【正文】 果我提醒了某個(gè)同學(xué)三次以上的話，我則會(huì)單獨(dú)留下他，了解他的內(nèi)心想法，幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并找到正確的做法。針對(duì)這樣的情況，我先在全班明示下課應(yīng)該做的事情，然后每次打鈴就站在門口，看哪些同學(xué)遲到，哪些人要把下課該做的事放到上課做，我對(duì)學(xué)生說，鈴聲不是告訴你該離開玩耍的地方回到教室了，而是提醒你應(yīng)該安心的等待老師上課了。這直接反映了一個(gè)班級(jí)整體的精神風(fēng)貌。每天安排2名值日生，一個(gè)管上午，一個(gè)管下午，都要求擦黑板，撿過道垃圾，整理衛(wèi)生角等。長(zhǎng)期下來，良好的習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。長(zhǎng)久的磨合，這樣的學(xué)生一定會(huì)從心底里愛戴你，并愿意為你赴湯蹈火，用好了這樣的學(xué)生，就好像打開了一扇窗，用他在男生中的影響力去改變其他的男生。三、家長(zhǎng)是你的盟友在教育孩子中，家長(zhǎng)是你最好的幫手，朋友和資源。另外一位家長(zhǎng)是羅璇媽媽，學(xué)美術(shù)的，我就請(qǐng)她幫助我完成班級(jí)文化建設(shè)以及隊(duì)伍的黑板主題的布置，她也是非常投入，不計(jì)報(bào)酬，我很感動(dòng)，所以在網(wǎng)上訂購了幾本書，準(zhǔn)備送給這兩個(gè)孩子，讓書籍成為載體，更好的傳遞我們的友誼?！卑嘀魅卧冢瑢W(xué)生仍不能做好，為什么會(huì)這樣，這個(gè)班主任失敗在哪？對(duì)此，從事班主任工作多年的我認(rèn)為，主要是這個(gè)班主任的班級(jí)管理中缺乏規(guī)范性。那么，如何就規(guī)范了學(xué)生的行為呢？我覺得如果一個(gè)學(xué)生做到了：“遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)”這八個(gè)大字所要求的，這個(gè)學(xué)生的行為也就規(guī)范了?？墒且胍?guī)范班集體，我覺得首先在思想上必須有這樣的認(rèn)識(shí)：特殊學(xué)生（難以管理，違紀(jì)現(xiàn)象多）的學(xué)生對(duì)班級(jí)管理起關(guān)鍵作用，但絕不是決定作用。需要我們做了，該怎樣做，也就是說如何讓學(xué)生“遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)”。還必須與學(xué)生明確討論問題的聲音，此必須有個(gè)度，什么度，就是不影響他人，不影響整個(gè)班集體的聲音大小問題。現(xiàn)在雖然三、二不講了，卻對(duì)“一”情有獨(dú)鐘，常抓不放，要求：前一分，坐位子；鈴聲響，話音落。更應(yīng)該讓全班同學(xué)明白，你是這個(gè)班集體的一份子，你在影響著這個(gè)班集體，這個(gè)班集體也在影響著你，你的與人為善，熱情待人，關(guān)心集體，踏實(shí)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)等行為對(duì)好班風(fēng)有促進(jìn)作用，而你的污言穢語，抽煙喝酒，打架斗毆等行為對(duì)班級(jí)也有非同小可的影響。三、良好學(xué)風(fēng)應(yīng)常抓不懈 上面談了紀(jì)律，下面再說說學(xué)習(xí)。坐看他人勤奮學(xué)習(xí)，自己無所事事，坐看他人埋頭苦讀，自己左顧右盼，那么，你是無聊到了極點(diǎn)，也是跌入了苦海。我經(jīng)常說：“只要你有進(jìn)步就可，哪怕你是倒一，下次是倒二就算是進(jìn)步。都能規(guī)范自己的行為，那么，這個(gè)班集體不也就規(guī)范了嗎？實(shí)際上，大多數(shù)班主任既非學(xué)富五車，又乏人格魅力，就要靠我們自己思想上對(duì)頭，管理上要嚴(yán)，方法上得當(dāng)，吃苦上堅(jiān)持，情感上投入，這樣，班集體帶起來也就會(huì)得心應(yīng)手了。我看學(xué)生，主要看學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有此兩點(diǎn)只要鍥而不舍，持之以恒，最終必然會(huì)出類拔萃，與眾不同。當(dāng)然，作為班主任擁有一些權(quán)力，要用權(quán)力，用好權(quán)力，管好紀(jì)律，發(fā)展學(xué)習(xí)，但絕不能濫用權(quán)力，只讓學(xué)生學(xué)自己所帶學(xué)科，不能一枝獨(dú)秀，而應(yīng)齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展，中間開花。