【正文】 高，作為一名教師，同事之間應融洽相處，建立和諧、健康的同志關(guān)系，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，任勞任怨，腳踏實地做好本職工作，不追名逐利。與他們相比，我們現(xiàn)在的教學條件、生活待遇可以說是比上不足比下有余，當我們還在為多得幾個獎金而斤斤計較，為評優(yōu)爭先晉職而苦心鉆營時，難道不覺得羞愧嗎？當你收到你的學生發(fā)來短信：“老師，今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂！”“母校因為有你，我多了一份留戀。學生渴望成功，渴望得到肯定，因為，真正的快樂莫過于希望的實現(xiàn)和努力后的成功。對品學兼優(yōu)的學生要不時的觀察其學習表現(xiàn)，給予肯定，但不宜過多的表揚，以防驕傲自滿；對待中等生，即時作業(yè)或回答問題不十分美滿，或考試沒有得到高分，也要大力肯定，這既是對他本人的肯定，也給了全班同學以導向，特別當他有與眾不同的創(chuàng)新思維和做法時，更要不吝嗇表揚，給予最積極的評價，促其進步；而對于學習有困難的后進生，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足，要合適的不斷地鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面，以其激發(fā)學習熱情，強化優(yōu)點，促其進步，使每位學生得到全面發(fā)展。既然選擇教育這篇沃土，就應該在耕耘中感受那份勞動的快樂，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂！我將用最真誠的心，去換取至善至美的情，我將用一生的追求，去創(chuàng)造更加美好的明天，努力做一名學生愛戴、人民滿意的教師。站在改革前沿，捧著一顆心，點亮上萬人。開學初，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。作為教師，責任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。俗話說：“活到老，學到老”。因為，本人一直堅信，只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平。課后，能根據(jù)學生的學習情況對自己的教學方法經(jīng)常進行反思、總結(jié)，與同事交流，并把自己的點滴心得記錄下來，累積以后集結(jié)成文。四、認真負責，做好教研組長工作。總之，教育工作沒有最好，只有更好。教育方面；本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。教學方面；在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。教科研方面；自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛學生，注重學生的全面發(fā)展。我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。鼓勵年輕老師多閱讀教育理論書籍，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。第五篇：作為一名新教師的感想教師的責任與擔當——作為一名新教師的感想作為一名實習教師已經(jīng)半個月了，在這半個月之前我從沒想過自己會成為一名真正的教師，盡管大學時期兼職過家教，那也只是一對一的針對性輔導學習，而一名真正的教師，我想不只是輔導學習，還有更多的內(nèi)容。來到我們學校的學生大多數(shù)成績不太理想，但是這并不影響他們生活態(tài)度的積極向上。其次，耐心對待。因為，這個學校是學生們?nèi)松囊粋€新起點，我們在一起起跑。在這個過程中，我和學生一起成長，一起奮斗，我們是師生，更是戰(zhàn)友。但是，我在教師的這條路才剛剛開始，我想要好好的走下去，希望在座的老師能夠多多幫助我，批評我，讓我成為一名合格的人民教師?！蔽蚁Ｍ医痰膶W生不只是專業(yè)知識達到要求，也要他們以我為鏡，棄我糟粕，取我精華。無論是真心付出，還是耐心對待，都要堅持不懈，如果只是三分鐘熱的，那么還不如不開始，這樣會傷學生的心，也是對自己的不負責任不信任。我需要對所有的學生展現(xiàn)出一樣的耐心，對待學習能力強但是自制力不高的學生要時刻鞭策，夸獎的同時要注意適當批評；對待學習能力較弱但是對知識強烈渴望的學生注重夸獎，提高他們學習的積極性；對待既不想學習也不會學習的學生，我希望他們能學進去一些算一些，掌握一點是一點，絕不放棄他們。所以，我盡可能一對一的對他們進行輔導，我不想放棄每一個學生。首先，真心付出。要求青年老師學會交流，學會溝通，學會合作。二、教育教學方面：處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳授。一、以學習為樂 持之以恒，勤于學習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效。在品社課上，我把品社知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我們的教研組內(nèi)都是青年教師，愛學習，愛交流，會共享，會思考，是一個團結(jié)向上的集體。除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數(shù)學教學有更扎實的功底。為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加開課活動，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導，更有效地突破自己的教學瓶頸。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。熱愛和關(guān)心學生，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導員”。在為人師的這些年里，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參