【正文】 N 口令 N 判斷 錯(cuò) 誤 次 數(shù) 加1 ..3 Y Y N 結(jié)束 是否管理員 只可查詢 Y 可以錄入、修改、查詢 圖 3223 密碼確認(rèn)窗口的程序流程圖 用戶根據(jù)不同用戶的名稱輸入相應(yīng)的密碼，密碼正確后可進(jìn)入系統(tǒng)主界面，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行操作。在系統(tǒng)中一般用戶只可以查詢和打印信息。 系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì) 進(jìn)入系統(tǒng)后的主界面圖為： 圖 44 窗口主界面 在系統(tǒng)中主要包括八個(gè)主菜單：學(xué)籍管理，成績(jī)管理，課程管理，方向班級(jí)管理，獎(jiǎng)懲情況管理等。主要是應(yīng)用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)的。年 月 日 39。 = = = = = = = = = = = = () 這里主要應(yīng)用了 insert 語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)表的信息錄入。其中查詢是通過 ”setfilter” 語(yǔ)句來(lái)完成的。由于數(shù)據(jù)的需求風(fēng)格是千差萬(wàn)別的，所以要求數(shù)據(jù)的 顯 示 風(fēng) 格 就 不 同 ， 這 就 要 求 從 建 立 數(shù) 據(jù) 窗 口 的freeform ,grid ,label,Nup,graph,ole, richtext,crosstab 等幾中風(fēng)格中選擇合適的方便用戶的使用。 下圖為學(xué)生基本信息的查詢窗口： 上圖即為按性別“男”查詢的信息。其中包括姓名、性別、出生日期、家庭住址等信息。單擊“學(xué)籍修改”或相應(yīng)的工具欄圖標(biāo)可出現(xiàn)“學(xué)籍修改窗體”如圖 ： 注： (1) 通過該窗口用戶可以找到學(xué)生的信息，從而來(lái)修改，操作起來(lái)很方便。按“退出”則關(guān)閉該窗體。的日期格式 ) () return end if end if insert into bian (xuehao,xingming,banming,fangxiang,xfangxiang,xbanming,yuanyin,shijian,beizhu,zhuangtai) values (:ls_id,:ls_name,:ls_ban,:ls_fang,:ls_xfang,:ls_xban,:,:ld_shijian,:,:ls_zt)。下面是組合查詢的界面設(shè)計(jì)。csny39。gzsj39。jzsj39。+trim(ls_zhi)+39。在設(shè)計(jì)中其他部分也應(yīng)用到了游標(biāo)，就不一一介紹。 open keming。 for i=1 to ch3 fetch keming into :str。 學(xué)生補(bǔ)考窗體的設(shè)計(jì) 下面是補(bǔ)考錄入的窗口： 如果輸入補(bǔ)考條件在上方的窗口中 便可以列出符合條件的補(bǔ)考學(xué)生的信息，點(diǎn)擊存盤便可以將記錄記入補(bǔ)考庫(kù)內(nèi)?！巴顺觥睘殛P(guān)閉此窗體。 任何一個(gè)系統(tǒng)的信息表中的數(shù)據(jù)都是不斷更新，當(dāng)一新用戶使用本系統(tǒng)或者由于某種原因要清空表中的數(shù)據(jù)時(shí)，就要用到數(shù)據(jù)清空。用戶的增加與刪除等問題。 幫助 窗體的設(shè)計(jì) 該部分主要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的用戶幫助及版本信 息的。另外只有管理員輸入正確的信息后“增刪 用戶”按鈕可以用，其他用戶無(wú)權(quán)限，這是考慮到數(shù)據(jù)安全的問題而采用的，在錄入 /修改信息中也是管理員特有的。在這里本人將學(xué)生基本情況備份成為“ txt”文件，以便用來(lái)編輯和保存，從而也可以通過導(dǎo)入來(lái)導(dǎo)入“ txt”文件，方便了用戶對(duì)記錄的進(jìn)一步編輯。并且標(biāo)明了頁(yè)碼。這里主要是通過單選按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)的，用數(shù)據(jù)窗口控件的功能，在應(yīng)用單選按鈕的事件來(lái)用setfilter 函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其界面友好，便于操作，可以根據(jù)不同的條件來(lái)獲得所需的信息。 string str,xh,xm int ch3,i,ch // DECLARE keming CURSOR FOR 下面是該錄入成績(jī)的窗口： 注：點(diǎn)擊“添加”按鈕可以添加記錄，點(diǎn)擊“保存”按鈕可以保存更改，“刪除”可以刪除當(dāng)前記錄。 select count(distinct jiben1.xuehao) into :ch3 FROM jiben1 where jiben1.banming=:。下面是設(shè)計(jì)過程中的游標(biāo)使用的部分代碼： () string str,xh,xm int ch3,i,ch DECLARE keming CURSOR FOR SELECT distinct jiben1.banming FROM jiben1 where jiben1.fangxiang=:。在這里使用了下拉列表，其中列表中的信息是從方向班級(jí)庫(kù)、課程庫(kù)、來(lái)動(dòng)態(tài)添加的，也可以直接填寫，從而大大的方便了用戶，節(jié)省了時(shí)間。gzsj39。csny39。jzsj39。