增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力教案[五篇范文](文件)
【正文】 ？（學(xué)生討論發(fā)言，師總結(jié)）師：不同的家長(zhǎng)在處理問題時(shí)可能有不同的方式方法，但是在有一點(diǎn)上他們是相同的，他們都希望自己的孩子能健康成長(zhǎng)，在各方面都表現(xiàn)得很好。板書：第三，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育師：實(shí)際生活中我們還會(huì)遇到許多具體情況，在不同的情況下如何實(shí)施自我保護(hù)呢？下面我們看幾個(gè)具體情景。師：我們的同學(xué)為人都非常熱情，看到別人有困難，特別愿意上前幫助，但我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，也要注意保護(hù)自己。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作為中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，但是，同時(shí)社會(huì)又是復(fù)雜的，在生活中還會(huì)遇到許多具體情況，我們要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。第四篇：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教案增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教案m增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過教學(xué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性以及如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，提高辨別是非的能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答，教師歸納）介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。）（2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育（板書）提問：請(qǐng)說說你和你的同學(xué)是怎樣對(duì)待父母和教師的教育的？應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和教師的教育？（學(xué)生發(fā)言，教師歸納對(duì)待父母和教師教育的正確態(tài)度。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)：如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合 教具準(zhǔn)備：、《預(yù)防未成年人犯罪法》教學(xué)過程：新導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？下面看案例：投影：XX，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游廳打游戲時(shí)，因欠交2元，竟被金某用刀殺害。除書中列舉的不良行為外,投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。．．．．．．． 討論：應(yīng)怎樣對(duì)待父母和學(xué)校的教育？師歸納：獨(dú)立自主意識(shí)與父母、老師教育并不矛盾。教后反思：。請(qǐng)同學(xué)舉身邊事例來說明。文字資料：（新聞?wù){(diào)查）《網(wǎng)癮少年》。四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。m第五篇：《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案（定稿）《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力過程與方法：本框內(nèi)容是第六思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。課本90頁“探究與實(shí)踐”中說的初三女生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索并險(xiǎn)些被害。因此，接下來就來講：四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力講授新課增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）我們前面講了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人的保護(hù)，為什么還要求青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)呢？（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納）社會(huì)各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)在條件），才能收到良好效果。思想覺悟目標(biāo)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。保護(hù)未成年人不僅是國(guó)家的事社會(huì)的事，更是未成年人自己的事，所以教給他們一些具體的處理問題的方法，有助于他們?cè)谏鐣?huì)生活中，能夠靈活的解決問題，能夠?qū)嵤┳晕冶Ｗo(hù)。情景五：某同學(xué)一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上，一個(gè)開車的陌生男人攔住了他：小朋友，我想去炎帝廣場(chǎng)，可是我不認(rèn)識(shí)路，你上車帶一下路可以嗎？討論：他應(yīng)怎么做？（學(xué)生討論發(fā)言）師：可以有多種辦法，但就是不要上陌生人的車，以免受到不必要的傷害。討論：
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