【正文】 間新時期文學(xué)上第一個創(chuàng)作潮流，內(nèi)容上多為揭示十年**帶來的災(zāi)難（是對十年文革文學(xué)的大膽反叛，同時又有政治文化批判的指向，強烈的反左思想和感傷情感，為新時期問題小說恢復(fù)現(xiàn)實主義創(chuàng)作，直面現(xiàn)實人生有血與淚的控訴，充滿悲劇色彩，打破了當(dāng)代”悲劇禁區(qū)“的格局，觸及了悲劇美學(xué)在藝術(shù)上比較粗糙，沒有精雕細(xì)刻代表：劉心武《班主任》盧新華《傷痕》蕭平《三月雪》。正月》高曉聲《陳奐生上城》《李順大造屋》張承志《黑駿馬》 文化尋根：80年代中期出現(xiàn)的一種文學(xué)現(xiàn)象，它指在文學(xué)創(chuàng)作中作家們越來越多的把現(xiàn)實的社會變革同我們民族的歷史、民族的命運、民族的精神、民族的文化傳統(tǒng)聯(lián)系起來，用現(xiàn)代意識對傳統(tǒng)文化進(jìn)行觀照，它們或者對民族劣根性予以犀利的批判，或者對民族優(yōu)秀傳統(tǒng)與以弘揚，其目的在于重新挖掘民族文化生命內(nèi)核，改造民族精神，以尋求建設(shè)現(xiàn)代文化思想支撐點，實現(xiàn)民族文化的重建，是對民族靈魂的發(fā)現(xiàn)和重鑄，并且它打破了以社會角度關(guān)注人的格局，從人與人傳統(tǒng)、文化、自然等關(guān)系中探求人，向文學(xué)本身回歸，淡化意識性話語，是一種文學(xué)的轉(zhuǎn)換，多將現(xiàn)實環(huán)境虛擬化，人物性格精神化，藝術(shù)細(xì)節(jié)特征化，代表賈平凹《商州初錄》阿城《棋王》韓少功《爸爸爸》王安憶《小鮑莊》尋根文學(xué)：尋根文學(xué)，以”文化尋根“為主題的文學(xué)形式。（2 分）先鋒文學(xué)無論在題材范圍、思想主題、形式技巧和創(chuàng)作理念上都借鑒和模仿了西方現(xiàn)代主義文學(xué)，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)文學(xué)迥然不同的特征。（2 分）新寫實小說在對現(xiàn)實生活的理解與認(rèn)識上，把日常生活作為描寫的主要對象，在對真實的理解上，追求一種色的體驗真實，在對人物處理上，主要體現(xiàn)的是小人物的生存境況，在敘述態(tài)度與敘述方式，采取民間的敘事立場，中立化的敘述方式。其次，與傳統(tǒng)小說力求情節(jié)的”合情合理“及”引人入勝“相反，先鋒作家往往刻意追求情節(jié)的淡化和荒誕。王是弄堂的女兒，淮海路新式里弄的生活，使她觸摸到了上海市民社會的脈搏。也正是在這個書寫過程中，完成了自我文化身份的認(rèn)同。她筆下女性的最大特點，就是穿行于神話破碎面紗中的世俗化。而《流逝》中的歐陽瑞麗、《妹頭》中的妹頭，都是將都市構(gòu)建在女性形象上的。二文有相通之處：都意在表現(xiàn)一種健康，優(yōu)美而又不悖人性的人生形式，為人類的”愛“作一份恰如其分的理想化的說明。既像少年稚嫩情感，又像青春心理必然的波瀾，但可以肯定的是這份感情純潔，真摯，孕育著少年特有的生命力。表達(dá)思想內(nèi)容《我與地壇》主題意蘊《我與地壇》回顧了史鐵生殘疾后的心路歷程，地壇以其生生不息的自然真意，使史鐵生超越了生死，感悟了母親的苦難與偉大，其流露出來的生命意識和超越意識凈化著我們被塵世遮蔽的心靈 以下為全文博客的： 在強烈的母愛面前，傳統(tǒng)文化中孝的力量支撐起史鐵生堅強地活了下來。所以讀《我與地壇》，尤其重點的，一定要認(rèn)真品讀其中第二部分。