【正文】 i／4，這里不僅是我國地勢最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被稱為“世界屋脊”。閱讀教材第41頁地圖。氣溫低。說明：因為青藏高原海拔高、空氣稀薄，陽光輻射強，日照時數(shù)多，所以這里又是全國太陽輻射能量最多的地方。生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)(哈達)。初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：一、我國最北的地方出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。東北地區(qū)三面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。(根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。)提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢? 小組交流討論。千百年來，野草不斷地生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。播放：東北林海風(fēng)光。這里冬季漫長而寒冷，9月中、下旬就有霜，第二年5月霜期才結(jié)束，冬季長達七八個月，8月份平原地區(qū)才進入夏天。引言：東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里還有什么寶貝? 學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面說明東北人是如何適應(yīng)環(huán)境的，)衣：厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴嚴實實。玩：冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：一、享受熱帶風(fēng)光閱讀教材第53頁至第54頁圖文。二、識圖出示：《中國政區(qū)圖》。會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計算出實際距離。生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么?活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。小組交流旅游前了解的情況。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生準備：課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。（板書）今天，就讓我們聊一聊北京。活動四：看一看播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎？（放課件）師：北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，傳統(tǒng)文化也極具城市特點，這樣一個底蘊深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手！具體地理位置在哪呢？作為一個中國人，我們也應(yīng)該了解！出示中華人民共和國地圖。交流小結(jié)（略）播放課件《北京歡迎你》附：板書首 都 北 京 美麗的城市 歷史文化名城 現(xiàn)代文明都市3．香港和澳門教學(xué)目標(biāo)：1．認知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回歸祖國的時間。2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結(jié)束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國的國際地位。教學(xué)時間：2課時。二、走進港澳“風(fēng)景線”。（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。6．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、。臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。教學(xué)過程： 第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺灣一、激發(fā)興趣，談話揭題。臺灣在哪里教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實際距離。臺灣的美麗與富饒師：臺灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。（5）老師小結(jié)。據(jù)古文獻記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經(jīng)營臺灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時代。到了6世紀末、7世紀初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。畫好后在班上交流交流。（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習(xí)俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。（4）請知道的同學(xué)演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。根深蒂固的中華文化。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠不忘。師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。師：一個又一個感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對臺灣同胞的寄語。師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團聚呀。教師結(jié)合臺灣歷史進行講解。也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統(tǒng)一的呼吁書。教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會贏得一個大團圓。學(xué)生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺灣到大陸的留學(xué)生，請他來講一講更具有說服力。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。教具：幻燈片課件。以小組為單位，匯報資料。教師出示幻燈片，展示長江、黃河圖片。講長江、黃河的傳說故事，朗誦詩詞，散文，歌唱贊頌“母親河”的歌曲，也可以用自己編創(chuàng)的節(jié)目表達對“母親河”的敬意和感謝。學(xué)生欣賞。（四）：祖國風(fēng)光展。感受祖國山河的壯麗，秀美。教師介紹“我國被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的地方”。（三）梳妝“母親河”。熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情教學(xué)難點：熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。在這些山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的重巖疊翠，懸峭峻秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。三、交流會“我愛祖國山和水”師問：通過什么方式表達對祖國山水的熱愛？確定表達方式。（1）搜集、整理信息。班級交流會。五、家鄉(xiāng)名山探訪組織學(xué)生探究：家鄉(xiāng)名山“名”哪里？家鄉(xiāng)名山的歷史、文化特點。了解高原人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。跨越了山西省、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省。其證據(jù)是：1．“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。4．“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來的。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強。坡長一般100米一200米，甚至更長。