六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿大全(文件)
【正文】 向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)交流一下。個(gè)別學(xué)生的集體感不強(qiáng)，做事拈輕怕重，總怕自己吃虧。六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)的最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生都具有重要意義，所以，我想在這以后的日子里做到以下幾點(diǎn)：學(xué)生方面：經(jīng)常召開班會(huì)，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)、缺點(diǎn)，和他們多溝通、交流，多問(wèn)問(wèn)他們是怎么想的？理想和目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？對(duì)老師有哪些好的建議？多開展男女生共同完成的活動(dòng)；課下與學(xué)生玩在一起，在生活上、心理上關(guān)愛(ài)他們，多給他們一些贊美與鼓勵(lì)。（2）對(duì)于學(xué)困生，要在心理上對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)，多給予他們贊美和鼓勵(lì)。一、六年級(jí)四班現(xiàn)狀分析本班共50名學(xué)生，其中男女生人數(shù)比是1：1，其中有8名特別調(diào)皮不學(xué)習(xí)愛(ài)打架的男學(xué)生，2名女學(xué)生不學(xué)習(xí)。沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。二、提高成績(jī)的決心和方法。狠抓教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。（校迅通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育）但凡課堂作業(yè)或家庭作業(yè)完成質(zhì)量有問(wèn)題或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，書寫不符合格式要求的我都會(huì)用紅筆批注出存在的問(wèn)題，要求問(wèn)題見(jiàn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有回復(fù)。將需要提高優(yōu)秀和及格的學(xué)生名單記錄在書上，重點(diǎn)觀注，重點(diǎn)抓。注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施。練速度、練重點(diǎn)、練能力。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析形勢(shì)分析雖然我們小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發(fā)展，品牌學(xué)校的打造，學(xué)校特色的樹立，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。還有部分學(xué)習(xí)可能確實(shí)沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂上一些重點(diǎn)內(nèi)容不理解、不識(shí)記，該讀的不讀，該記的不記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)自已沒(méi)有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書料。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。首先，按計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。任課老師要齊抓共管。最后，要強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，從課堂教學(xué)著手。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)于我們六年級(jí)老師我想應(yīng)該抓好這幾個(gè)方面的工作：（1）抓安全安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。六年級(jí)現(xiàn)狀分析：我校本屆六年級(jí)共有五個(gè)班，有畢業(yè)生250人，而且聽大部分老師反映，學(xué)生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應(yīng)該還是較客觀的。第五篇：六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿各位老師好：今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。做好提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上指名學(xué)生講清每步算理，要求學(xué)生做到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆，真實(shí)了解學(xué)生的掌握情況。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，齊抓共管。做題時(shí)審題不清，出現(xiàn)算錯(cuò)，看錯(cuò)數(shù)字，理解不了重點(diǎn)句子的現(xiàn)象。同時(shí)導(dǎo)致我班成績(jī)不高的原因還有以下幾種情況下：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以上就是我們班的情況。教學(xué)質(zhì)量方面：老師要上好每一節(jié)課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好復(fù)習(xí)工作。由于學(xué)生的不自信和老師、家長(zhǎng)的疏忽，造成學(xué)生種種不良習(xí)慣：多數(shù)學(xué)生課上回答問(wèn)題反應(yīng)慢，且不積極回答問(wèn)題；做題只追求速度不講求質(zhì)量，粗心大意，字跡也不認(rèn)真，如果有老師監(jiān)督，質(zhì)量還是可以的；部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，學(xué)得太死，不能靈活運(yùn)用，這尤其表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面，叫他們死記硬背還行，換一種類似題型就不會(huì)了；有抄襲作業(yè)的嫌疑，老師批改作業(yè)時(shí)總有雷同作業(yè)出現(xiàn)；遇到難題很少問(wèn)老師或與其他同學(xué)交流，要么抄襲，要么亂做。他們樸實(shí)、善良，不攀比，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)管理工作才能日臻完善。老師與老師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不
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