【正文】 （1）XX年7月14日到達麗水，隊長帶領到實踐對接點，團隊整頓。每周日，全隊統(tǒng)一進行走訪調研。，以三年為一單位，最終得出調研成果報告。將活動的照片、視頻和論文等成果進行展示和發(fā)表。項目實施地條件艱苦：條件艱苦是可以接受的，但是前提是要有足夠的心里準備，比如吃得不習慣，應該盡快適應；山區(qū)蚊蟲多，應該必備花露水等。暑期社會實踐是我們協會長期的項目每年暑假我們協會都組織至少三支以上的隊伍去進行社會實踐，所以長期以來積淀了相當的經驗與成果。對于組織成員每位成員都有過支教的經歷每位成員都有去我們的共建小學支教過，都掌握了一定的支教經驗。對當地具體情況足夠了解該項目的負責人陳長萬，是遵義的本地人，因此對當地的具體情況比較了解。以此次實踐為鋪墊，與學校建立長期的共建，將此項目進行可持續(xù)性的完善。協會現有杭州市食品藥品監(jiān)督管理局西湖分局、杭州東新園小區(qū)、杭州德勝小學、濱江長河街道、濱江聞濤社區(qū)、濱江中興社區(qū)、濱江晶都社區(qū)、米市巷沈塘橋社區(qū)、留下街道衛(wèi)生服務中心等15個共建基地，與杭州市志愿者協會，杭州市經濟委員會，杭州市殘疾人聯合會，等多家單位機構保持長期聯系與交流。在緊緊圍繞共青團中央“立足社區(qū)，構建和諧；奉獻友愛，互助進步”的指導方針與號召下，一代代生環(huán)志愿者將開拓進取，與時俱進，積極創(chuàng)新，爭取以大學生志愿者的獨特優(yōu)勢，用自己的知識服務大眾，把“四個化建設”落實到活動中去，為“開展精品活動，建設知名社團”的目標而努力奮斗。XX年，協會舉辦了第四屆志愿者協會發(fā)展論壇，將論壇的影響力擴展到了在杭15所高校，深入探討了志愿服務的“俗化”、“稚化”、“行政化”、“社會化”等問題。收到了當地教育局以及大小許多媒體的關注，取得了不錯的社會反響。八、實踐地的概況王村口鎮(zhèn)位于遂昌縣城西南，距縣城50公里，全鎮(zhèn)轄行政村24個，自然村126個。十、交通與宿食解決1）交通路線：從杭州汽車西站出發(fā)乘高速大巴車，經過4個小時車程到達遂昌；再從遂昌乘長途汽車歷經一小時左右達到王村口。任何人不允許單獨行動或做出與集體決定相悖的行為。該規(guī)則中的集體活動是指早鍛煉，采訪，集體進餐，以及每晚交流分享會；5) 調研期間每晚召開交流分享會，所有隊員必須參加，主要分享一天工作的成果與經驗，同時布置下一天的工作，每個隊員應做好詳細的會議記錄。離隊情況處理遇到需要暫時離隊的情況時，必須提前向帶隊隊長提出申請，經隊長同意后方可離開。3. 針對隊員可能出現的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善后事項。保持聯系通暢所有隊員手機必須24小時處于開機狀態(tài)，前一天必須檢查手 機充值狀況和電力狀況，臨行前將本次暑期社會實踐隊伍的所有隊員聯系方式每位隊員備份保存，使每個隊員都能聯系到所有人，以便隨時取得聯系。十三、經費預算交通費 長途汽車 95 10*2 1900 由于杭州到麗水的火車列次只有每天兩次，且均在凌晨，時間確實不適合。導師進行評論總結，評出前三名。c，調整課視課程進度和學生意愿而定，由第一周周末決定。周一 周二 周三 周四 周五 周六1 數學 語文科學實驗 語文 英語 歷史2 音樂 英語（詩歌） 閱讀10（詩歌） 歷史（名著） 學生演講 趣味辯論賽中午 小組表演準備7 隊伍建設33 （調整課）c 美術，手工 環(huán)保培訓 舞蹈 （調整課）c 班會（告別會）4 體育 班會 課堂/戶外活動9 趣味運動會8 小組表演第二周附錄二：團隊成員信息姓名 性別 所在高校 年級專業(yè) 團隊分工 手機 郵箱 籍貫附錄三：實踐日志姓名:日期：實踐內容：實踐流程實踐心得大學生暑期社會實踐調研報告7一份完整的實踐報告應由以下部分組成：報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。(有英文摘要的中文在前，英文在后)報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。正文是調查報告的主體。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用?！