黃土高原地區(qū)降水集中在8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。達到一定郁閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。同時，將大量廢土三、課堂小結(jié)黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，黃土物質(zhì)的來源有很多假說，其中“風(fēng)成說”得到泛支持。地理環(huán)境了解民俗民風(fēng)。那里冬季酷寒，夏季涼爽，有些地方長冬無夏。一、飲食文化牛羊肉：藏族人民主要以食牛羊肉和奶制品為主。酥油茶除與主食糌粑同時食用外，也當(dāng)作每日食用的飲料。藏族吃糌粑，大都是先把少量酥油茶倒進碗里，加點糌粑面，用手不斷攪勻，只到能捏成團為止，食時用手不斷在碗里攪捏，成團叫 “粑”，送嘴 而食。到藏族家作客，習(xí)慣請你喝酒是倒?jié)M杯，你先喝一口，添上；再喝一口，再添滿；一直要渴三口，最后滿杯喝干；以后，能喝的自由喝。在零食品種不多的西藏，大人們常把奶渣給小孩當(dāng)零食。這時氣溫都在零度以下，把牛、羊肉割下來，掛在陰涼處，讓其冰凍風(fēng)干，即去水份，又保持鮮味。其他民族看著感到有點怕，也覺得不太衛(wèi)生。最普遍的是酸奶子和奶渣兩種。藏族群眾男女老少 都喜歡喝，是喜慶節(jié)日必備之欽料。在西藏，用酥油茶待客，是藏民族古老的傳統(tǒng)。飲料：各種飲料是構(gòu)成藏族群眾營養(yǎng)食品不可缺少的東西。高原上空氣潔凈稀薄，陽光特別充足。青藏高原包括青海、西藏自治區(qū)以及四川西部等地，約占我國總面積的1/4。登上世界屋脊教學(xué)目標(biāo)：了解青藏高原的海拔高度。2．人為因素讓學(xué)生閱讀圖８．７的對話，分組討論認識人類活動對黃土高原水土流失的影響，①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。②降雨。黃土丘陵區(qū)，地面坡度大部分在15186。1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等。3．“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方?jīng)]有?請同學(xué)看課本第57頁活動2題，分組討論，尋找答案。教學(xué)重、難點：了解高原人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。為家鄉(xiāng)名山進行宣傳策劃。四、名山之最：教師指導(dǎo)學(xué)生搜集這些名山最令人贊嘆的地方，匯編成“名山之最”。（3）確定交流形式。（以不同的表達方式作為分組原則）。教師以一個名山為例，結(jié)合自然和人文進行講解。準備主題匯報。熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。（六）：板書設(shè)計：我們的母親河（一）走進“母親河”。（五}：我是世界自然遺產(chǎn)。教師出示課件，讓學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報進點子。學(xué)生展示自己收集的母親河遭破壞的圖片：被污染、斷流、洪水等。然后教師板書：歌唱“母親河”。根據(jù)展示的資料、圖片，學(xué)生說出評價母親河的詞匯，教師板書。收集資料。教學(xué)難點：知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。第二單元壯麗的山河 我們的“母親河”教學(xué)目標(biāo)：了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。兩岸人民在經(jīng)濟、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。（1）一個主持人主持節(jié)目，每組找個播音員，宣讀本組的呼吁書。（如臺獨份子搞分裂活動，我要政府的態(tài)度和聲明，臺灣人民反對臺獨的斗爭等。讀題——二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力?；蛘咿k一個專欄進行展示。請班上有臺灣親戚的同學(xué)或者有臺灣來大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。師：祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺灣青年實際行動中感受到了這樣深厚的情誼。大陸不可見兮，只有痛哭。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁）師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺灣的故事？講一講。是時，大陸和臺灣已有貿(mào)易往來。這是中國大陸居民利用先進的文化知識開發(fā)臺灣的開始。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。領(lǐng)略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。（3）交流自己收集的有關(guān)資料。（教師補充）：臺灣海峽的深度，寬度。（生自由交流）對，今天讓我們走進臺灣，去進一步的了解美麗的寶島——臺灣。教學(xué)重點：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。2．分組交流。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動作，感受那份激動和自豪）。4．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。（見書P53）2．你去過香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，介紹香港的風(fēng)景（重點介紹書P62的圖片），師作適當(dāng)補充。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國富強、統(tǒng)一，期盼中華民族大團結(jié)的共同心聲。3知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。3．情感目標(biāo)：回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對祖國，對中國共產(chǎn)黨的熱愛。出示北京行政圖?；顒尤禾钜惶钣^看升旗儀式。師：先請同學(xué)們欣賞一個片斷。教學(xué)重、難點：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（通過東西時差感受祖國的遼闊。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。問：祖國有多大？看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。找到北回歸線，看看北回歸線以南還有哪些地區(qū)?講解：熱帶的范圍及形成原因。聯(lián)系實際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎?談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)準備：海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈。)如果你是東北人，你有朋友要在冬季來你家做客，向他介紹一下你的家鄉(xiāng)吧l享受熱帶風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。住：住火炕；城市有暖氣。四、這里的冬天真寒冷。這里樹木生長慢，木材堅固耐用。大興安嶺以興安嶺落葉、闊葉樹較多。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際的綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東北林?！?。閱讀教材，教師講解：黑土地形成的原因。閱讀教材第47頁圖文。提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。教學(xué)準備：東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活圖片。走進東北黑土地教學(xué)目標(biāo)：了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。四、走近藏民的生活提出問題：在青藏高原這樣特殊的環(huán)境下，你知道藏民是怎樣生產(chǎn)、生活的嗎? 了解一些有關(guān)藏民生活的情況嗎?閱讀教材第44頁至第45頁圖文。牦牛和青稞是適應(yīng)這種高寒氣候的特有物種。小結(jié)：這里有神秘的雪山，圣潔的水，碧藍的天，燦爛的陽光和未受污染的耕地、大氣和草原，青藏高原被譽為地球上人類生活的最后一塊“凈土”。播放：青藏高原自