當(dāng)然是不能還原的，但是史鐵生對自己的感觸寫得很細(xì)膩，幾乎再現(xiàn)了當(dāng)年母親的感受了。所以心理活動描寫是本文成功的很重要的一個方面。本文也一樣。史鐵生的筆調(diào)其實不復(fù)雜，更多的是一個人在靜靜地訴說。史鐵生的文字從他轉(zhuǎn)變思想開始，便探索人活著的意義，并勇敢地探討死亡的話題，從而更進(jìn)一步地闡述活著的意義。在這個過程中，文學(xué)本體以外的各種文化的、政治的、世界的、本土的、現(xiàn)實的、歷史的國量都對文學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)生著影響，這些外因影響著它的萌生、興起，影響著文學(xué)運動、文藝論爭、文學(xué)創(chuàng)作，形成中國現(xiàn)代文學(xué)種種迅速、紛紜的變化，構(gòu)成一部能折射歷史的方方面面的多姿多彩的中國現(xiàn)代文學(xué)史。（三）本課程的重點和難點魯迅的作品分析。本課程與古代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)理論聯(lián)系緊密。第一章 五四文學(xué)革命的興起與發(fā)展（1學(xué)時）五四文學(xué)革命發(fā)生的背景。阿Q的人物形象及小說的社會影響。第四章 20年代新詩（一）（1學(xué)時）20年代新詩概況。第六章 20年代戲?。?學(xué)時）20年代戲劇創(chuàng)作概況。周作人的“美文”藝術(shù)特色及朱自清作品的特點。丁玲與張?zhí)煲碜髌?。第十一?30年代小說（三）（2學(xué)時）老舍的創(chuàng)作道路。第十三章 30年代小說（五）（2學(xué)時）沈從文的創(chuàng)作道路。第十五章 30年代戲?。?學(xué)時）30年代戲劇概況。30年代小品散文概況。第十八章 40年代小說（2學(xué)時）40年代小說概況。九葉詩派代表作家作品。第二十二章 解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作（2學(xué)時）解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作概況。第二十四章 50、60年代小說（2學(xué)時）50、60年代小說概況。第二十六章 50、60年代戲?。?學(xué)時）50、60年代戲劇概況。第二十八章 1976——1989文學(xué)思潮（2學(xué)時）80年代前、后期二文學(xué)思潮。艾青、舒婷等人詩作。第三十三章 90年代文學(xué)思潮（2學(xué)時）90年代文學(xué)思潮概況第三十四章 90年代小說述評（2學(xué)時）“新寫實小說”概念及作家作品。第三十五章 90年代新詩散文述評（2學(xué)時）90年代新詩。余光中、楊牧等人詩作。三、考試的內(nèi)容和要求第一章 五四文學(xué)革命的興起與發(fā)展 考試內(nèi)容五四文學(xué)革命發(fā)生的背景。掌握文學(xué)革命興起與發(fā)展的背景以及文學(xué)革命的歷史意義和五四文學(xué)的基本特征?！豆适滦戮帯分小坝突钡膶懛?。掌握《故事新編》體現(xiàn)出來的“油滑”。掌握葉紹鈞、許地山、冰心、的作品及藝術(shù)特色?？荚囈罅私庑略姷陌l(fā)展歷程。考試要求了解郭沫若的生平和創(chuàng)作道路?？荚囈罅私?0年代散文作家作品?！兑安荨敷w現(xiàn)的主題和藝術(shù)特色。第八章30年代文學(xué)思潮 考試內(nèi)容無產(chǎn)階級革命文學(xué)的產(chǎn)生和理論主張，識記“左聯(lián)”的概念。