【正文】 。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。做好幼小銜接工作，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學！謝謝！第五篇：2013大班下學期家長會2013年大班下學期家長會紅果果班的家長們：你們好！首先在這里我代表我們紅果果班三位老師感謝我們家長來參加這次的家長會。這是讓我覺得自己工作能夠得到家長認可的很重要的一點。而只要我們上筆畫描紅、拼音描紅、數(shù)字描紅，讓他們一串串的寫重復性的東西，他們堅持不了十五分鐘，就開始說話、坐不住等等。培養(yǎng)好習慣是孩子們學習的基礎，咱們家長一定要記??！再來談“能力”我們常說“授人以魚，不如授人以漁”，我們家長都聽過這句話，也都知道這句話的含義，與其幫孩子們完成一件事，不如交給他處理這件事情的辦法，你幫他完成他不會做的事情，那么下次他還是不會，可是如果我們家長教給他怎么去做，那么下次他們自然而然的就會做了。調查發(fā)現(xiàn)，為什么老實的孩子會總被欺負，是因為自信的孩子們擁有的特質是樂觀、堅強、性格開朗，統(tǒng)稱為“有氣勢”的孩子，他們的氣勢讓別人不敢去欺負，而聽話的、老實的孩子他缺少這種氣勢，這種性格，所以，這就是為什么我們老師在幼兒園要培養(yǎng)自信、勇敢、堅強、樂觀的孩子，因為我們要讓孩子們做一個“有氣勢”的孩子！所以，我們班的孩子也許在家長眼中“學習”的東西太少了，但是我們負責的告訴家長，我們一直在努力的讓孩子們變得更優(yōu)秀！是，他們拼音學的很慢，數(shù)字寫的很少，筆畫太簡單，算題很小兒科，可是，拼音學的慢我們不會讓孩子們少學多少，本身拼音剛入門就是該慢一點，等他們掌握了基礎的a、o、e、i、u、v、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、y、w后，認識了生母和韻母，后邊的拼音都是在這些的基礎上來拼讀的，家長想想是不是？ai是a和i組成的，等等。，自己的事情自己做，學會關心照顧、禮讓身邊的人，我們要求孩子不僅是一個學習好的孩子，也要是一個不自私、熱愛集體和家人同時發(fā)展成熱愛社會、熱愛祖國的孩子，是一個真正的品學兼優(yōu)的好學生，單純學習好并不能證明什么，如果各方面能力都很優(yōu)秀，這個孩子才是老師和家長眼中很優(yōu)秀的孩子。，不只是單單的看他們做的對不對，首先要隨時更正孩子們不正確的坐姿，讓孩子們能夠保持好的視力，然后看孩子完成的認真嗎，完成作業(yè)認真不認真是一種態(tài)度，一種做事的態(tài)度。：家長早上送孩子一定要在8點之前把孩子送到，下午根據(jù)夏季時間表或者冬季時間表的時間準時來接孩子，盡量不要早接或者遲到，如果有事，請及時和辦公室聯(lián)系，或者和我聯(lián)系，讓我知道孩子們不來的原因。增加孩子們的運動量，不僅僅是讓孩子們有一個好身體，對于孩子們的肢體協(xié)調能力也很有幫助，之所以有的孩子容易摔倒或者不敢接觸大型文具容易發(fā)生危險，正是因為他們的肢體協(xié)調能力差，運動量太小，身體靈活的孩子很少有磕碰的時候，因為他們能夠在運動中尋找平衡點控制好自己，所以，多讓孩子們活動是有一個好身體的基礎，也是讓他們好好學習、時刻保持精力充沛的基礎。而在這一環(huán)節(jié)，我們本學期也開展了各種走進陌生環(huán)境的活動，使孩子們能夠不畏懼陌生的東西，能夠對陌生事物和環(huán)境產生濃厚的好奇心和興趣。同樣，其他的課程，比如算題也是，基礎10以內的速算必須讓孩子們熟練的掌握，而且一定能夠要手口一致，單純動口只是對開發(fā)孩子們的右腦很有幫助，而手和口一致的進行，對于開發(fā)孩子的左腦和右腦的發(fā)展是很有幫助的，所以，家長們不要只是單純讓孩子們做一個右腦發(fā)達左腦不發(fā)達的孩子。你該在他欺負你以后很生氣很認真的告訴他“你把我打疼了，你要道歉！”如果他不道歉，你要告訴他“你如果不道歉，我告訴老師，你的懲罰會更嚴重！”讓孩子們學會用氣勢和正能量去保護自己！最后談“交際”社會交際沒有早晚，不要以為孩子們小，沒必要！自從他們踏上幼兒園后，就已經在社交圈里了，一個孩子社交能力的強弱或者說朋友的多少，適應能力的高低就取決于他的社交能力！而社交能力的高低同樣取決于孩子們的性格，一個性格開朗的孩子，愛說、愛笑、愛鬧、愛玩的孩子他的身邊會有很多被他吸引的小伙伴，那么他會很快適應陌生環(huán)境，很快融入進去，對陌生環(huán)境感興趣，很快和孩子們打成一片。這就是我對孩子們說的“自控能力”的養(yǎng)成，我們在潛移默化中讓孩子們學習專注的做事情。比如：上課時間注意力不集中，小動作不斷，老師講課他們隨便發(fā)言等等？比如：上小學后，孩子自由的時間越來越多，戶外活動時間越來越多，孩子難免會磕著、碰著，這些問題該怎么辦？ 首先談“自控能力”說了這么多，咱們家長會說：那就從大班開始嚴格按照小學化的模式讓他們去適應，到時候就可以了。我說的對工作的支持并不只是單單對平時工作的支持，更重要的是能夠認同我們幼兒園的教育理念，能夠認同我們的教育模式，這才是最重要的。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。注意收費時間。四、需要家長配合的若干事宜。小學生每節(jié)課需上40分鐘，要求有意注意的時間較長。現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。培養(yǎng)孩子的任務意識。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，數(shù)學的重點是20以內數(shù)的加減法，而閱讀呢，大多數(shù)家長以為就是多認字，錯了，真正的意義是教孩子喜歡讀書，培養(yǎng)孩子有個好讀書的好習慣，增加孩子的閱讀量，增強孩子的閱讀能力和理解能力，也請大家關注每天的今日新知。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。上學期在考核中成績顯著。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們在教育教學中難免會有疏漏和不足，感謝你三年來對我們工作的支持和配合。盡量玩具不要拿。若有什么地方做的不周到的還請你們多多