【正文】 ，堅守工作崗位，加強對車廂的巡視檢查工作，重點檢查車門鎖閉，車窗（廁所車窗）的關(guān)閉狀況 、爆炸應(yīng)急處理停車后，還應(yīng)做哪些工作電氣化區(qū)段列車發(fā)生火災(zāi)、爆炸，除按應(yīng)急方案處理外，還應(yīng)立即通知供電部門停電 列車在電氣化提速區(qū)段待避動車組時，要關(guān)閉車窗，巡視車廂，不得開門觀望 ，對乘務(wù)員有何要求 乘務(wù)員要堅守崗位，堅決不允許打開車門瞭望或下車，更不允許旅客下車 列車乘務(wù)員在電氣化區(qū)段嚴禁登車頂修理排煙裝置，進行清掃，擊打餐車，茶爐，燃煤鍋爐的煙筒等作業(yè)，也不能用長桿去接觸車頂任何部件，如何確定是否使用緊急制動閥停車如果危及本列車運行安全時，應(yīng)使用緊急制動閥停車，如果不危及本列車運行安全時，不能使用緊急制動閥停車，應(yīng)通知相關(guān)車站并按有關(guān)規(guī)定處理，車頂上有人或有人死亡時，如何處理（1）電氣化區(qū)段如遇車頂有爬人或有人死亡時，應(yīng)立即停車（2）招呼爬車人不要在車頂上站立，以免觸電身亡（3）迅速與運轉(zhuǎn)車長，司機和車站取得聯(lián)系，請求區(qū)段停電（4）確認高壓線無電后，立即令爬車人下來或?qū)⑹w抬下，按人身傷害相關(guān)規(guī)定處理，盡快開車 ，應(yīng)如何應(yīng)對發(fā)現(xiàn)有跨步電壓危險時，應(yīng)單足或并雙足跳離危險區(qū)，亦可沿半徑垂直方向小步慢慢退出 觸電事故是多種多樣的，多數(shù)是由于人體直接接觸帶電的導(dǎo)體或者是人體接觸發(fā)生故障的電器設(shè)備或者是人體過于靠近帶電體等引起的（1）人體及所攜帶的非絕緣物件直接碰觸帶電的導(dǎo)體（2）人體碰觸絕緣損壞的電氣設(shè)備（3）人站在接地電流通過的地面上（4）人體與高壓帶電體之間不足規(guī)定的最小安全距離，形成帶電體對人體放電（5）誤操作時，強烈電弧波及人體等 （1）多拉快跑，提高鐵路運輸能力（2）綜合利用資源，降低燃料消耗（3）降低運輸成本，提高經(jīng)濟效益（4）改善勞動條件，利于環(huán)境保護 鐵路旅客運輸是堅持人民鐵路為人民的服務(wù)宗旨，樹立以人為本，旅客至上的服務(wù)理念，實現(xiàn)安全正點，方便快捷，設(shè)備良好，車容整潔，飲食衛(wèi)生，文明服務(wù)的質(zhì)量目標 鐵路旅客運輸是樹立以人為本，旅客至上的服務(wù)理念 使用車輛緊急制動閥時不必先行破封，立即將閥手把向全開位置拉動，不得停頓和關(guān)閉，遇彈簧手把時，在列車完全停車以前，不得松手，在長大下坡道上，必須先看壓力表，如壓力表指針已由定壓下降100千帕時，不得再行使用緊急制動閥（遇折角塞門關(guān)閉時除外），當班乘務(wù)員應(yīng)做哪些工作列車始發(fā)和進入夜間運行時，做好旅客去向登記，掌握乘車人數(shù)和旅客到站 102.《部標》中關(guān)于列車到站前，列車員應(yīng)做哪些工作列車到站前，列車員通告站名，到開時刻，站停時間并提前組織重點旅客到車門口等候下車 、硬臥和軟坐車廁所應(yīng)配備什么 快速旅客列車軟、硬臥和軟坐車廁所配備衛(wèi)生紙、芳香球 104.《部標》對車門管理有哪些要求車門管理做到停開、動關(guān)、鎖、出站臺四門檢查瞭望，臨時停車堅守崗位，做好宣傳，加強巡視，確保車門鎖閉，嚴禁旅客上下車，遇有線路中斷等非正常停車，按照上級主管部門的指令，做好宣傳服務(wù)工作，確保旅客生命財產(chǎn)安全，列車停站，鎖閉臥車端門，餐車走廊邊門，廚房后門鎖閉，有專人管理，與機車連接的客車前部端門，行李車端門鎖閉，列車前后部車廂端門及餐車后廚房邊門有防護欄105.《部標》對乘務(wù)員著裝有什么要求著裝統(tǒng)一規(guī)范，整潔大方，佩戴職務(wù)標志，胸章（長方形職務(wù)標志），佩帶在上衣左胸口袋上方正中，上衣左胸無口袋時，佩戴在相應(yīng)位置，臂章（菱形職務(wù)標志），佩戴在上衣左袖肩下四指處 106.《部標》對乘務(wù)員的服務(wù)語言有哪些要求 使用普通話，服務(wù)語言表達規(guī)范準確，口齒清晰，運用請您好謝謝對不起再見等文明用語 107.《部標》對乘務(wù)員立崗姿勢有哪些要求面向旅客放行方向站立，挺胸收腹，兩腳跟并攏，腳尖略分開，雙手自然垂直 108.《部標》中普通旅客列車車內(nèi)照明有何要求夜間運行，硬臥車關(guān)閉頂燈，打開地燈，軟硬坐車關(guān)閉半夜燈（始發(fā)終到及客流量大的停站除外）109.《部標》對乘務(wù)員行走、站立姿態(tài)有哪些要求行走、站立姿態(tài)端正，不背手插腰，抱膀插兜，不高聲喧嘩，嬉戲打鬧，勾肩搭背，不在旅客面前吃東西，吸煙，剔牙齒和出現(xiàn)其他不文明不禮貌的動作110.《部標》中對重點旅客服務(wù)應(yīng)做到“三知三有”的內(nèi)容是什么對重點旅客服務(wù)應(yīng)做到“三知三有”知坐席，知到站，知困難?！