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正文內(nèi)容

大班教師教研發(fā)言稿(最終定稿)(文件)

2024-10-28 19:10 上一頁面

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【正文】 備好課外,我們還注重課后的反思和總結(jié),特別是同年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位的”,積極地交流。形成有效的課堂教學(xué)模式。專業(yè)引領(lǐng)百年大計,教育為本,學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)是通過教育來實現(xiàn)的,教育隊伍的整體素質(zhì)決定著學(xué)校建設(shè),造就一支高素質(zhì)的教育隊伍是建設(shè)特色學(xué)校的基礎(chǔ)、動力和源泉。同時我們積極推進(jìn)每周三、四下午對教師進(jìn)行教育技能培訓(xùn),從普通話、三筆字、腦課件制作這些教師基本教育技能著手,給每位教師明確學(xué)習(xí)目的,下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù),每期末組織對教師技能考評?!皦簱?dān)子”:要求骨干教師做好傳幫帶,全校實行“無障礙”聽課制度,讓教師在相互交流、相互碰撞中產(chǎn)生火花和亮點。我們建立了教科室、教研組、教師個體三級教研網(wǎng)絡(luò),校本教研堅持“六落實”,隨時交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行課例評析,研討教學(xué)內(nèi)容,開展集體備課、階段總結(jié)、專題講座,課堂教學(xué)觀摩等活動,堅持做到“課后有小節(jié),每周有體會,學(xué)月有反思”。一是教學(xué)具的準(zhǔn)備,要求師生在課前準(zhǔn)備好教材、多媒體課件、筆記本、所需教學(xué)具等;二是知識的準(zhǔn)備,要求每堂課前都要給學(xué)生安排預(yù)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)信息的搜集和交流,以獲得知識上充分準(zhǔn)備;三是身心的準(zhǔn)備,要求師生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,通過實行課前一首歌、靜息關(guān)分鐘以及開展每天一小時的陽光體育運動等方式,勞逸結(jié)合,確保師生上課心情愉快、精神飽滿。學(xué)校明確課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的“五個強化”即:強化導(dǎo)入新課激趣性,強化復(fù)習(xí)鞏固實效性,強化教學(xué)流程參與性,強化課堂訓(xùn)練典型性,強化課堂總結(jié)概括性。制定出了《有效課堂評價細(xì)則》,明確提出評價的五個注重:注重多元評價、注重質(zhì)性評價、注重過程評價、注重評價的真實性和情景性、注重評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價。五年以來,學(xué)校已有百余人在省、市、縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一、二等獎;400多篇論文在國家級、省級教育教學(xué)刊物上發(fā)表。二0一二年五月,學(xué)校成為全省小班化英語教育特色學(xué)校示范單位。學(xué)校本著“育人為本,促進(jìn)學(xué)生健康人格與綜合素養(yǎng)和諧發(fā)展”為目標(biāo),以養(yǎng)成教育為重點,自主教育為中心,體驗教育為特色,營造全員育人的德育氛圍。優(yōu)美的校園環(huán)境,現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,豐富的校園文化活動,一流的后勤服務(wù),讓我們正向西南名校迅速成長。首先我們從六年一期的幾次月考的成績中分析得出:每次的校平均分都在90分以下;且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%。強化所學(xué)內(nèi)容;:通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因,及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點。一、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。讓學(xué)生都能大顯身手,使每個學(xué)生都能參與進(jìn)來,在各個層面取得成績,這樣激勵的作用會更大,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情會大大提高。再其次,上課要做到精講多練,把握好講和練的關(guān)系,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體 ,學(xué)生能講的教師不講,學(xué)生能做的教師不講,需要教師引導(dǎo)的,教師要站出來引導(dǎo)。站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳,要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉,以基本計算教學(xué)為例,要使學(xué)生計算過關(guān),靠突擊不行,必須靠平時加強基本訓(xùn)練。方法即能力,掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙,而這把金鑰匙不是靠授予,而是靠習(xí)得。我對學(xué)生提出的最基本的要求是:會學(xué)習(xí),會聽講,會做作業(yè)。當(dāng)講到一些公式、概念、典型練習(xí),歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學(xué)生及時的記錄下來。偏愛后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。有目標(biāo),有針對性的從最基礎(chǔ)的計算題,簡單應(yīng)用題做起,鼓勵學(xué)困生不斷進(jìn)步。良好的成績已經(jīng)成為過去,明天有待于我加倍努力。一、打造好教師團(tuán)隊一個班級不是班主任一個人的班級,班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者,只有形成一個團(tuán)隊,發(fā)揮集體的智慧,齊抓共管班級的工作才會好做。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好,經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,聊天樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。二、管理往往是盯出來的學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。在假期我會不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),每天去進(jìn)行統(tǒng)計并在群里進(jìn)行公示。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,正所謂“于細(xì)微處見真情”、如感冒以后的一聲問候,生日的一聲祝福等等。