雷鋒精神的本質(zhì)內(nèi)涵(文件)
【正文】 習和發(fā)揚。（機電學院 尹利通）當行動的巨人一年一度的雷鋒紀念日馬上就到了，我們身邊各種樂于奉獻、助人為樂等好人好事有的讓人感動，有的發(fā)人深思，雷鋒精神也會引起大家的討論。（機電學院 張建）提升道德修養(yǎng)每當遇見好人好事，我都會想起雷鋒，在我看來，雷鋒精神最大的特點就是助人為樂，是全心全意為人民服務。在這些問題面前，我們青年學生更需要從雷鋒身上學習他高尚的道德情操，以自己的行動為社會的和諧貢獻一份力量，而不要被不良的社會風氣誤導，隨波逐流。我們在日常生活中可以做的有很多，也很簡單，例如出入公共場所，不大聲喧嘩、不為所欲為，這是為他人著想；看到馬路上有果皮等撿起扔進垃圾箱，有人跌倒了伸手扶起，積極幫助身邊同學朋友。作為當代青年的我們是要擔當起建設祖國的重任的，時代賦予我們神圣的使命，我們應當以雷鋒精神激勵自己。（外語 謝艷艷)學習雷鋒也要與時俱進雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映了社會主義和共產(chǎn)主義的價值觀念和行為準則，在任何時候，都是值得我們學習和弘揚的精神財富。所以對的在校大學生而言，迫切需要根據(jù)自身特點對雷鋒精神加深理解，并適應時代的需要應用到實際行動中。我們首先要意識到雷鋒精神對個人成長的重要性，就個人發(fā)展來講，只有樂于鉆研的人才能有所成就，就個人與社會的關系來說，愛人者人恒愛之，善待別人自然會獲得尊重；其次，坐而論道不如起而行之，我們不能光做語言的巨人，而是要從身邊小事做起，做行動的巨人；另外，持久的堅持會形成良好的習慣，我們的社會需要雷鋒，但不是只在每年的3月份需要，而是每一天，甚至每時每刻都需要第四篇：雷鋒精神內(nèi)涵是什么[推薦]雷鋒精神內(nèi)涵是什么雷鋒精神內(nèi)涵之一、奉獻精神雷鋒精神的核心是為人民服務。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。毛澤東曾說：“學習雷鋒，不是學他哪一兩件事跡，也不只是學他的某一方面的優(yōu)點，而是要學他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，而不做壞事；學習他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務的精神。在此后的50年間，學習和弘揚雷鋒精神的活動，培育了一大批雷鋒式的先進集體和模范人物。要努力學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，“把畢生精力和整個生命為人類解放事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)全部獻出”；要自覺把個人的前途命運與社會主義的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人理想融入中國特色社會主義共同理想之中；要發(fā)揚愛國主義精神，增強民族自尊心、自信心、自豪感，銳意進取，自強不息，靠自己的勤勞和智慧，為國家和人民創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。我們有理由相信，只要我們堅守這種精神追求，中國夢就一定能實現(xiàn)。事實充分證明，雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的時代精神，是共產(chǎn)主義遠大理想的現(xiàn)實體現(xiàn)。雷鋒精神具有穿越時空的無窮魅力，是一面永不褪色的旗幟，成為全黨全社會共有的寶貴精神財富。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。盡管從小就被教育要學習和弘揚雷鋒精神，但是如今的青年人能夠完全做到的并不多。比如在當下的社會環(huán)境中，對于青年大學生而言，雷鋒的樂于助人和“釘子精神”最需要我們認真學習。其次，我們應盡自己所能幫助他人，比如為災區(qū)人民捐款捐物，無償獻血幫助與疾病做斗爭的人們，甚至僅僅是下雨天為別人撐起一把傘……同時，我們還有培養(yǎng)刻苦鉆研、艱苦奮斗、盡職盡責的“釘子精神”，比如做好學生的本分，上課認真聽講，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并大膽創(chuàng)新，敢于實踐。奉獻不分種類大小，都值得我們發(fā)揚，所以，讓我們從小事做起，在日常生活中弘揚雷鋒精神吧?。ㄋ囆g 李響）讓雷鋒常駐心中每年3月，全國各地都會開展各種學雷鋒活動。作為當代青年，發(fā)揚雷鋒精神，需要從小事做起，從內(nèi)心做起。其實，雷鋒精神最讓我受觸動的是他的精神境界和道德修養(yǎng)，我們當代青年也要從提升道德修養(yǎng)的層面向雷鋒學習，學習他時刻從集體利益出發(fā)，學習他先人后己甚至舍己為人的精神。比如看見地上有別人隨便丟棄的垃圾，彎腰撿起來比站著評論別人的素質(zhì)更讓人折服；比如對待專業(yè)學習，把功夫用在鉆研知識和業(yè)務上，比每天空頭樹立一個目標來得更實際。記得王小波在一篇文章中講過一個真實的故事：一名知青為了打撈被洪水沖走的一根木質(zhì)電線桿而溺水身亡。其實不然，當代社會對人才的要求是全方位的，大學生在就業(yè)時要掌握更多的知識和技能，所以我們的學習任務其實比中學的時候更重
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