【正文】 眼于培養(yǎng)學生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本素質(zhì)，通過學習受到“五愛”教育，為培養(yǎng)“四有”新人打下堅實的基礎(chǔ)。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設(shè)計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設(shè)學生全身心參與。本冊要求學會100個字，每課要求學會的39。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。復習因果、轉(zhuǎn)折、遞進、假設(shè)、選擇、條件等簡單復句。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。能講述課文所寫的故事。樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能復述課文。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。二、教材分析本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣⑿”“課文”“習作”和“練習”組成。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。有的習作課文還安排了范例，以便學生借鑒、遷移。不斷提高學生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。單元練習訓練點與平時教學的融合，充分挖掘利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學生的發(fā)展?；厩闆r如下：上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量。五、提高教學質(zhì)量的措施，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習積極性。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。每單元有1次習作訓練，第6單元各有1次聽說訓練。第11冊已安排過兩次正確領(lǐng)會課文中心思想的訓練。本冊教材安排了三次：養(yǎng)成積累詞語的習慣（第二單元），提高默讀的速度（第六單元），養(yǎng)成良好的讀書習慣（第七單元）。四是為加強閱讀教學的實踐性和應(yīng)用性，本冊安排了科普文章的閱讀方法指導（第三單元）。綜觀全冊課文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：（1）為了人民的解放事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的革命傳統(tǒng)教育。（5）關(guān)心他人，經(jīng)受意志品格鍛煉的教育。本冊教學總的目的要求：鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字146個。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會修改作文，把自己寫得不具體的作文改具體；會異型合理的想象續(xù)寫作文；會在文章中寫出自己的真情實感；會寫感謝信。教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，而楊吉超與羅壽明等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)督。每組教材的39。生字和多音字均隨課文注音。培養(yǎng)獨立識字的能力。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。練習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的習作。加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。五、教學進度安排：單 元周 次第一單元一至三周第二單元三至五周第三單元五至七周第四單元七至九周期中考試十周五單元十一至十二周第六單元十三至十五周綜合復習十五至十七周畢業(yè)考試十七至十八周小學語文第十二冊教學計劃10一、教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課文有精讀課文和略讀課文。注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。認識97個字，會寫80個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。背誦制定的課文（段落），練習簡要復述課文。1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。閱讀教學方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓練，積累語言；引導學生把握內(nèi)容，體會感情；指導學生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴展延伸?！鸾虒W重點感知內(nèi)容，理清思路，反復誦讀，體會作者的感情。板書課題：山中訪友如果你沒讀過課文，請展開想像，猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友?訪問的情形會是怎樣的?(學生可以自由發(fā)揮，只要合乎情理，或能自圓其說，即可。a、作者在山中拜訪了哪些“朋友”?b．表達了作者怎樣的感情?學生討論明確：讀到第3自然段，我們才恍然大悟，原來作者要訪的是自然界的朋友，依次是：古橋——樹林——山泉——小溪——白云——瀑布——懸崖——云雀——石頭——落葉——小花——陣雨——老柏樹——螞蟻——歸鳥字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達作者對大自然的熱愛之情。②學生速讀課文，掃清文字障礙，教師正音。○教學內(nèi)容抓重點詞語，感知內(nèi)容，理清思路，誦讀感悟。習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達；加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系，引導學生多寫多練，提高學生的習作能力。三、教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內(nèi)容。在部分課文的后面，還安排有“學習鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。語文S版小學語文六年級下冊教學計劃20xx年春學期語文S版語文四年級下冊教學計劃（20xx2011學第二學期）S版三年級下冊語文教學工作計劃（20xx2011學第二學期）二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本冊教科書共6個單元，共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗。認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。能背誦指定的課文。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思?！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。本冊教材要求學會100個字?！断蛲鶌W運》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文，長篇小說的縮寫和文言文等。大部分學生學習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。會背誦指定的課文。會讀寫396個詞語，一部分會運用。（7）愛科學，科學啟蒙的教育。（3）熱愛祖國美麗的風光，熱愛祖國大好河山的教育。聽說訓練注重提高學生的聽話、說話能力。三是有關(guān)句子的訓練。本冊安排了借助中心句，領(lǐng)會中心思想（第一單元）。這樣，本冊課本共有必學課文21篇，選學課文4篇，習作訓練7次，聽說訓練3次，單元練習7個。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文3篇。原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻的高尚情操。聽清錄音，復述要點。記一件事能圍繞中心寫具體。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。教研專題：依托教材資源，提高學生習作水平小學語文第十二冊教學計劃8班級情況簡析：班級人數(shù)60人上學期合格率100%上學期優(yōu)秀率本學期合格率指標100%本學期優(yōu)秀率指標上 期 差 生 率本 期 轉(zhuǎn) 化 率本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字2277個。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間?；A(chǔ)較差但要求上進的學生有顧佳偉、夏新宇、梅藝、盧照人、許翰林等，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己?？傮w來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎(chǔ)知識不太樂觀。揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領(lǐng)學生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。本冊綜合性學習以“我的成長冊”為主題，讓學生通過“整體策劃”、“搜集資料”、“精心制作”這一系列過程，做成反映自己小學學習生活情況的成長冊，記下自己六年來走過的足跡。本冊在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比如名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排結(jié)構(gòu)，文學常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接。本冊安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇。學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。能用學過的部分詞語造。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?？谡Z交際。準確認讀147個生字。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。聽人說話認真耐心，能抓住要點。掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩。通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育?？傊谏钪虒W是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。在教學中，認真學習全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。 抓好期末總復習的工作，力爭消滅待合格。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、練習的時間。6 調(diào)查統(tǒng)計談感受 找一個自己感興趣的內(nèi)容，在同學中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計過程與結(jié)果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)談自己的感受。然后將實驗經(jīng)過、結(jié)果寫下來。要寫出自己真實的感受和見解。2 一件往事 你和小伙伴之間一定發(fā)生過許多老師老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對別人提起過的事。（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。能理順次序錯亂的句子。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。二、教材分析：本冊教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個主題組織單元。加強教學研究工作，及時積累經(jīng)驗。認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單