笆录^程事件性質結論處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。到了學校之后，離農民工學校博遠小學還有一段路程的時候，我們遠遠的就看到了在學校門口早早就等著的他們?？粗渌爢T能夠站在講臺上給孩子們上課，聽孩子們喊自己為老師，就覺得特別羨慕。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學生打的很好，我就拜他們?yōu)閹?，孩子們也都很有耐心，一點一點地教。攝影課上，小朋友們一起欣賞點評自己拍的照片。當照片放到同學們熟到敞開懷嬉戲打鬧階段的時候，教室里開始有啜泣的聲音了。明天早上不用再過來了。大學生暑期社會實踐調研報告10調研目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。調研方法：通過派發(fā)問卷進行調研，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。有5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%。1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。 結論與建議：馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實的物質性活動。“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑危瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的起點。這次社會實踐內容主要為招商引資。在隨州周圍，有著武漢、襄陽等等大中型城市，所以隨州處在招商引資的最底層。荊州這些仿古建筑依附的是楚國和三國文化，而隨縣這些仿古建筑依附的是華夏之根文化。介紹完這些后，你就明白，招商辦說的一句話，我們要農業(yè)穩(wěn)縣，工業(yè)興縣和旅游活縣。我想說，如果連眼前利益都難以保障，何談長遠利益。對于房地產的火爆，無疑促使著中國進行新一輪的圈地運動。土地買賣成為了各地方政府牟取私益然后顯示政績的工具，所以導政這里被占地的百姓進一步貧困，而不會成為暴發(fā)戶。將炎帝這個品牌推廣出去，然后在品牌上拉攏廣告投資?？客恋厣敹ú皇蔷眠h之策，他們要做的應該是引進當前的可持續(xù)概念，借助國家的扶持力度，大力發(fā)展旅游文化服務產業(yè)?？墒潜┌l(fā)戶不會誕生在這個貧曇之中，因為該縣已犯下錯誤而負債累累。最后承擔后果的，還是無辜的老百姓！我還要好好談談這里的房地產業(yè)。當地政府不得人心，大多數人對其招商引資一是不了理解，二是不抱有信心。當你進入隨縣的那一刻，第一眼看見的便是這高聳入云的炎帝塑像。我們的調研對象對準了隨州隨縣，隨縣是隨州的農業(yè)大縣，要對得住這個大，當然表面功夫要做好。誰都清楚，南洋一帶國家有著中國內陸地區(qū)無法比擬的天然優(yōu)勢。為什么叫雜文，因為我要抒發(fā)情感，但又不知是何種情感，卻要在一些客觀事實基礎上加上主觀色彩。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農民有所了解才行。所以，實踐作為物質世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%?，F在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。現在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。暑期社會實踐讓我成長了很多，學會了愛和感恩，學會了努力與付出，學會了理解與溝通?？吹蕉轮厍榱x的孩子們，本來就萬分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過頭不忍去看照片了。其實五天的時間真的不多，但是在這五天里，我們和小朋友們從剛開始的尚有戒備的陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。美術課上，大家在老師的引導下畫出了自己心目中的宇宙。我仍舊記得英語課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個教室都回蕩著他們認真讀單詞的聲音。