【正文】 來的影響是（）A．日耳曼民族的大量入侵B．羅馬教廷權(quán)力至高無上 C．森嚴(yán)的封建等級制度形成D．拜占庭帝國被外族所滅一部游記，內(nèi)容宏富，妙趣橫生，被譽為“世界奇觀之書”?！睂Α斑h航探險”的正確理解是（）A．打破了人類長期以來相對隔絕的狀態(tài) B．此前從未出現(xiàn)大規(guī)模的遠航活動 C．宣揚了羅馬教廷的聲威D．鞏固了西歐的封建制度 12011年5月24日，美國總統(tǒng)奧巴馬出訪英國，英國女王伊麗莎白二世在白金漢宮以國宴宴請，但國家的最高權(quán)力卻掌握在國會而不是女王手中，這種政治制度源于哪一法律文件（）A．《宅地法》 B．《權(quán)利法案》 C．《人權(quán)宣言》 D．《獨立宣言》二、綜合題（本大題共3小題，第13題8分，第14題8分，第15題10分,共26分。（2分）(3)談一談你從這一變革時期的文化名人身上學(xué)到了什么？（2分）1閱讀下列材料，回答問題。圖一 圖二（1）依據(jù)相關(guān)知識回答，在新航路開辟的過程中，哥倫布做出了什么貢獻？材料一表明，哥倫布航海的動機是什么？（4分）（2）材料二表明，在如何評價哥倫布的問題上，歐洲人和美洲印第安人持不同的觀點。材料一 我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權(quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。請據(jù)材料一指出這一制度民主性的表現(xiàn)。）BCCBCDCCAC1A1D二、綜合題（本大題共3小題，第13題8分，第14題8分，第15題10分,共26分。追求黃金（發(fā)財致富）。公民在法律面前人人平等。）（3）古代：希臘雅典的政治權(quán)力只掌握在少數(shù)公民手中，奴隸和婦女沒有政治權(quán)力?？荚嚂r間50分鐘，（比中考少10分鐘）。第3小題因材施教是教學(xué)方法，而不是學(xué)習(xí)方法，學(xué)生沒有考慮到這一點而出錯。答題不規(guī)范，造成失分。18題提出實業(yè)救國口號的狀元實業(yè)家張謇的“謇”字許多學(xué)生寫成錯別字“騫”字。這樣的回答在中考中很難得滿分。重視對中華民族、對世界發(fā)展產(chǎn)生過重大影響的歷史事件。把知識點落實到筆頭上。注重訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中綜合運用知識分析解決問題的能力。三、改進措施繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識、基本能力，中考試題80%以上的題都是考查學(xué)生的雙基掌握情況，抓住了基本知識、培養(yǎng)起基本能力就成功了80%?；厥走@一歷程，你有何認(rèn)識？部分學(xué)生回答“落后就要挨打”一句話了事，沒有展開來回答我們怎樣才能不落后，不挨打?；蚰芴崛≈R點但表達不準(zhǔn)確，不清楚，不嚴(yán)密。非選擇題4個材料題分別考查歷代中央政府（西漢、清前期、19世紀(jì)70年代）對邊疆地區(qū)（新疆）的管轄；中國古代的政治制度、臺灣問題；近代化的探索洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動；英國資產(chǎn)階級革命及殖民擴張、工業(yè)革命等專題知識點。其中第10小題出錯較多。二、定性分析：試卷按中考標(biāo)準(zhǔn)命題，第一題為單項選擇題，共15個小題，每小題1分；第二題為材料分析題，共35分，其中第16題10分；第17題10分；第8題9分；第9題6分。（2分）核心思想：限制王權(quán)（或議會高于王權(quán)）（2分）變化：由君主專制到君主立憲制轉(zhuǎn)變。（2分）美洲：新航路開辟后，歐洲殖民者侵略亞非拉地區(qū)，給這些地區(qū)的人民帶來了深重災(zāi)難。芬奇（2分）（3）、不畏強暴，勇于探索的精神；追求真理，為科學(xué)獻身精神。（2分）第一次月考九年級歷史試卷參考答案一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分?！参唇?jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。（4分）1從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢?！辈牧隙D一：位于西班牙的哥倫布紀(jì)念碑，上有“光榮屬于哥倫布”“向哥倫布致敬”兩行大字。這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人──在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博等方面的巨人的時代。該書是（）A．《天方夜譚》 B．《荷馬史詩》 C．《馬可布匿戰(zhàn)爭的主要目的是（）A．稱霸意大利半島 B．稱霸歐洲C．維護民主制度D．爭奪地中海霸權(quán) 8世紀(jì)前期，法蘭克王國宮相查理）1阿育王是古印度孔雀王朝的國王。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試觀，實事求是的調(diào)整自我期望，放松心情。要加強典型例題和題型的模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題方法，提高對知識的遷移、歸納、分析能力。在復(fù)習(xí)時要關(guān)注重大熱點，也要關(guān)注一些冷點，因為冷與熱是相對的，一些尚未有定論的熱點中靠一般不會涉及，但一些具有長效性的冷點則往往是考察的重點。鑒于以上問題與不足，在這之后的教學(xué)中將：（1）加強集體備課。5）學(xué)生答題不完整，語言敘述不規(guī)范。3）學(xué)生對有的歷史概念模糊。如遵義會議寫成“尊議會議”，一國兩“制”寫成一國兩“治”等。難度分析：本次試卷總體來看難度適中，梯度較合理。題型結(jié)構(gòu)分析：本次試卷分選擇題、非選擇題兩大類。5．提高答題技巧復(fù)習(xí)階段，應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。2．提高綜合能力學(xué)