洞阂瓜灿辍贰咎啤慷鸥糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。春風又綠江南岸，明月何時照我還。還想到了另一位唐代詩人王維 的一句詩：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。天的一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來：春風又綠江南岸，明月何時照我還。要求描寫春夏的古詩各一句春：夏：夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達，這是我們想起了兩句詩恰如其分的把這種美的感受表現(xiàn)出來了：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！鹅o夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。誰言寸草心，報得三春暉！宋愛祖國為榮，以危害祖國為恥。”的熱情。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！妒乙鳌访鞒谥t千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。(白居易：(賦得古原草送別))飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。落紅不是無情物，化作春泥更護花。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。情人怨遙夜，竟夕起相思?！碧嵝盐覀円湎ЪZ食?！奔钗覀冊谌松飞弦掠谂实恰?一處思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！碑斁终呙?，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。1文學(xué)作品中的數(shù)字大多是虛指，表示“多”的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”，這樣的詩句還有很多，如：桃花潭水深千尺飛流直下三千尺。鍥而不舍，金石可鏤。千里之行，始于足下。2． 領(lǐng)讀?！易罱苊?。/我爸爸身體很好。/我學(xué)習比較累。1． 預(yù)習檢查：請學(xué)生讀生詞，先集體讀，后個別學(xué)生讀。你愛開玩笑嗎？你喜歡跟誰開玩笑？別人開過你的玩笑嗎？別人那你開玩笑，你會生氣嗎？（5）派：公司派我來中國學(xué)習。（6）算：表示對事情的判斷和確定。你今天有什么高興的事吧？。餃子還有很多，你盡管吃。——那個演員叫什么來著？忘了是星期幾看的。1． 領(lǐng)讀生詞。從苦惱中/痛苦中……出來。（老師做動作，讓學(xué)生理解并說出來）塞進去，把……進去，塞滿了（9）結(jié)婚：跟……結(jié)婚，結(jié)了婚，結(jié)了兩次婚4． 快速講解：對課文中一些常用的格式、量詞、帶有文化涵義的詞語，采用快速講解的方式，以提問式進行，學(xué)生回答為主，教室總結(jié)歸納為輔，不過多展開占用時間。用于功課、外語、技術(shù)、藝術(shù)、手藝（5）對……關(guān)懷：介詞用“對”。接觸不良（2）合：符合、閉、合攏~ +動詞：第五篇：精講巧練[推薦]精講巧練、示范準確——中小學(xué)體育課的講解與示范學(xué)習日志講解與示范是體育教師傳授運動的基本知識、技術(shù)、技能最重要的教學(xué)手段，是 體育教學(xué)中最普通、最直接，應(yīng)用最廣，而且最為重要的直觀教學(xué)方法，也是使學(xué)生建立正確技術(shù)概念的途徑之一。講解要抓住所教內(nèi)容的重難點，就所教技術(shù)動作結(jié)構(gòu)而言，可先講解所教的動作技術(shù)的重點，再講解各技術(shù)環(huán)節(jié)。在教學(xué)中可以用口訣強調(diào)重點動作。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的實際情況進行示范，對關(guān)鍵技術(shù)動作可以反復(fù)示范，示范的位置要根據(jù)學(xué)生隊形、動作性質(zhì)以及安全的要求來選擇最佳位置進行示范及帶領(lǐng)學(xué)生練習。示范與講解應(yīng)結(jié)合運用，兩者結(jié)合運用能夠縮短學(xué)生對技術(shù)動作的認識過程。講解也可以結(jié)合提問進行教學(xué)，它能啟發(fā)學(xué)生進行積極思考、分析、判斷動作的正確與錯誤。用最精煉的語言（術(shù)語）、最短的時間，把技術(shù)動作的概念、要領(lǐng)直觀形象地講明白，把各種活動辦法有層次地交帶清楚。體育教學(xué)提倡精講多練，就是在體育課中講解不能占用較長時間。~+補語：控制在/控制得很嚴/控制不?。?）