【摘要】哪個是男孩的,哪個是女孩的?:/中小學課件站;哪個是男生的,哪個是女生的?:/中小學課件站;有部分課件由于控制文件大小,內容不完整,請聯(lián)系購買完整版:/中小學課件站;——青春期健康的異性交往:/中小學課件站;溫柔、大方、認真、善于關心他人幽默、勇敢、懂禮貌、責任感我訴
2025-11-19 02:47
【摘要】第三課生命的節(jié)奏2\39導入新課時間:生命的節(jié)奏新課探究:生命中重要的財富人生最初的財富:一個人從呱呱落地來到這個世界,首先擁有的是時間,時間是他最初的財富。時間、金錢、地位哪一項對人生最重要?為什么?滑稽劇場有一天,“金錢”、“地位”和“時間”爭吵起來,爭吵的原因是
2025-06-20 22:02
2025-06-20 22:01
【摘要】湘潭江聲實驗學校集體備課稿紙2020年下期七年級思想品德科目研討時間8月29日第1周星期一上課時間月日第周星期執(zhí)筆人肖露珊執(zhí)教者班級總第1節(jié)課題重要的一跳教學目標【情感、態(tài)度、價值觀目標】幫
2025-11-10 07:36
【摘要】百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊《畫向日葵者》高更百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊?他畫的《向日葵》色彩飽和,
2025-11-29 13:13
【摘要】百萬教學資源免費下載無需注冊情感的記錄百萬教學資源免費下載無需注冊一、色彩的分類1、原色:色彩中不能再分解的基本色稱為原色。2、間色:由兩個原色混合而成的顏色,又稱二次色。3、復色:由兩個間色或互補色相混合而成,也稱三次色。百萬教學資源免費下載無需注冊二、色彩的三大屬性(色彩三要素)1、明度:
2025-11-29 10:06
【摘要】第三課發(fā)現(xiàn)自己一、做更好的自己狄摩西尼是古希臘政治家、雄辯家。他7歲時父親去世,家產被監(jiān)護人侵吞了。他成年后,決心向法院提起訴訟,以討還被奪走的家產。然而,由于他患有口吃,無法到法庭去陳述自己的意見。面對自己身體方面的缺陷,他沒有灰心,沒有放棄,而是勇敢地接受了事實,并嘗試努力去改變它。從此,狄摩西尼每天口含石子,面對大海練習發(fā)音,訓
2025-06-12 01:02
【摘要】第三課發(fā)現(xiàn)自己02PARTTWO做更好的自己狄摩西尼是古希臘政治家、雄辯家。他7歲時父親去世,家產被監(jiān)護人侵吞了。他成年后,決心向法院提起訴訟,以討還被奪走的家產。然而,由于他患有口吃,無法到法庭去陳述自己的意見。面對自己身體方面的缺陷,他沒有灰心,沒有放棄,而是勇敢地接受了事實,并嘗試努力去改變它。從此,狄摩西尼每天口
2025-06-14 08:22
【摘要】中小學課件第一單元青春時光第三課青春的證明第2課時青春有格中小學課件導入新課“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齊之以禮,有恥且格”。你如何理解這些句子中的“格”?格是正確、形式、規(guī)矩的意思。放飛夢想的青春
2025-11-29 03:17
【摘要】第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己欄目導航目標導學課前預習知識整合課堂檢測中考鏈接課標鏈接第2課時做更好的自己課標鏈接了解自我評價的重要性,能夠客觀地認識自我,積極接納自我,形成客觀、完整的自我概念
2025-06-13 00:29
【摘要】生命的節(jié)奏時間:生命的節(jié)奏做時間的主人授課目錄課堂導入3情境體驗心靈感悟課堂小結學習目標新知探究行為提升當堂達標1572468課堂導入欣賞視頻:珍惜時間學習目標學習目標懂得時間是人生中最重要的財富;教會學生
2025-06-15 22:12
【摘要】第三課用水測量時間請思考后回答1、你知道古代的人白天是如何計時?夜晚的時候又是怎樣計時?2、我們現(xiàn)在有很多精確計時工具,為什么我們還要學習本節(jié)內容?我國改革開放的總設計師鄧小平說過:“科學技術是第一生產力”。我國在清朝時,經濟總
2025-07-21 17:10
【摘要】第三課:發(fā)現(xiàn)自己第二課時:做更好的自己一、接納與欣賞自己世界上沒有完全相同的兩個人,再也沒有第二個我。每個人都是獨一無二的,我們既要認識到自己的獨特,也要欣賞自己的獨特。探究分享每個人都是不完美的。有些方面的不完美,你可能會接受;有些方面的不完美,你可能想回避、掩飾。有些不完美,如_______
2025-06-20 15:27
【摘要】第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己做更好的自己學習目標?1、引導學生探詢接納自我的原因,激發(fā)學生內心對生命獨特性的敬仰之情,在此基礎上引導學生學會接納自我,思考和設計自己獨特的生命之路。鼓勵學生開發(fā)自我潛能,樹立不斷完善自我、超越自我的信心。?2、逐步提高學生觀察、辨別與分析生命差異的方法和能力以及對生命存在的價值的理解
【摘要】我的優(yōu)點想一想我的缺點想一想第三課發(fā)現(xiàn)自己做最好的自己接納與欣賞自己有一位腿有殘疾的私營企業(yè)主,經過自己十幾年的奮斗拼搏,終于成了聞名遐邇的雕刻家和經營雕刻精品的大老板。有人對他說:“如果不是你有殘疾,恐怕會更有成就?!彼麉s淡然一笑說:“你說的也許有道理,但我并不感到遺憾。因為如果沒有殘疾,我肯定早下地
2025-06-13 12:08