一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有學(xué)生文明的言談舉止,活躍熱情的課堂氣氛,課堂上安靜有序的紀(jì)律,才能專心聽好課。二、加強教研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。三、持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障我認(rèn)為,教師持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。如:我班的劉玉樹,記性差又特別懶,平時不讀書。四、對不同學(xué)生采取針對性教育我班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急。以上是我個人的一些不成熟的看法,不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正!謝謝大家!教師教研會發(fā)言稿7尊敬的各位老師、同事們:大家下午好!我是實驗小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)老師,榮幸之至,今天能和全市五年級的數(shù)學(xué)老師們齊聚一堂,就“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績”這一話題進(jìn)行探討交流。”下面就將我在實際教學(xué)中的幾點做法與在座的各位分享。通過他們的眼神、表情、互動頻率等途徑了解他們對新知的掌握情況。眾所周知,學(xué)生的計算能力與其數(shù)學(xué)成績息息相關(guān)。9個學(xué)期下來,90%的學(xué)生已能將速度與正確率達(dá)到和諧統(tǒng)一。在“解決問題”中,審題尤為重要。因為學(xué)生間的智力水平與思維層面會存在差異,沒有最好,只有最合適,各種解題策略都會有相應(yīng)的“市場需求”。因此,我們一定要理性對待學(xué)生認(rèn)知的誤區(qū),耐心傾聽他們思考的路徑,準(zhǔn)確找到他們思維“走火”的緣由,這樣才能幫學(xué)生真正在理解中糾錯,而不是機械地訂正。教育更是如此!謝謝大家!教師教研會發(fā)言稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天在座的都是青年教師,是學(xué)校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。多看有關(guān)教材的資料,弄清楚每個知識點,怎樣圍繞知識點出習(xí)題。:列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準(zhǔn)備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學(xué)生的接受能力也是有限的。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。課講完后,如果教案還需要改進(jìn),課后及時修改,否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開朗。演講稿:用藍(lán)或黑筆備課,用紅筆修改,仔細(xì)斟酌,慢慢修改,或增補內(nèi)容,或調(diào)整順序,直到自己滿意為止。把握基礎(chǔ),照顧到大多數(shù)同學(xué),怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ),為講課時的講解深度,出例題時的難度做準(zhǔn)備。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。若我們用心行走在“化錯”的花叢中,每朵花最終都會綻放出最美好的姿態(tài)……我們常說:教書育人是一份是良心活,所以必須用心對待。學(xué)生的作業(yè)練習(xí)猶如一面鏡子,真實地反射出他們對知識的掌握情況。每當(dāng)遇到一題多解的典型題目,比如:求組合圖形的面積、表面積、體積;已知長方體的棱長總和與長、寬,求高;以及已知一個正方體的棱長,求3個這樣的正方體所拼成長方體的表面積等等,我都會給學(xué)生足夠的時間與空間,先讓他們充分思考再獨立解決。想要讓學(xué)生提高學(xué)好數(shù)學(xué)的能力,必須讓他們掌握一些解題的策略和技巧。所以結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗,這一屆學(xué)生從一年級起,我在計算上的訓(xùn)練從未放松過。我常對學(xué)生說:“學(xué)習(xí)新知如同煮粽子,如果第一次沒有燜熟煮透,二次回火后,就算煮熟了,也休想達(dá)到理想的口味。課前,認(rèn)真鉆研教材,恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)重、難點,設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的教學(xué)活動,如果遇上教材內(nèi)容的編排不符合學(xué)生的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗,就對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與重組,并補充一些貼近他們生活經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,幫助學(xué)生拉近生活與數(shù)學(xué)的距離,進(jìn)一步提高他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。自踏上講臺至今,已20余載,一路走來,幸得很多同事熱心無私的幫助與指導(dǎo),也得益于擁有實小這個和諧共進(jìn)的團(tuán)隊,才讓我在教育這塊領(lǐng)地上步子越邁越輕松,工作越來越順手。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我把這批同學(xué)分為三個組。我每天課間盯著他讀背。課文的生字詞語必聽寫,對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,要背的段落、課文必背,對學(xué)生的錯題必分析。積極向老師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我從三年級接這個班后,在班級管理上狠下功夫,整頓班風(fēng)班紀(jì)。教師教研會發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉,任教五年級語文。五、關(guān)愛每一位學(xué)生,把溫暖帶給他們關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ),學(xué)生每時每刻都在接受老師的溫暖,但是為什么有的學(xué)生會感激老師,而有的不能感受到老師的愛呢?甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,我們的愛對全班來說是幾十分之一,對一個同學(xué)來說就是百分之百。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學(xué)生在一起,盯關(guān)鍵時間、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事,把盯班進(jìn)行到底,建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。呂青松老師,是我們班副班主任,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),作業(yè)檢查毫不含糊,可以說為學(xué)生嘔心瀝血。