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紀念九一八事變作文演講稿[五篇范文](文件)

2025-10-25 14:54 上一頁面

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【正文】 ,沒有記載,任何偉大的東西,就會從地平線上消失。一百多年中沉重而痛苦的記憶,給予了人們太多的憂傷、悲憤和思索。一些商家不顧歷史的傷疤,以“南京大屠殺”作為電腦游戲;把日本軍刀、軍服作為賣點;一些藝人竟然把軍旗裝穿在身上招搖過市等等。不是從沉沒中爆發(fā)就在沉沒中死亡。只有我們一起來揭露侵略者的罪惡、叩問冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心靈。歷史認知關系到國家利益和民族利益。我試圖讓歷史教育不再尷尬,不再窘迫,不再令人藐視,于是從彷徨到吶喊、困惑到醒悟;從疑惑到求索。任千古風流人物,無一例外都成為匆匆的世間過客。歷史有兩種歷史,一種是客觀的歷史,一種是記憶中的歷史。時光的流逝也許會磨滅人們心頭的許多記憶,但充滿著“血與火”的往事歷歷在目,警示人們永遠引以為戒?!惫畔ED哲人說“人不能兩次踏進同一條河里”,不就是從昔日的經驗教訓中時刻照看著這后視鏡緩緩向前跋涉?描述與記錄,回憶與解讀,是人類永遠不會放棄的權利。叩問歷史,掩卷太息!這種情結不僅僅是簡單的懷舊。歷史是永不間斷的時間長流,人們在現(xiàn)實中感知的只是這一發(fā)展長河中的一段,多少興亡盛衰,喚起人們對星轉斗移、物似人非的感嘆,從那些已經消失的人和事中,正是司馬遷所說的“述往事,思來者”。由此,我有了執(zhí)著的信念要從四十歲重新開始,克服松懈、安逸或畏難心理,力爭做個“有思想”的歷史教師,立志要把課上出味道來,教出歷史的深沉、寬厚與博大,盡情展現(xiàn)其寬闊、生動和精彩,發(fā)掘真善美的內涵……“生于憂患,死于安樂”。在這個意義上,歷史學乃是一門塑造民族整體人格,表述民族自我意識、自我評價和自我認知的重要學術,應當將“真”、“情”、“思”、“行”統(tǒng)—為一個整體,這些都歷久彌新地給人們以感染、啟示、鞭策和思考。歷史教育的重要任務是培育和教化每一個公民對其國家、其歷史、其祖先、其民族具有認同感、自尊感、尊嚴感、恥辱感,亦即形成“國民意識”?!保ㄙZ國榮:《冰心的遺憾》)。我們的同胞中,對戰(zhàn)敗之恥和對割地賠款之痛了解的不是太多,而是太少。我們中的不少人似乎選擇了沉默。歷史總是不斷沉淀的,歷史是民族和人類的集體記憶,如果一個民族不知道“從哪里來”,就不知道“到哪里去”。歷史終歸是歷史,雖然歷史已經過去,但不會消逝得無影無蹤,歷史流下的不僅僅是一堆資料、幾塊碑刻,數處遺址。總有一種力量讓我們感動,總有一種精神催我們前行。“以史為鑒,面向未來”,可以說歷史是人類前進的行囊,雖可能沉重但旅程必不可少。只有我們一起來揭露侵略者的罪惡、叩問冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心靈。中國人不應該不可能更不可以忘記,刻寫在中國近代的鏡頭、側面或片段,雖然斑斑點點但歷歷在目:從鴉片戰(zhàn)爭到中法戰(zhàn)爭,從八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭直至日本全面侵華戰(zhàn)爭;從旅順大屠殺到南京大屠殺;從鴉片走私、掠賣華工到火燒圓明園;從“豬仔”、“東亞病夫”到“華人與狗不得入內!可謂慘不忍睹、聞所未聞!正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上,痛定思痛總是民族復興的開始,時刻警示著我們每一位中華兒女當勿忘國恥,要振興中華!這些年來,一些親痛仇快的現(xiàn)實,還是“商女不知亡國恨”的悲哀,深感“遺忘文化”在一些國人頭腦中頗有市場。請記住日本帝國主義的一切,振興我們的祖國,讓我們的祖國不再受任何的欺凌!歷史有時相似的讓人心碎。翻開歷史的這一頁,這一切重重的擊打著我們中華兒女的心,這是怎樣的民族恥辱??!29萬中國軍隊,1萬日本軍隊,本應該是多么懸殊的兵力對比,可是只有三天,日軍竟沒有廢什么槍彈便一舉占領了東三省,3000萬同胞就這么糊里糊涂的成為了亡國奴。面對歷史,
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