是“今天學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少？學(xué)生學(xué)了嗎？學(xué)生讀了嗎”這樣，才能真正的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)14，“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”有什么區(qū)別 這兩句話體現(xiàn)的主體不同，新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，而講這個(gè)字強(qiáng)調(diào)的則是以老師為主體，當(dāng)老師認(rèn)為一節(jié)課講完了，而學(xué)生確沒(méi)有學(xué)完，那么這節(jié)課就是一節(jié)失敗的課，而“我們這節(jié)課學(xué)完了”這是以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮的，言下之意就是這節(jié)課學(xué)生真正的學(xué)到了知識(shí)，這樣才算是一節(jié)成功的課？贊同，每一個(gè)學(xué)生都希望自己可以獲得重視，能夠有所作為，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也會(huì)有管理的欲望，教師在這時(shí)應(yīng)該大膽的放手，讓學(xué)生自己管理學(xué)生，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓每一個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓這些小大人得到最好的鍛煉 在汶川發(fā)生地震之后，那里的老師在面臨災(zāi)難之后所表現(xiàn)出來(lái)的師德領(lǐng)我深深的感動(dòng)。，你比較贊同哪一點(diǎn)？激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其達(dá)到的效果是不同的?？偟膩?lái)說(shuō)，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。注意授課技巧，把握課堂時(shí)間。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。在遇到這種問(wèn)題時(shí)，心平氣和的分析，是自己的問(wèn)題還是學(xué)生對(duì)自己存在誤會(huì)，如果是自己的問(wèn)題，就要勇于去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，這樣也會(huì)得到學(xué)生更多的敬佩，如果不是我自己的問(wèn)題，而是中間存在什么誤會(huì)，那么我會(huì)找一個(gè)時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談，盡量將誤會(huì)解決第一，要給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象，建立良好的師生情感。取得中小學(xué)教師從業(yè)資格，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)以上的學(xué)歷，教師享有從事教育教學(xué)工作，知道學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加教師培訓(xùn)等權(quán)利，教師應(yīng)當(dāng)履行完成教育教學(xué)工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生等義務(wù)。知識(shí)的獲得與內(nèi)化必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主性的構(gòu)建。學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，讓學(xué)生充分展示自己。第二，要充分的展示出自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。我認(rèn)為無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。因地制宜、因材施教，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。為了就這兩名孩子，吳老師失去了寶貴的生命。？ 1，語(yǔ)言要流暢，知識(shí)涵蓋量全面3，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且做到與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)。特別是美術(shù)老師，要從小培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，時(shí)刻滲透審美精神，這樣才可以稱得上是一個(gè)合格的美術(shù)老師。說(shuō)課的重點(diǎn)是怎樣處理教材，怎樣突破重難點(diǎn)，怎樣上課。或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。我認(rèn)為一個(gè)人的成功與否，和他的努力程度有很大的關(guān)系，成功是要有百分之九十九的汗水，而這些汗水也并不是隨隨便便就可以輕易流出的，想要成功，是要努力尋找一個(gè)突破成功的路徑并為此奮斗，而總為失敗找借口的人是品嘗不到成功帶給人的喜悅的“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看？我認(rèn)為是正確的，每個(gè)學(xué)生都不一樣，每個(gè)人的成長(zhǎng)路線也大相徑庭。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”? 我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。在山區(qū)我可以靜下心來(lái)，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。孟子說(shuō)“得天下英才而教育之”是人生三大樂(lè)事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們。孩子都是祖國(guó)的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。而不是上述的回答。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么特別意義。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問(wèn)幾個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)時(shí)間管理能力改變工作方式，先 完成框架再改善細(xì)節(jié)得以解決；2）不知如何拒絕，同事要求幫忙一概攬下，影響自身工作進(jìn)度。這雖然是缺點(diǎn)，但是說(shuō)明你完成工作速度較快；（3）我不太善于過(guò)多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì) 自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問(wèn)這類問(wèn)題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。六、問(wèn)答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)常規(guī)思路：①不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)；③不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。(三)、增強(qiáng)了 反思精神。(二)、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。我的想法有以下幾點(diǎn)：(一)、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。我想這些都是一