了解人文主義文學(xué)思潮及其理論主張。新感覺派小說的概念，作家作品。第十章30年代小說（二）考試內(nèi)容矛盾的創(chuàng)作道路及其小說。第十一章30年代小說（三）考試內(nèi)容老舍的創(chuàng)作道路及其作品，作品中的諷刺特色。第十二章30年代小說（四）考試內(nèi)容巴金的創(chuàng)作道路及其作品。第十三章30年代小說（五）考試內(nèi)容沈從文的創(chuàng)作道路及其作品，作品特色。第十四章30年代新詩 考試內(nèi)容 30年代新詩概況。第十五章30年代戲劇 考試內(nèi)容 30年代戲劇概況及作家作品。了解曹禺的創(chuàng)作歷程，掌握《雷雨》、《日出》、《原野》的內(nèi)容，分析繁漪、陳白露、仇虎的人物性格。報告文學(xué)的發(fā)展。第十七章40年代文學(xué)思潮 考試內(nèi)容國統(tǒng)區(qū)文學(xué)的發(fā)展。第十八章40年代小說 考試內(nèi)容四十年代小說的概況?！逗埂返闹黝}以及巴金創(chuàng)作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。掌握沙汀作品的諷刺特色。掌握張愛玲小說的藝術(shù)特色。“九葉詩派”的概念，其作家作品。第二十章40年代戲劇 考試內(nèi)容 40年代戲劇概況。掌握郭沫若歷史劇的內(nèi)容和特色。第二十二章解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作 考試內(nèi)容解放區(qū)文學(xué)的概況。掌握趙樹理小說的特色及小說人物。考試要求了解50年代、60年代文學(xué)思潮以及三大批判。王蒙等人的作品。第二十五章50年代、60年代新詩 考試內(nèi)容 50年代、60年代新詩概況。第二十六章50年代、60年代的戲劇 考試內(nèi)容 50年代、60年代戲劇概況。考試要求了解50年代、60年代新詩概況。掌握柳青、梁斌、楊沫的小說及藝術(shù)特色。第二十四章 50年代、60年代小說 考試內(nèi)容 50、60年代小說概況。第二十三章19491976文學(xué)思潮 考試內(nèi)容 50年代、60年代文學(xué)思潮以及三大批判。孫犁、丁玲、周立波小說的藝術(shù)特色。第二十一章解放區(qū)文學(xué)思潮 考試內(nèi)容毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》的內(nèi)容。夏衍的劇作及其藝術(shù)特色。掌握艾青詩歌的藝術(shù)特色。第十九章40年代新詩 考試內(nèi)容四十年代新詩概況。掌握《四世同堂》的特色，分析祁瑞宣的性格特色?，F(xiàn)代通俗小說的發(fā)展以及張恨水的作品。錢鐘書的創(chuàng)作歷程，《圍城》的藝術(shù)特色?？荚囈罅私鈬y(tǒng)區(qū)文學(xué)的發(fā)展。了解小品散文的發(fā)展及作家。第十六章30年代散文 考試內(nèi)容魯迅雜文的特色?！侗本┤恕敷w現(xiàn)的主題及藝術(shù)特色?？荚囈罅私?0年代新詩概況?？荚囈罅私馍驈奈牡膭?chuàng)作道路及其作品，并掌握其作品的特色。考試要求了解巴金的創(chuàng)作道路及其作品?？荚囈罅私饫仙岬膭?chuàng)作道路及其作品，掌握他作品中的諷刺特色。考試要求了解矛盾的創(chuàng)作道路及其小說。掌握丁玲的創(chuàng)作經(jīng)歷和她筆下的女性形象系列，掌握張?zhí)煲碜髌返闹S刺特色。第九章 30年代小說（一）考試內(nèi)容 30年代小說的作家作品概況。