+trim(ls_zhi)+39。并且在其中可將查詢到的記錄保存成 txt 文件，以便于編輯使用，這可以完成十分強(qiáng)大的查詢功能。其部分語(yǔ)句如下： string ls_id,ls_name,ls_fang,ls_ban,ls_xfang,ls_xban,ls_zt date ld_shijian ls_name=trim() ls_id=trim() ls_fang=trim() ls_ban=trim() ls_xfang=trim() ls_xban=trim() if =true then ls_zt= else if =true then ls_zt= end if end if if and not isnull(sle_5)then if isdate()then ld_shijian=date() else messagebox(輸入數(shù)據(jù)錯(cuò)誤 ,請(qǐng)使用 39。另外，可以通過“添加”按鈕來(lái)添加記錄。按“退出”按鈕則關(guān)閉該窗 體。其中在按家庭住址一項(xiàng)中你可以輸入一個(gè)簡(jiǎn)單的字符或字符串即可的到包含該條件的相關(guān)記錄，十分方便。在大量的信息顯示時(shí)用 Grid 風(fēng)格可以顯示多條信息，便于相互間的比較。在這里主要是用數(shù)據(jù)窗口控件來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)窗口與窗口來(lái)連接的，其實(shí)現(xiàn)方法簡(jiǎn)單，易懂，從而用少量的工作時(shí)間來(lái)完成較大的工作量。下面是窗口的界面 注： (1)通過該窗體用戶可以添加學(xué)生的 基本信息 （ 2）用戶可以點(diǎn)擊確認(rèn)后保存，重置將不保存，退出將關(guān)閉窗口。 if ll_i0 then messagebox(錯(cuò)誤信息 ,學(xué)號(hào)第 +string(ll_i)+號(hào)重號(hào)！請(qǐng)改正。年 月 日 39。設(shè)計(jì)的菜單如下圖所示： 圖 45 主窗口菜單 下面就八個(gè)不同的菜單中應(yīng)用的不同技術(shù)個(gè)別予以介紹： 學(xué)籍管理界面的設(shè)計(jì) 學(xué)籍管理模塊 主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)籍的管理，包括錄入與查詢，用戶可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，進(jìn)入不同的窗體。因而在開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)必須把好這 一關(guān)，這是作為一個(gè)程序員必須作到的一點(diǎn)，是我們每個(gè)開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息系統(tǒng)的人員對(duì)每個(gè)用戶的承諾。 當(dāng)用戶三次輸入錯(cuò)誤時(shí)系統(tǒng)將提示“你的輸入三次錯(cuò)誤，你無(wú)權(quán)進(jìn)入，系統(tǒng)將自動(dòng)關(guān)閉！”點(diǎn)擊確定后系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉而返回。 下面的文本框是輸入密碼的文本框，以星號(hào)顯示，輸入后按 enter 鍵或點(diǎn)擊登陸按鈕即 可進(jìn)入系統(tǒng)，點(diǎn)擊取消退出系統(tǒng)的登陸。使操作人員各盡其責(zé)，責(zé)權(quán)分明。下面簡(jiǎn)單的介紹一下我所設(shè)計(jì)的人機(jī)界面： 歡迎界面的設(shè)計(jì) 由于連接數(shù)據(jù)庫(kù)需要幾秒鐘，在登陸前設(shè)置一個(gè)介紹系統(tǒng)名稱的閃動(dòng)的界面，給用戶一種新奇，輕松的心情。 現(xiàn)將計(jì) 算機(jī)系學(xué)生信息的管理管理做如下的劃分： 圖 311計(jì)算機(jī)系學(xué)生管理組織結(jié)構(gòu)圖 在上述管理結(jié)構(gòu)中通過詳細(xì)的分析，本人在總體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)相應(yīng)的管理模塊進(jìn)一步分解，直接分成了單一的模塊，從而得到了功能模塊圖，即系統(tǒng)的HIPO 圖。在程序設(shè)計(jì)中有很多的功能需要一定的處理邏輯來(lái)實(shí)現(xiàn)，下面簡(jiǎn)單介紹一下本系統(tǒng)的主要的處理過程或稱為“程序框圖”。 畢業(yè)的說(shuō)明在備注中說(shuō)明。 修改記錄：學(xué)生成績(jī)表 圖 2411 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 系統(tǒng)名：成績(jī)管理子系統(tǒng) 編號(hào)： D3 條目名：補(bǔ)考情況 別名： 存儲(chǔ)組織： 記錄數(shù)：約 2021 主鍵：學(xué)號(hào) 二維表 數(shù)據(jù)量 200kb 副鍵：姓名 記錄組成： 項(xiàng)名： 學(xué)號(hào) 姓名 班級(jí) 課號(hào) 課名 成績(jī) 時(shí)間 ?? 備注 近似長(zhǎng)度： 9 8 30 8 30 4 6 50 需要說(shuō)明： 補(bǔ)考時(shí)間、地點(diǎn)在備注中說(shuō)明。 修改記錄：修改學(xué)生懲罰表 圖 249 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 系統(tǒng)名：學(xué)籍管理子系統(tǒng) 編號(hào)： D1 條目名：學(xué)生基本情況 別名： 存儲(chǔ)組織： 記錄數(shù)：約 2021 主鍵：學(xué)號(hào) 二維表 數(shù)據(jù)量 200kb 副鍵：姓名 記錄組成： 項(xiàng)名： 學(xué)號(hào) 姓名 性別 出生日期 政治面貌 ?? 