【正文】 中國(guó)教育影響最大的一本書(shū)是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》。除了李開(kāi)復(fù)，這本書(shū)還有很多成功人士，就是這些成功人士吸引了我去反復(fù)汲取這本書(shū)的“營(yíng)養(yǎng)”。在生活和學(xué)習(xí)中，我是一個(gè)比較被動(dòng)的人，一般都是在家長(zhǎng)和老師的催促下才能完成一些事情，即使這樣，我一般也是邊玩邊做，一心二用，或是先玩后做，讀了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)，我才知道——只有做好了“應(yīng)該做的”，才能愉快地做“喜歡做的”。感受最深的是凌志軍老師的金字塔說(shuō)。D級(jí)，進(jìn)取型：自信、主動(dòng)、積極，把必須要做的事情做到最好，持續(xù)性地保持一流的成績(jī)。結(jié)合教學(xué)與生活給我的啟示是如下三點(diǎn)：第一、給孩子一個(gè)豐富的成長(zhǎng)環(huán)境，從小有大的視野，有廣泛的興趣，才有機(jī)會(huì)找到自己的真愛(ài)。在這點(diǎn)上我們學(xué)校就做得很好，我們學(xué)校的海量閱讀，開(kāi)闊了學(xué)生視野，多種的實(shí)踐活動(dòng)，旅游、嫁接西瓜、遠(yuǎn)足、樂(lè)器表演、交際舞學(xué)習(xí)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)等等，開(kāi)發(fā)了學(xué)生多方面的潛能，給予了學(xué)生充分的選擇的機(jī)會(huì)。最終熊貓贏了?！彼苡型?，滔滔不絕地和我談他熱愛(ài)的體育明星、體育賽事，于是我就勢(shì)利導(dǎo)，要他來(lái)個(gè)課前演講，談一下他心目中的體育偶像，他洋洋灑灑寫(xiě)了三千多字，經(jīng)我修改，演講后掌聲雷動(dòng)?！泵總€(gè)人的成功與精彩是不同的，有的同學(xué)能言善辯，會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的外交家，是一種成功，有的同學(xué)善于思考，會(huì)成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，是一種成功，有的同學(xué)很細(xì)心，很有奉獻(xiàn)精神，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員，是一種成功，讓每個(gè)同學(xué)享受，完成夢(mèng)想的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中這樣，在以后的生活中這樣，永遠(yuǎn)幸福，多么美?。∫胱龅竭@一點(diǎn)，對(duì)于老師來(lái)講就要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自己的興趣，增長(zhǎng)自己的才識(shí)，我們也要找到心底對(duì)于教育的熱愛(ài)，不斷的成長(zhǎng)，才會(huì)更好地引領(lǐng)學(xué)生。這是個(gè)故事，再看一段歷史，明朝著名的萬(wàn)歷皇帝，六歲登基，為了培養(yǎng)他，選了最博學(xué)最敬業(yè)的張居正為皇師，張大師開(kāi)足了課程，嚴(yán)加要求，萬(wàn)歷帝悟性很好，十歲左右，書(shū)法就超出常人，可是張居正怕他因之荒廢學(xué)業(yè)，于是嚴(yán)禁他再練習(xí)。后來(lái)學(xué)生經(jīng)常拿這個(gè)比喻來(lái)激勵(lì)自己，在訂立成長(zhǎng)目標(biāo)時(shí)，很多同學(xué)以靜待六月麥花香為主題。我把觀點(diǎn)與人物簡(jiǎn)介展示在幻燈片上，讓學(xué)生結(jié)合自己的考試體會(huì)，在滿(mǎn)分卷上寫(xiě)一段鼓勵(lì)自己與鼓勵(lì)同學(xué)的話(huà)，互相交流后，自己再修改，老師批閱后，針對(duì)問(wèn)題再予以重點(diǎn)談話(huà)，一段段寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)作就不僅僅是一道考題，而成為了學(xué)生生命的需要，另外調(diào)整了高考的心態(tài)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講也是人生的心態(tài)?；氐綇埦诱慕逃?，如果他能夠讓少年天子明白學(xué)習(xí)的重要性，并能適當(dāng)結(jié)合興趣引領(lǐng)他，也許萬(wàn)歷皇帝會(huì)銳意進(jìn)取，也許中國(guó)的歷史就會(huì)改寫(xiě)，可惜，一代大家，張居正，卻不懂教育！我們的每一個(gè)學(xué)生，也是一個(gè)個(gè)家庭的天子，我們平時(shí)如果不能夠找到他們的興趣點(diǎn)，不注意心態(tài)調(diào)整，太過(guò)于機(jī)械與一味壓抑學(xué)生，結(jié)果就會(huì)使學(xué)生學(xué)生被動(dòng)厭學(xué)，他的人生就會(huì)改變。