四次大的文學(xué)論爭。掌握周作人的“美文”藝術(shù)特色及朱自清作品的特點。第七章20年代散文 考試內(nèi)容 20年代散文作家作品。第六章20年代戲劇 考試內(nèi)容 20年代散文作家作品。第五章 20年代新詩（二）考試內(nèi)容郭沫若的創(chuàng)作道路及生平。第四章 20年代新詩（一）考試內(nèi)容 20年代新詩概況。葉紹鈞、許地山、郁達(dá)夫等人的作品。分析《狂人日記》和《阿Q正傳》表現(xiàn)出來的主題，以及進(jìn)行人物分析。《吶喊》與《彷徨》的內(nèi)容與藝術(shù)特點。考試要求記文學(xué)研究會、創(chuàng)造社、新月社等文學(xué)社團(tuán)的概念。四、參考書目錢理群等主編《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》北京大學(xué)出版社1998年 凌宇等主編《中國現(xiàn)代文學(xué)史》 湖南師范大學(xué)出版社 1999年 陳思和主編《中國當(dāng)代文學(xué)史散程》復(fù)旦大學(xué)出版社 1999年 洪子誠主編《中國當(dāng)代文學(xué)史》 北京大學(xué)出版社1999年 田中陽主編 《中國當(dāng)代文學(xué)史》湖南師范大學(xué)出版社 1998年(陳小波編寫)《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》考試大綱一、考試對象修完該課程所規(guī)定內(nèi)容的新聞系廣告學(xué)本科生。第三十六章 臺灣文學(xué)（2學(xué)時）臺灣文學(xué)概況?！靶律靶≌f概念及作家作品。沙葉新、高行健等人作品。王蒙、劉心武、韓少功、莫言等人作品。第二十七章 50、60年代散文（1學(xué)時）50、60年代散文概況。第二十五章 50、60年代新詩（2學(xué)時）50、60年代新詩概況。第二十三章 1949——1976文學(xué)思潮（2學(xué)時）50、60年代文學(xué)思潮。郭沫若的歷史劇以及夏衍的作品。《圍城》、《四世同堂》、《賽夜》。第十七章 40年代文學(xué)思潮（2學(xué)時）國統(tǒng)區(qū)文學(xué)概況?！独子辍贰ⅰ度粘觥?、《原野》、《北京人》。第十四章 30年代新詩（2學(xué)時）30年代詩歌創(chuàng)作。第十二章 30年代小說（四）（2學(xué)時）巴金創(chuàng)作道路。第十章 30年代小說（二）（2學(xué)時）茅盾的創(chuàng)作道路。第八章 30年代文學(xué)思潮（2學(xué)時）30年革命文學(xué)思潮、人文主義文學(xué)思潮以及文學(xué)論爭的內(nèi)容?！东@虎之夜》的藝術(shù)表現(xiàn)。第五章 20年代新詩（二）（2課時）郭沫若的創(chuàng)作道路及生平。第三章 20年代小說（二）（2學(xué)時）20年代小說基本概況。第二章 20年代小說（一）（4學(xué)時）魯迅生平及創(chuàng)作道路。（六）本課程為的教學(xué)方式和其它教學(xué)環(huán)節(jié)的安排本課程通常采用課堂教學(xué)方式，同時注重理論與實踐相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生多看原文、多討論，進(jìn)一步提高學(xué)生獨立思考的能力。80年代、90年代文學(xué)思潮和創(chuàng)作。（二）本課程的基本要求學(xué)習(xí)和了解中國文學(xué)現(xiàn)代的發(fā)生和發(fā)展，認(rèn)識現(xiàn)代文學(xué)史上紛呈的文學(xué)思潮和文學(xué)論爭。