小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）(文件)
【正文】 是安靜的、又是熱鬧的，還是忙碌的。（被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨獨(dú)有的恬靜情景。（2）兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，坐落在小鎮(zhèn)的兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)。（學(xué)生自由練背）（4）指名看課件解說(shuō)。師生配樂(lè)合作朗讀：同學(xué)們剛才游覽了小鎮(zhèn)的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，熱鬧的街市，忙碌的人群，都給我們留下了深深的印象。除了課文所描繪的江南小鎮(zhèn)，你還知道我國(guó)還有哪些水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)？請(qǐng)收集有關(guān)資料，收集的資料可以編寫(xiě)成小報(bào)，也可以畫(huà)一幅水鄉(xiāng)風(fēng)景圖等。（邊板書(shū)邊提要求）小鎮(zhèn)的早晨真美呀，那為什么會(huì)讓我們感到這么美呢？打開(kāi)課本，默讀全文，找找課文中的哪幾句話告訴了我們?cè)?。這幾句話中告訴了我們小鎮(zhèn)的早晨有哪幾個(gè)特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：恬靜熱鬧緊張過(guò)渡：現(xiàn)在，就讓我們先去欣賞一下小鎮(zhèn)那恬靜的風(fēng)光吧。河水清澈透明，河面波光粼粼。小河是清秀的，是純潔的，是清清亮亮的。）你能讀好這句話嗎？“悄悄地”，可別把人吵醒了。（齊讀）★課件出示：在美麗的晨景中，早起的老人在沿河的樹(shù)林里伴著朝陽(yáng)晨練。你能讀出這份悠閑嗎？隨著這悠閑的搖櫓聲，小鎮(zhèn)從睡夢(mèng)中慢慢醒來(lái)，小鎮(zhèn)漸漸變得——（熱鬧）。交流?！镎n件出示：路不寬，人很多。讓我們把小鎮(zhèn)早晨這熱鬧的時(shí)刻牢牢記住。默讀課文，自己圈畫(huà)相關(guān)詞語(yǔ)句子?！凹贝掖摇睂?xiě)出大家都很匆忙。第四篇：小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)玉門市官莊學(xué)校 李紅霞教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)小鎮(zhèn)的特點(diǎn)，感受江南小鎮(zhèn)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教具準(zhǔn)備：自制多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入播放江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的視頻短片。師：那么小鎮(zhèn)的早晨究竟美不美？它有什么特點(diǎn)？想要知道這些就先讀讀課文吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一遍課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指導(dǎo)有感情地朗讀。2交流第四自然段。題目：校園的早晨是＿＿的。板書(shū): 小鎮(zhèn)的早晨出示詞語(yǔ),復(fù)習(xí)認(rèn)讀。(2)、用喜歡的符號(hào)標(biāo)出能使你感受到“安靜”的詞語(yǔ)來(lái)。體會(huì)句子。說(shuō)說(shuō)你從這句中的哪些詞語(yǔ)體會(huì)到小鎮(zhèn)的安靜?(淡淡、清得透明、靜靜)那你能不能用自己的朗讀,讓大家也感受到小河的安靜呢?(指導(dǎo)朗讀)(2)、出示描寫(xiě)石橋的句子: 兩座拱形的石橋遙遙相對(duì),坐落在鎮(zhèn)兩頭。)(3)、出示描寫(xiě)小船的句子: 沿街的河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。除了疊詞,這句話中還有許多動(dòng)詞,你能找到嗎?(鉆、漂、駛、哼、蕩漾)什么叫“蕩漾”?(一起一伏地動(dòng))你用什么方法理解這個(gè)詞語(yǔ)的?(課前查詞典)看樣子查詞典理解詞語(yǔ)也是個(gè)學(xué)習(xí)的好方法!既然是寫(xiě)靜,為什么又要寫(xiě)這么多動(dòng)詞呢?老師也想試一試,將這些動(dòng)詞換一下,你再讀讀。船開(kāi)遠(yuǎn)了,但船工唱的小調(diào),還在河上輕輕回蕩。