事實(shí)上高中學(xué)生大多十八、十九歲左右，如果不學(xué)習(xí)走入社會(huì)創(chuàng)業(yè)未嘗不可，人生之路千萬條，條條大道通羅馬，但如到學(xué)校一定要讓學(xué)生銘記來到學(xué)校就是學(xué)生，就得遵守紀(jì)律，成了高中學(xué)生，就得考大學(xué)，別無選擇，就得過獨(dú)木橋，千軍萬馬都得過，狹路相逢勇者勝，不想考大學(xué)的學(xué)生就不是好學(xué)生。時(shí)間長(zhǎng)了，日子久了，你說得對(duì)，你嘮叨的多，那么班級(jí)中正氣就會(huì)蔚然上升，蒸蒸日上。另外，言傳還需身教，我每天進(jìn)教室，都要求桌凳擺整齊，并拾起地上紙屑交給旁邊學(xué)生，長(zhǎng)此以往，自然會(huì)養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛環(huán)境的良好習(xí)慣。而把所有的校級(jí)校規(guī)、班規(guī)班約都拋到九霄云外去了。可是效果如何，就結(jié)果而言，我覺得一個(gè)班級(jí)如果做到了“靜”，這種“靜”包括自習(xí)課上“靜”和老師講課、學(xué)生聽課時(shí)的“靜”，那么這個(gè)班風(fēng)就好了。所以，我們必須樹立一個(gè)思想：班主任確實(shí)是班級(jí)工作的靈魂，他的思想意識(shí)、處事技巧、勤奮程度對(duì)班級(jí)的好壞起決定作用，他的作用至關(guān)重要，他的影響舉足輕重。因此，這兩者也是相輔相成、密不可分的。管理好一個(gè)班集體，我覺得還是兩個(gè)字：“規(guī)范”。這些都是瑣碎的工作，都是點(diǎn)滴的想法，很不系統(tǒng)，也有待升級(jí)，以后，我會(huì)多多的向各位學(xué)習(xí)，盡力做的好一點(diǎn)。這學(xué)期，我被2位家長(zhǎng)感動(dòng)，一位是唐靜媽媽，她是家委會(huì)的，管理班級(jí)財(cái)務(wù)，非常負(fù)責(zé)，隨叫隨到，盡心盡責(zé)，上周中秋節(jié)隊(duì)會(huì)，我說11點(diǎn)來照相，非常準(zhǔn)時(shí)就來了，還主動(dòng)給我提出要把照片洗出來給孩子們一張，我說班級(jí)書柜還在原教室沒有搬上來，我們都搬不動(dòng)，她馬上就去校外找來兩位師傅，把書柜搬上來了，我覺得她是真心的愛我們的班。這種時(shí)候，彼此都需要冷靜，以免有更過激的行為發(fā)生，等冷靜下來以后，學(xué)生一般都會(huì)誠懇的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并能保證不再做這樣的事情。針對(duì)這樣的情況，我一般是找他單獨(dú)談話，請(qǐng)他自己說對(duì)與錯(cuò)，然后談我的感受，如表達(dá)我對(duì)他的欣賞，告訴他一個(gè)男子漢應(yīng)該有的責(zé)任，再要求他保證以后要怎么做？他當(dāng)然還會(huì)反復(fù)，下一次犯錯(cuò)的時(shí)候就問他，你不是保證過了嗎？一個(gè)男子漢最重要的就是要言而有信，特別是面對(duì)一個(gè)女生的時(shí)候，我也相信你能慢慢的改掉這樣的習(xí)慣，我最相信你，我也愿意耐心的等待你的改變，你的成長(zhǎng)，不僅是身體的還有心靈的。除了有規(guī)范的管理和一顆愛生的心，我覺得班主任的工作藝術(shù)也十分重要，能干還需巧干，事情自然事半功倍。如有廢紙要反饋給負(fù)責(zé)衛(wèi)生的勞動(dòng)委員，在操行評(píng)比中扣分。同時(shí)，巡視全班，檢查課堂用書的準(zhǔn)備情況，及時(shí)全班通報(bào)。讓他給我面子，給我的工作扎起。在隊(duì)伍中間，我會(huì)大聲提醒打鬧的同學(xué)，在不斷的提醒下，孩子們收斂了許多，如果放任不管的話，學(xué)生摸透了你的脾氣，則會(huì)更加的囂張。一、大聲早讀、安靜午管早上我一般是8點(diǎn)到班級(jí)，打開教室，整理教室，學(xué)生來了以后，督促交作業(yè)，然后拿出書來進(jìn)行早讀，每天都會(huì)安排不同的早讀內(nèi)容，一般都是和新的課文有聯(lián)系，早讀有了統(tǒng)一的要求，再有了有力的督促，大家讀起來就有序多了，以后可以培養(yǎng)得力的學(xué)習(xí)委員，有序的組織好同學(xué)們進(jìn)行早讀。班級(jí)常規(guī)管理須從大處著眼，小處著手。謝謝大家！第四篇：在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家下午好！首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師們對(duì)我的信任。批評(píng)是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。在上述理念的指導(dǎo)下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們。對(duì)班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚，思想積極。有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則