學科教學語文研究生必讀書目(文件)
【正文】 課標與“語文教學內(nèi)容”[M].南寧：廣西教育出版社，2004版.[44] 張隆華,曾仲珊：中國古代語文教育[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[45] 李杏保,顧黃初：中國現(xiàn)代語文教育史[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[46] 王榮生主編：走進課堂——高中語文必修課例分析[M].北京：高等教育出版社，2006年版.[47] 張?zhí)锶?、陳良璜、李衛(wèi)民：中國當代漢字認讀與書寫[M].成都：四川教育出版社,2000.[48] 韓雪屏：中國當代閱讀理論與閱讀教學[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[49] 張鴻苓：中國當代聽說理論與聽說教學[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[50] 章熊：中國當代寫作與閱讀測試[M].成都：四川教育出版社,、期刊類1.《人大復印資料雜志社主辦 9.《教育研究》，中央教育科學研究所主辦 10.《新華文摘》，人民出版社主辦第二篇：學科教學語文必讀書目七、必讀書目．葉圣陶語文教育論集［M］．教育科學出版社，1984． ．中國語文教育史綱［M］．湖南師范大學出版社，1991． 、曾仲珊．中國古代語文教育史［M］．四川教育出版社，1994． 、李杏保．中國現(xiàn)代語文教育史［M］．四川教育出版社，1995． 、張良田．中國語文教育史簡編［M］．社會科學文獻出版社，2001． ．語文教育研究概論［M］．湖南人民出版社，2005． ．語文教育哲學研究［M］．湖南師范大學出版社，2009． ．語文教學設計論［M］．廣西教育出版社，1997． ．語文學科論［M］．湖南出版社，1998． ．教學目的論［M］．湖南教育出版社，2000． ．語文名師研究［M］．湖南教育出版社，2004．．語篇交際原理與語文教學［M］．湖南師范大學出版社，2003． ．初中語文教學策略［M］．北京師范大學出版社，2010． ．教學手段論［M］．湖南教育出版社，1999．．傳承與嬗變：語文教師專業(yè)素質(zhì)研究［M］．浙江大學出版社，2010． ．語文課程初論［M］．浙江教育出版社，2004． ．語文教材別論［M］．浙江教育出版社，2004． ．文章學與語文教育［M］．上海教育出版社，1995． ．語言學與語文教育［M］．上海教育出版社，1994． ．閱讀教育學［M］．遼寧大學出版社，1995． ．閱讀教材論［M］．遼寧大學出版社，1995． ．言語教學論［M］．上海教育出版社，2000． ．我和語文教學［M］．人民教育出版社，1984． ．美日蘇語文教學［M］．吉林文史出版社，1993． 24．倪文錦、洪宗禮、［M］.2007第三篇：學科語文必讀書目（范文模版）1.《語文教師教學知識發(fā)展研究》朱曉民 著 教育科學出版社 2.《追求卓越——教師專業(yè)發(fā)展案例研究》徐碧美 著 人民教育出版社3.《中學語文名篇多元解讀》王麗 主編 廣東教育出版社《語文教學與文學》王富仁 鄭國民 主編 廣東教育出版社《教學名家談語文》裴躍
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