當我們說我們是來支教的時候，他們瞇著眼睛滿足的笑了，此后的生活就在這微笑里開始了。、定稿報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。各個步驟具體做法如下：資料是撰寫實踐報告的基礎。謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意?！俺晒唧w做法經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告。正文的結構有不同的框架。正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。e，由于時間和課程安排的緣故，數學，科學，語文，英語都是以趣味探究為主，用獨特個性的教學方式和內容激起學生對課程的興趣及建立學生自我的個性。注：a，每天正式上課前10分鐘（除第一天）需要進行陶片放逐法（學生不記名投票決定一名老師接受懲罰，當天的課任老師也可討論后聯名決定一名或幾名學生一起與被放逐老師接收“懲罰”）此法系增進特別學生與老師團體的友誼。（學生語言表達能力記錄）（導師制），設口號，發(fā)放種子（2周后比較哪組種得好）：按分組，分別抽取一樣大家所熟知的物品，由每組的兩位學生進行為時2分鐘的描述，其余學生坐幾路，描述完畢后，每位學生對其他組的學生進行評論。）十二、預期外部資源●相關機構：春暉青年公益發(fā)展中心麗水市遂昌縣王村口鎮(zhèn)中心小學●媒體資源：爭取當地媒體的報導以及杭州方向媒體的報導。、水災等情況，由負責帶隊的學長組織隊員疏散，到達安全區(qū)。因天氣因素變更活動處理1. 活動前一天了解天氣情況，通知隊員做好相應準備。3) 活動全程中都必須發(fā)揚“艱苦樸素，勤儉節(jié)約”的精神，食住行等接待方面完全尊重實踐單位安排。問題討論實行民主集中制，隊員對任何問題有異議均應及時提出自己看法，開誠布公，毫無保留。十一、隊員準則：總則1) 本守則適用于“護翼天使在行動”團隊成員；2) 本守則自發(fā)布之日起即刻生效，至整個實踐活動結束；3) 本守則中若有不符合實際情況的地方，經領隊及隊員共同商定可作適當修改。該項目點教育基礎一般，鎮(zhèn)內僅有一所中學，一所中心小學。協會現有會徽、會歌、會刊、微笑志愿者logo都融入了協會的志愿服務文化及志愿服務精神。XX年，協會成功舉辦了第五屆志愿者協會發(fā)展論壇，并將志愿服務的常態(tài)化作為服務的核心進行推廣，現已有長期志愿服務活動項目5個，分別是愛心小郵差、清河坊鼓樓支教、食安衛(wèi)士進社區(qū)、環(huán)境保護教育及垃圾分類活動，項目涉及環(huán)保、食品安全、教育及便民?？偨Y了歷年來協會的工作經驗，明確了協會的主要任務、發(fā)展方向，增強了協會向心力，統(tǒng)一了會員思想，為協會的進一步發(fā)展奠定了思想基矗XX年底，協會在成功舉行兩屆志愿者年會的基礎上，召開生環(huán)學院(注冊)志愿者首屆發(fā)展論壇，使我們在更加務實和正確的理論指導下，開展更加廣泛和深層次的社會服務與交流，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，一步步地從單純的志愿服務到理論指導下服務的全新轉變。協會共建基地活動各具特色，在省內、校內逐步打造出生環(huán)志愿服務品牌，并已走向省外，參與長三角地區(qū)公益社團的交流合作。六、團隊的具體分工流程 分 工 負責人 參與隊員 備注前期準備公關協調 任杰 沈觀宇 對外聯系，尋求媒體報導團隊組織 任杰 潘俏俏 團隊的組建和項目的籌劃支教課程 潘俏俏 沈觀宇，宋夢婷 包括課堂教學內容、文藝節(jié)目、素質拓展調研內容 任杰 童瑞敏 針對麗水當地經濟發(fā)展的相關問題項目執(zhí)行期間召集學生 任杰 沈觀宇 與學校和家長進行聯系教學 潘俏俏 所有隊員 理論知識與實踐游戲的結合調研 任杰 所有隊員 對當地家庭進行走訪結業(yè)典禮 呂雨晴 所有隊員 將平時所學的才藝，在該典禮上進行展示財務管理 童瑞敏宋夢婷 保障每一筆錢都用到實處網宣負責 吳紅萍 呂雨晴 寫通訊稿并發(fā)到發(fā)到相應的媒體和網絡平臺每日總結 任杰 所有隊員 以開會的形勢總結當天的工作，并做相應的工作記錄后勤保