第五篇：《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》教學(xué)大綱一、本大綱適用專業(yè)本大綱適用于廣告學(xué)本科專業(yè)。選文也如此，史鐵生不過是在跟自己對話，對園的追憶其實更是對母親的追憶。尤其是一次母親尋兒子但未尋見的時候，那焦急的腳步，急促而匆忙，加上母親眼睛又不好使，在園中尋找自己就像在大海中尋找一條船，可自己躲在叢林深處，明明看到了母親的著急卻決意不喊她?？坍嬋宋锴楦泻托愿褡钣行У霓k法莫過去細(xì)節(jié)描寫。史鐵生也不例外，細(xì)膩的心理活動描寫，其實正還原了當(dāng)年母親的心思。這也是貫穿全文的主線?？梢赃@么說，其后來的所有作品之所以產(chǎn)生的動因，并不是他對生活原本多么的熱愛，而是他對母親原本萬般的不舍?！妒芙洹穼υ捰绕涑錾?，有獨特的個性與情味，其中能體味到作者所說的八十年代感情了。不同之處：A: 愛情故事 《邊城》里描寫的翠翠愛情故事是感情朦朧的碰撞，同時一個女孩卻又為二兄弟含蓄的凝視所縈繞，青春的萌動，偶然的傷害，凄美無聲又似無盡的結(jié)局，在人際和諧，世外桃源般的邊城環(huán)境下，更令人回味雋永。我們暫且不去評價誰的時代好，誰的時代不好，就是說，在時代的頭上和尾上肯定不一樣，所以我覺得我和她背景不同，兩個人的性格不一樣。在王的上海書寫里，女性是都市想象的主角，男性則退居次要地位。女性張愛玲世界里的女性，已經(jīng)是談得爛熟的話題。她重視小說故事的世俗性，貫穿她上海書寫作品的，是上海市民”日復(fù)一日、點點滴滴“的日常生活細(xì)節(jié)，通過這些細(xì)節(jié)揭示上海人的算計、務(wù)實和寬容。張愛玲與王安憶 * 上海上海成就了張愛玲，張愛玲也成就了上海。（1 分）論述題先鋒文學(xué)的特點： ”先鋒派“的藝術(shù)特征表現(xiàn)為：1反對傳統(tǒng)文化，刻意違反約定俗成的創(chuàng)作原則，及欣賞習(xí)慣。（2 分）新寫實小說：新寫實小說是 20 世紀(jì) 80 年代后期小說創(chuàng)作中出現(xiàn)的一股新的文學(xué)創(chuàng)作傾向。尋根文學(xué)的特點：1 以現(xiàn)代意識觀照現(xiàn)實和歷史，反思傳統(tǒng)文學(xué)，重鑄民族靈魂，探尋中國文化重建的可能性：作品題材和文化反思對象呈鮮明的地域特點；在表現(xiàn)手段上既有中國傳統(tǒng)文學(xué)的手法，又運用現(xiàn)代派的象征、暗示、抽象等方法，豐富和加深了作品的文化意蘊。反思文學(xué)：七八十年代之交開始出現(xiàn)的對建國三十年來社會發(fā)展中迂回曲折的遠(yuǎn)因前源進(jìn)行了冷靜思索，重新審視了的創(chuàng)作潮流，這些作品表現(xiàn)的生活內(nèi)容為從文革上朔至60年代或者更遠(yuǎn)，將傷痕小說情感宣泄轉(zhuǎn)移為冷靜的理性思考，將單一的政治批判轉(zhuǎn)變?yōu)閷ι鐣v史、文化的全面反省，對文革的性質(zhì)、產(chǎn)生的歷史根源及責(zé)任作出深刻的反省和思考，它是傷痕文學(xué)的深化，作家多為當(dāng)年打成了右派，有飽經(jīng)滄桑的人生命運和與共和國一起受難的歷史，作品跨度與人物形象有深刻的內(nèi)涵。（2 分）北島、顧城、舒婷、梁曉斌、江河、楊煉是朦朧詩的代表詩人。這種評述和反應(yīng)，一般來說不可能出現(xiàn)多種視角和聲音，因為其精神上的“資源”，來自當(dāng)時對現(xiàn)實歷史所作的統(tǒng)一敘述。這種