請(qǐng)記得高中帶給你的成長(zhǎng)，做一個(gè)進(jìn)退有度，迎接挑戰(zhàn)，問(wèn)心無(wú)愧的人?，F(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)人們熱衷于如何成功時(shí)，似乎對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注太少了，所幸的是我們學(xué)校有先進(jìn)的理念，所幸的是我遇到了凌志軍，在今后的教學(xué)與生活中所以我一定會(huì)好好利用學(xué)校的活動(dòng)那一節(jié)節(jié)閃著智慧與交流激情的高效課堂，那瘋狂的美食節(jié)、體育節(jié)，多種形式的班會(huì)，與學(xué)生共同參與，及時(shí)交流，找到他們的興趣，樹(shù)起他們的自信，用成長(zhǎng)教育引領(lǐng)他們一生的不斷成長(zhǎng)。當(dāng)然這不是人生真正的成功，填報(bào)志愿時(shí)，我的課代表，跑到我家里來(lái)，毅然決然地要報(bào)師范，很認(rèn)真的說(shuō)：“我要做一個(gè)像你一樣的老師，能夠幫助很多人，讓很多人喜歡。這時(shí)候，是學(xué)生急火攻心的時(shí)候，很多學(xué)生，一丟分就急，極其容易夸大失敗的焦慮感，開(kāi)始連續(xù)兩次我班的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，我在努力和學(xué)生交流談話(huà)時(shí)想，如何在面上做好心理的指導(dǎo)呢？在做滿(mǎn)分卷時(shí)，我采用運(yùn)用名人故事，寫(xiě)作文講道理說(shuō)服別人的的形式，幫助大家調(diào)整心態(tài)，成長(zhǎng)心靈。多么可悲的教訓(xùn)啊，平時(shí)如果不注意學(xué)生心態(tài)調(diào)整，太過(guò)于機(jī)械與一味壓抑學(xué)生，結(jié)果就會(huì)使學(xué)生從金字塔入口下滑到被動(dòng)厭學(xué)類(lèi)。聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事一琴師指導(dǎo)一學(xué)生，上來(lái)就練一首很難的曲子，學(xué)生好不容易有了點(diǎn)感覺(jué)，老師又換一張更難的琴譜，一次次下來(lái)，在學(xué)生絕望地要放棄的時(shí)候，老師拿出最早的那張曲譜，要求學(xué)生彈，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己竟然彈得那么好。我也感到很幸福。食物與女友的鼓舞，這是熊貓與阿甘的人生重心，每一個(gè)人都是在真正抓住自己想要的東西之后，才能有發(fā)自?xún)?nèi)心的渴望和熱愛(ài)，才能充分展示自己的潛力。第二，善于幫助孩子尋找真正的熱愛(ài)，善于以他們的熱愛(ài)幫助他們找到自信，引導(dǎo)激勵(lì)他們的潛能。”這種教育的寬容精神，雖然有它的不足，但是適當(dāng)寬容與隨意確實(shí)是自由心靈飛翔的前提，大腦的成長(zhǎng)與知識(shí)的積累不是一回事，優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該擁有廣泛的興趣，全方位訓(xùn)練自己的大腦。有個(gè)性，有激情，有想象力，享受學(xué)習(xí)而不是完成學(xué)習(xí)，不以分?jǐn)?shù)衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨(dú)立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。B級(jí)，被動(dòng)型：消極、被動(dòng)、麻木，在父母、老師的督促和環(huán)境的壓力下取得進(jìn)步。讀了這本書(shū)以后，我要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，雖然我不能一下子成為最優(yōu)秀的E學(xué)生，但我會(huì)努力，總有一天，我會(huì)成為E學(xué)生的！第五篇：成長(zhǎng)比成功更重要讀后感 （精選）用興趣與自信幫學(xué)生開(kāi)竅，用成長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生的一生去年我班一生，市統(tǒng)考失意后一蹶不振，寫(xiě)了一篇隨筆，傷感人生無(wú)奈，我批改后，和他談話(huà)鼓勵(lì)他，引領(lǐng)他淡看成敗，高考時(shí)他化用了我給他修改的隨筆，語(yǔ)文考了125分，我認(rèn)為成長(zhǎng)就是成功，而今年讀了《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)，我覺(jué)得自己OUT了，成長(zhǎng)比成功更重要讀后感?！?0個(gè)微軟小子