(后面幾句話都是圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)的)像這樣用一句話概括的說(shuō)出要描寫(xiě)的特點(diǎn),再分別從不同方面圍繞這個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的結(jié)構(gòu)我們稱之為“總—分”結(jié)構(gòu)。歸納學(xué)法:找中心句圍繞中心句寫(xiě)了哪些景物?哪些詞語(yǔ)能感受到這個(gè)特點(diǎn)?練習(xí)有感情地朗讀。(3)、重點(diǎn)理解:路不寬,人很多,你會(huì)不由自主地隨著人群向前走去。用以上方法自學(xué)第4自然段。人們各有各的事情做,還辦起了許多工廠,這一切都說(shuō)明了——小鎮(zhèn)在變化!小鎮(zhèn)在前進(jìn)!(五)小結(jié)。_______ _________________ __________。板書(shū)設(shè)計(jì)總——分安靜:河、橋、船(景美)小鎮(zhèn)的早晨熱鬧:人多、物多(物豐)美忙碌:學(xué)生、婦女(人勤)買早點(diǎn)的 農(nóng)家姑娘。選擇你喜歡的段落背一背。練習(xí)用“總分”的順序說(shuō)一段話。重點(diǎn)理解: 這兒盛產(chǎn)蠶繭,但過(guò)去一尺絲綢一根絲線都要從外地買回來(lái)。(什么叫“目不暇接”?看樣子我們還可以看上下文理解詞語(yǔ)的意思。匯報(bào)交流:(1)、中心句:小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。你還記得我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些“總—分”結(jié)構(gòu)的段落嗎?(翠鳥(niǎo)、美麗的武夷山)平時(shí)我們的習(xí)作中也可以試著用這種結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě),圍繞中心句來(lái)寫(xiě)文章能使文章的條理更清晰。(4)、配上古箏曲,當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,用你們的朗讀把大家?guī)胄℃?zhèn)的早晨吧!(配樂(lè)朗讀第二下然段)體會(huì)總分結(jié)構(gòu)。船駛遠(yuǎn)了,但船工哼的小調(diào),還在河上輕輕蕩漾。船駛遠(yuǎn)了,但船工哼的小調(diào),還在河上輕輕蕩漾。)什么叫做“遙遙相對(duì)”?(建筑物遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望)你是用什么方法理解這個(gè)詞語(yǔ)的?看圖片,兩座拱形的石橋遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐落在小鎮(zhèn)兩頭,這樣就叫做“遙遙相對(duì)”,看樣子,我們可以看圖片理解詞語(yǔ)的意思。河水清得透明,靜靜地和街道并行穿過(guò)小鎮(zhèn)。圍繞安靜描寫(xiě)了哪些景物?生答?；貞浾n文內(nèi)容:小鎮(zhèn)的早晨有哪三個(gè)特點(diǎn)?板書(shū):安靜、熱鬧、忙碌(二)導(dǎo)學(xué)第2自然段。第五篇：小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。全班齊讀：啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！總結(jié)全文描寫(xiě)順序 總——分——總八、小練筆圍繞中心句寫(xiě)一段話?！鹚摹W(xué)生用以上方法自學(xué)4自然段。2認(rèn)識(shí)多音字：著三、學(xué)習(xí)課文第二自然段 1理解第二自然段的內(nèi)容。學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)小鎮(zhèn)的特點(diǎn)，感受江南小鎮(zhèn)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，感受江南小鎮(zhèn)的美。）你還體會(huì)到什么了嗎？（歡樂(lè)）為什么？（同時(shí)經(jīng)過(guò)他們辛勤的工作，小鎮(zhèn)將會(huì)建設(shè)得更加美好，所以大家是高興的）誰(shuí)能把歡快和諧的情緒讀出來(lái)的？你覺(jué)得他讀得怎么樣？我們一起來(lái)把這段話讀一下。（急匆匆）他們?yōu)槭裁磿?huì)這么匆忙呢？誰(shuí)來(lái)把這句話讀一下。多媒體課件播放錄像。剛才開(kāi)拍前所做的準(zhǔn)備，讓你有一種怎樣的感覺(jué)呢？（熱鬧、歡騰）課文中哪一句話寫(xiě)出了你們的感受？★課件出示：走在大街上，仿佛置身在歡騰
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