簡(jiǎn)歷 備注 近似長(zhǎng)度： 9 8 2 4 6 50 50 需要說(shuō)明： 學(xué)籍變動(dòng)，留 級(jí) 轉(zhuǎn)專業(yè) /班級(jí)的在備注中說(shuō)明。 修改記錄：修改學(xué)生補(bǔ)考表 圖 245 數(shù)據(jù)流 系統(tǒng)名：學(xué)籍管理子系統(tǒng) 編號(hào)： F4 條目名：學(xué)籍變動(dòng) 別名： 來(lái)源：“學(xué)生”外部實(shí)體 去向：“數(shù)據(jù)處理”處理邏輯 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 姓名 學(xué)號(hào) 選修方向 原班級(jí) 現(xiàn)班級(jí) 原因 時(shí)間 備注 需要說(shuō)明：用此來(lái)記錄學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)情況，每位學(xué)籍變動(dòng)學(xué)生都有一條記錄。具體說(shuō)明如下： ： 對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)部分?jǐn)?shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù) 存儲(chǔ)的說(shuō)明如下： 數(shù)據(jù)流 系統(tǒng)名：學(xué)籍管理子系統(tǒng) 編號(hào)： F1 條目名：學(xué)生基本檔案 別名： 來(lái)源：“學(xué)生”外部實(shí)體 去向：“數(shù)據(jù)處理”處理邏輯 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 姓名 學(xué)號(hào) 性別 民族 政治面貌 出生日期 身份證號(hào) 籍貫 錄取號(hào) 錄取時(shí)間 原畢業(yè)學(xué)校 選修方向 年級(jí) 所在班級(jí) 聯(lián)系電話 enail 個(gè)人簡(jiǎn)歷 備注 需要說(shuō)明：用此來(lái)記錄學(xué)生的基本情況，每位學(xué)生都有一條記錄。 。 。目前，只能依靠軟件開發(fā)的的原型法來(lái)首先開發(fā)一個(gè)雛形，在以后的使用過程中逐步的完善其功能。并且按照學(xué)生的選修方向分班，大致分為：電子商務(wù)，計(jì)算機(jī)維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)管理及應(yīng)用，多媒體應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫(kù)管理和程序設(shè)計(jì)六個(gè)方向。從總體的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)操作簡(jiǎn)潔，易于錄入和查詢信息，從而方便了用戶。 2． 2 系統(tǒng)的可行性研究 通過初步調(diào)查分析，使我們了解到，現(xiàn)有 的管理方式存在的問題，建立了學(xué)生管理信息系統(tǒng)的初步設(shè)想，進(jìn)一步對(duì)系統(tǒng)的需求進(jìn)行分析研究得到系統(tǒng)的目標(biāo)如下： 按照管理信息系統(tǒng)開發(fā)的原理和方法的原理和方法，采用成熟的信息技術(shù)和手段，支持學(xué)生管理工作的全過程，減小管理的日常工作量，使信息易于保存、管理和查詢，并且支持決策功能。第二，教務(wù)工作完全是辦公室的教 務(wù)人員人員負(fù)責(zé)，而日常學(xué)生的管理工作由導(dǎo)員來(lái)負(fù)責(zé)，教師對(duì)學(xué)生的了解很難，相互間溝通太差。 與此同時(shí)， Power Builder 正在成為客戶 /服務(wù)器應(yīng)用程序開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)。使用 Power Builder，用戶可以以可視方式來(lái)創(chuàng)建應(yīng)用程序的用戶界面和數(shù)據(jù)庫(kù)接口，實(shí)際上就是開發(fā)人員使用Power Builder 去開發(fā)應(yīng)用程序，由于所開發(fā)的應(yīng)用程序都充分利用了圖形用戶接口 (GUI)的優(yōu)點(diǎn)，所以 Power Builder 被認(rèn)為是一個(gè)圖形化工具。每種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言都有其各自的特點(diǎn)和功能。 計(jì)算機(jī)用于管理是現(xiàn)代化管理的需要，是管理現(xiàn)代化的必然，尤其對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。人們更深切地感受到了計(jì)算機(jī)在生活和工作的作用越來(lái)越重要，越來(lái)越多的職業(yè)需要具有計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能。 4） 菜單 ：是一組命令或選項(xiàng)的列表，其中每個(gè)命令或選項(xiàng)稱為一個(gè)菜單項(xiàng)。其主要內(nèi)容有數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)元素，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，加工外部項(xiàng)，其中數(shù)據(jù)元素是組成數(shù)據(jù)流的基本成分。 Abstract