【正文】 現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。更重要的是，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。我們組的研究課題是“實踐探究教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式學習，我們積極創(chuàng)設有利于學生探究的教學情景，促使學生產(chǎn)生疑惑，提出問題。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。一分耕耘，一分收獲。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創(chuàng)設質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會，給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構模式。三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。首先，有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢？在教學過程中我是這樣做的：備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法；根據(jù)學生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、設計教學案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，終于圓滿完成了九年級的教學工作?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：認真學習《基礎教育課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力和創(chuàng)新精神。同時我深知學生組織的重要性。所教九6班的物理課程，學生的自主學習的能力大大提高。初中物理教師工作總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的時間悄然離去本學期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗和教訓值得總結(jié)。其次，將每個階段的資料進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際狀況進行調(diào)整。教材是課程標準的載體，通讀教材，確定傳授知識的方法。對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分?？傊?，這學期在教學中還存在很多不足。初三物理是為初中物理打基礎的階段，所以，作為一名初三物理教師，如何讓學生學好物理是尤為重要的。在以前的實驗教學中，我提出問題后，向?qū)W生說明如何去做，然后讓學生做，這樣會造成老師一味的去灌輸，上完一節(jié)課我會感到很累，也使學生對實驗課失去興趣，從而使實驗效果很差?？傊?，“教育”是一門藝術，它不但要教育學生如何做人，還要教學生學好文化知識，在教學過程中只有不斷地反思，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學育人”這一神圣使命。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，用心參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。2。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生用心思考，提中課堂效率。3。4。總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。這是一門需要花費大量時間和精力的學科。上課沒有積極性，心思不在課堂上。二、針對學生學習現(xiàn)狀采取的相應對策：第一、增強課堂趣味性，采用學生熟悉的事物設計教學情境。第二、在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學習興趣。第四、嚴格要求，加大檢查力度。第六、想法設法吸引學生的注意力，時刻關注學生聽課狀態(tài)。教案寫好之后，多在頭腦中過幾遍。哪個教學環(huán)節(jié)設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計思想。怎樣調(diào)動學生積極性。、看法如實記錄下來。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰.總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。初中物理教師工作總結(jié)10中考我校取得了優(yōu)異的成績。得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。備課方面在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。提高自己的綜合素質(zhì)，教學水平。對上巧言令色對下頤指氣使的領導并不是好領導。4為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模擬試題。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態(tài)。適時提醒他們注意聽課。作業(yè)及時批改，及時講評，工作總結(jié)《初中物理教學總結(jié)》。以及科學家的生平，作出的貢獻，科學家之間的論戰(zhàn)引入教學。以及它們之間的關系。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。因為中考分數(shù)比起語數(shù)外少了許多，學生普遍不重視。今年教了八年級的一個班和九年級兩個班,現(xiàn)將教學情況以及個人學習情況總結(jié)如下：一、學生學習物理現(xiàn)狀：物理是一門科學性和知識性都很強的學科。中考把對潛力的考核放在首要位置，透過對知識及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低。此刻中考越來越重視理論聯(lián)系實驗潛力的考查。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣能夠提中效率，降低難度。如：①注意解題格式的訓練。教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。二、人的反思在以前的教學中，我只重視學生課堂和課后紀律，對學生是否有聽課卻不在意，經(jīng)過幾個月的教學我發(fā)現(xiàn)，班級成績的好壞與中下游同學的成績有很大關系，所以，此刻我不僅僅重視學生的課堂紀律還重視了課堂效率，對中下游同學我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標，課后與他們進行感情上的交流，此刻上課他們沒有一人低頭，有些同學還踴躍舉手回答問題，我盡量找這些同學回答，并及時給他們鼓勵，使他們對自己充滿信心。一、資料的反思剛升入初三時，每當學完一個概念，在第二節(jié)課提問時，同學們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練，但一經(jīng)做題我就會發(fā)現(xiàn)做的一塌糊涂，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時盡量要求學生去理解概念，作到師生互動交流融洽，讓他們?nèi)フf概念而不是一字不差的去背。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平?，F(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：深入細致的備好每一節(jié)課。教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時，我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平，包括：閱讀各種教育教學文章、設計教學案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，最后圓滿完成了九年級的教學工作。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放下，另一方面我也針對會考要求，按照不同層次學生要到達的不同高度進行針對性地輔導.同學科團結(jié)協(xié)作，一齊備課，一齊研究布置學生作業(yè)，互相取長補短。批改：全批全改，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè)，多進行課前或課后小考，及時反饋。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要掌握的知識資料、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創(chuàng)設質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會，給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間。一分耕耘，一分收獲。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。我們組的研究課題是“實踐探究教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式學習，我們積極創(chuàng)設有利于學生探究的教學情景，促使學生產(chǎn)生疑惑，提出問題。更重要的是，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問題。進行“研究型備課”。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育，做人的原則，做個好公民的標準，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。在知識點復習中，注意不斷改變教學模式，保持學生的學習興趣。初中物理教師工作總結(jié)2課堂教學是學生學習的核心，本學期本人擔任了九年級5—8班四個班的物理教學任務，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。擴展資料：初中物理教師工作總結(jié)初中物理教師工作總結(jié)初中物理教師工作總結(jié)1在物理的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。所教九6班的物理課程，學生的自主學習的能力大大提高。同時我深知學生組織的重要性。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力和創(chuàng)新精神。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：認真學習《基礎教育課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。如果是前者，務必嚴厲警告自己不能再犯。構成習慣后，在高考中也易于得分。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗挑選出來的