借口：以某事為理由（并非真正的理由）~+補語：合不上/合起來/合得來/合不攏狀語+ ~：廣泛接觸、秘密接觸、直接接觸（1）接觸：挨上、碰著所以，忌諱送禮物時送梨，也不切開梨吃。對于學(xué)生來說，努力學(xué)習是最重要的，考試的第幾名……。3． 生詞講練：（1）者：用在形容詞或動詞后面，或帶有形容詞、動詞的詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物。給出情境讓學(xué)生說出句子一個人向你走來，問你，你還記得我嗎？你覺得好像見過，可忘了他的名字，你怎么回答？4． 齊讀生詞（四）高級階段漢語生詞教學(xué)教案生詞表略。對以前提到的某個信息因為忘了或者不確定，進行提問？給出情境讓學(xué)生說句子上星期你看了一部電影，可是……忘了電影的名字。（7）盡管：可以隨便地、放心地去做。今天不算冷。學(xué)校派給我的工作，我一定認真完成。3． 擴展領(lǐng)讀：將生詞擴展成短語、串聯(lián)成句子鑰匙自行車~、汽車~、車~、教室的~、宿舍的~、一把~、老師的~在桌子上、老師的~放在桌子上了車棚~里、在~里、放在~里搬~家、~桌子、~椅子、~到門口、~到教室外面去推~自行車、~到車棚去幼兒園去~、到~、送到~貼~郵票、~一張畫、~在墻上、~在門上信封一個~、~上、在~上、貼在~上表一張~、這張~、那張~交~作業(yè)、~錢、~表~給老師、昨天作業(yè)我已經(jīng)~給老師了、昨天作業(yè)我還沒~給老師呢遞~過來、~過去、~給他、~給我、請你~給我還~書、~錢、~詞典、~給你、馬上~給你著急很~、不~、我不~、不用~、你不用~壞~了、我的手機~了、電腦~了、照相機~了開~會晚會開~熊貓大~、一只大~動物園去~、去~看熊貓4． 學(xué)生齊讀、然后個別讀5． 用生詞回答問題，進行口語操練你有教室的鑰匙嗎？老師的要是放在哪兒了？樓前邊有車棚嗎？昨天的作業(yè)你交給老師了嗎？郵票在哪兒？這是什么？你去過動物園嗎？動物園有熊貓嗎？（三）中級階段漢語生詞教學(xué)教案生詞表：各種各樣、打交道、開玩笑、過頭、加入、正式、派、熟悉、崗位、部門、報到、算、盡管、來著、一下子、記住、面熟、印象、手續(xù)參考教案：教學(xué)步驟：1． 預(yù)習檢查：學(xué)生念生詞、正音正調(diào)。/我學(xué)習非常累。努力學(xué)習——我努力學(xué)習漢語?！易罱芎?。4． 擴展領(lǐng)讀：將生詞擴展成短語、串聯(lián)成句子。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。野火燒不盡，春風吹又生。欲窮千里目，更上一層樓?！绢}西林壁】 宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。1人說“條條道路通羅馬”，是說答案不只一個，是豐富多彩的?！驹摹孔釉唬骸皩W(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？望廬山瀑布 李 白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！眰鬟_出對勞動人民的同情。不堪盈手贈，還寢夢佳期。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。千里之行，始于足下。1好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。陸游臨終前還告誡兒子：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。春風又綠江南岸，明月何時照我還。愛是世上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我想起了唐代大詩人孟郊的兩句詩：誰言寸草心，報得三春暉！《游子吟》 孟郊慈母手中線，游子身上衣。熹在《觀書有感》中強調(diào)只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句：問渠哪得清如許?為有源頭活水來。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。王安石京口瓜洲一水間，中間只隔數(shù)重山。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人早春 《唐》韓 愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。如：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！毕衽Ｃ窕ㄡ?，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。野徑云俱黑，江船火獨明。無水漬坐席、半壁、墻壁趟趟刷擦，保持潔凈 132.《局標》中始發(fā)站車門作業(yè)是如何規(guī)定的按廣播通知