因此,班級的其他任課老師起著非常重要的作用,比如今年,在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師、經(jīng)驗非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師,他們總是在關(guān)鍵時刻能提出非常合理的建議,使學(xué)生的問題消滅于萌芽狀態(tài),我們在最后七十天的時候,感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,效率不高,需要打氣,董老師利用自己的課堂召開主題班會,效果很好,使學(xué)生、老師的力量形成合力,擰成一股繩,學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。以上就是我自己在教學(xué)中平時的一些做法和體會,有不足之處,希望各位老師多提寶貴意見。只要我們老師與學(xué)生“心與心的距離再近些”,他們也可成為好學(xué)生。平時我會利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),針對學(xué)困生理解分析能力較差的情況,我從提高計算能力入手。最后,會做作業(yè):先審清題目再做,不亂涂亂畫,按照規(guī)范的書寫格式認(rèn)真書寫,對作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)格要求,這樣慢慢學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心良好習(xí)慣。其次,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。這樣持之以恒,聚沙成塔,既鍛煉了學(xué)生的膽量,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。有句話說得好“數(shù)學(xué)只有做出來了才叫做真正會做了”。那么,如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢?首先,就需要我們把功夫下在課前準(zhǔn)備活動上,深入鉆研教材,挖掘知識重難點及內(nèi)在聯(lián)系等,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計課堂練習(xí)、制作課件等,這樣就會保證課堂游刃有余。因此,教師要真正把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,就必須使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性,積極性,從而使其自覺自愿地投入到學(xué)習(xí)的過程中。總之,我們會全力以赴!教師教研會發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,人們常說:“教學(xué)有法,但教無定法”。其實我們語文組的教師力量也很強大,楊丹老師早早到校,兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語文全縣的黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗也十足,但這樣的成績真令人擔(dān)憂?;乜?0xx年春六年級畢業(yè)會考,有1分之遙。我們的社團(tuán)活動已初具規(guī)模,在每周星期二用一小時間開展全校性的學(xué)生社團(tuán)活動,目前小學(xué)部已組建的社團(tuán)有文學(xué)寫作、英語口語交際、奧數(shù)、書法、繪畫、舞蹈、合唱、樂器、籃球隊、田徑隊、心理健康等30余個社團(tuán),現(xiàn)在每周星期二,成為學(xué)生們最盼望的一天、也是最快樂的一天。教學(xué)樓、宿舍樓、實驗樓均高標(biāo)準(zhǔn)修建。二、英語特色助騰飛學(xué)校在本地區(qū)率先從小學(xué)一年級起開設(shè)英語課程,利用“3(課標(biāo))+1(校本)”課時安排,研發(fā)校本教材,讓學(xué)生分年級、分階段、分目標(biāo),有步驟地完成相應(yīng)的“禮儀語類、課堂語類、生活語類”的語言提升,英語課堂踐行高效革新,營造愉悅氛圍,根據(jù)學(xué)生英語水平的差異,進(jìn)行分層教學(xué),通過組建英語興趣小組,讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更大的發(fā)展。勤于反思學(xué)校認(rèn)為教學(xué)反思是教師提高課堂教學(xué)有效性的重要途徑和方法,要求教師要注重教學(xué)反思的常態(tài)化、針對性、實效性、科學(xué)性,以反思來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,來提升課堂效率。我們還特別對教師的板書提出明確要求:板書要有藝術(shù)性、科學(xué)性、簡明性。優(yōu)化過程課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是教學(xué)過程的優(yōu)化,為此,學(xué)校提出了有效課堂教學(xué)評價所關(guān)注的十個詞語:情境、民主、人本、全面、合作、生成、手段、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、反饋。深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個性習(xí)慣、心理特征、興趣愛好,加強與學(xué)生溝通和情感認(rèn)同,我們的學(xué)生來自四面八方,小學(xué)各年級也均有住校生,留守兒童很多,在學(xué)校全體老師特別是班主任的關(guān)愛下,我們沒有一個學(xué)生輟學(xué),學(xué)習(xí)風(fēng)氣也很濃厚。我們的教師每期聽隨堂課的節(jié)次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校提出的要求,教師們對于聽隨堂課熱情很高,而且感言,在這個過程中,收獲不少?!耙纷印?,請專家學(xué)者講學(xué)、上示范課,學(xué)校邀請市實驗小學(xué)校優(yōu)秀教師到我校上示范課,同時我校也安排教師同堂競技,并有幸請到教育局的專家現(xiàn)場指導(dǎo),本期學(xué)校已經(jīng)與北大附中取得聯(lián)系,并決定近期與我校開展教學(xué)教研活動。派出230多人次參加省市縣各種教學(xué)教研活動。12月,校長在全市“提升課堂效率推行綜合育人”教育論壇上做了《素質(zhì)決定成敗》的專題報告,系統(tǒng)介紹了學(xué)校打造有效課堂的操作策略,我們的有效課堂操作策略概括起來就是二十字——制度導(dǎo)向,專業(yè)引領(lǐng),精細(xì)準(zhǔn)備、優(yōu)化過程,勤于反思。一、有效課堂筑基石學(xué)校從7月建校伊始,我們就意識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本,是辦好人民滿意教育的根本前提,是家長對學(xué)校的現(xiàn)實需求。特別是在每一次集體備課的教研活動中,每一位教師都有要專門的一個本子來記錄活動的過程。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,分析重、難點,作業(yè)設(shè)計如何突出、突破,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組。從而促進(jìn)教師的教育理論素養(yǎng)。以個
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