【正文】 著我們，有嚴(yán)肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，但我強忍著沒讓她流下來。我們五十個同學(xué)像木偶一樣被擺弄著，而一手操縱的竟然是我們平日里可敬可親的老師。因此，要想寫活人物必須著力描寫人的心理活動?？坍嫷煤?，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動。所以，運用想象表現(xiàn)人物的心理活動，能讓讀者深刻準(zhǔn)確地把握人物當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膬?nèi)心活動，這對理解文章的中心有一定的作用。即使年齡相仿，身份一樣，由于各人的興趣愛好，性格上的差別，遇到同一件事，也會產(chǎn)生不同的心理活動。只有這樣，寫出的心理活動才能真摯感人。這時：不知怎么的，雖然我還在走，然而剛才的快樂卻不知到哪兒去了，只剩下滿肚的沮喪。這種對人物心理活動非常具體細(xì)致的描寫，使文章有起伏，真切感人。2．作者以旁觀者的身份客觀地描述人物的心理活動。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……二、那么，描寫心理活動應(yīng)該注意些什么呢？1．人物的心理活動要符合客觀實際，切忌胡思亂想。似乎人行道上有許多雙行人的眼睛在嘲諷地盯著我，盯著我的書包；似乎背后有相識的同學(xué)在對我指指點點地議論著。動作描寫與心理刻畫交互使用，使人物形象生動感人，加強了文章的感染力和表現(xiàn)力。我想爸爸可能要埋怨奶奶一頓。奶奶忙把手背了過去?！眿寢屨f完就找來紗布，小心翼翼地把奶奶的手包上了?！举p讀】這段文字清新秀美，字里行間充滿了濃濃的情和意，而這一切，又都是小作者善于描寫人物心理、善于運用心理描寫的結(jié)果?！揪毩?xí)】1．讀讀下面這段話，體會一下作者是怎樣進(jìn)行心理描寫的：有一次，我正在做功課，亮亮看見我手里的鋼筆，硬要拿。他哭了一會兒，用手捂著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從手指縫里偷看，看大家是不是在注意他。以后我再做功課，亮亮也不要求拿鋼筆玩了。我一個人呆在屋里，功課做完了，正閑得無聊，一眼瞥見五斗櫥上的樂口福罐頭，已經(jīng)打開過了，顯然，弟弟吃過了。就這樣，我吃了一勺又一勺，保證了一遍又一遍，眼看著樂口福往下降了一段，還安慰自己：這是弟弟吃的，不是我吃的。我寫的片斷：3．下面是成語故事“囫圇吞棗”的原文，請你從中選取一個情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)寫。這東西對牙齒雖有好處，可是吃多了會傷脾。那棗么，我就整個兒吞下去，不用牙齒嚼它?！鼻嗄耆讼肓讼胝f：“那好辦?！多駠魍虠棥吩挠袀€青年人買了一堆水果，有梨也有棗，坐在路邊吃。然后，我捧起一本小人書，裝模作樣閱讀起來。我拿著匙子，狠狠地舀了一勺，放進(jìn)嘴里，干吃可比沖著吃味道好，有點像巧克力。2．請仿照下面片斷的寫法，針對某一件具體的事件，寫一段心理活動。我竭力不讓自己笑出聲來?！彼謸u頭又甩胳膊，“不要，不要！”接著就哭起來?！保幼鳎棠堂Π咽直沉诉^去）和神態(tài)（奶奶擦了擦眼睛，笑了），真切而生動地寫出奶奶由自責(zé)到激動、欣慰的心理。屋里又恢復(fù)了平靜。只見奶奶的小手指上劃了一小道血口，流了血，血口的邊緣很紅。您傷著了沒有？”“我沒事，忙你的去吧。他見氣氛有點不對頭，就問媽媽是怎么回事。我仿佛走了一段漫長的路。3．人物的心理活動總是通過相應(yīng)的神態(tài)、語言、動作等等表現(xiàn)出來，因此人物心理描寫不可能孤立地進(jìn)行，總是要與人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫相配合、相適應(yīng)。3．描寫夢境與幻覺。1．通過內(nèi)心獨白袒露心跡，直抒胸臆?！举p讀】文章中寫到老太太的形象、聲音“不住地映在我的眼前”，“回旋在我的耳邊”，實際上“我”早已離開了老太太，當(dāng)然已不能看到老太太的形象，聽不到老太太的聲音。心理描寫能深刻反映人物的思想品質(zhì)和精神境界，抒發(fā)人物內(nèi)在情感，表達(dá)某種美好的愿望，展示人物的性格，表示某種看法、評價、判斷。人物所處的環(huán)境不同，其心理活動也有所不同。（1）心理活動的描寫要符合人物的年齡和身份。由此可見，人物的內(nèi)心世界也就是心理活動，可通過人物的動作、表情反映出來。當(dāng)然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動。課依然在順利地進(jìn)行著，可我什么也聽不進(jìn)去，其實也不必聽了，因為我的任務(wù)完成了。1“啊 我才84分？”這時，我的心里亂哄哄的，“我還能回家嗎？”想到這里，我不禁小聲哭泣起來?！泵看温牭侥氵@么說心里就酸酸的，表面卻裝出一副“你真肉麻的樣子。”她接著問同學(xué)在家干不干家務(wù)活。1我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。1一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛么？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱《愛無言》，讓我們高呼老師，我愛您！1我的天??！難道那位老太太聽不見嗎？受到一個小女孩如此的侮辱，還這么和氣。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現(xiàn)，把該要的內(nèi)容給背出來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。那個小女孩的媽媽卻沒有說什么，嘴唇微微動了一下，對小女孩的話似乎既沒表示認(rèn)可，也沒有訓(xùn)斥。心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢 難道我比他笨 不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。有一次上數(shù)學(xué)課時，同學(xué)們都聚精會神地聽老師講課。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我望著他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，淚水像斷了線的珠子落下來。弟弟與別人不一樣，害羞得真像一個小姑娘。害羞：我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。內(nèi)疚、懊悔：內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。沉重：我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。他左顧右盼地想找她，可是她到哪里去了？啊，原來她還在那里，他怒氣沖沖地走到她的面前，拉住她的胳膊，大聲嚷嚷說：還不快走？火車要開了！他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠子。母親忍不住想要回頭再看一次。接著什么也沒說，就做飯去了。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前?？涩F(xiàn)在，一切都完了。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了?！半S后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗臺上的繩子，開始用力的向下拉，心里想著媽媽對我說的話：“別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家里跑去?？墒俏覄傋袷亓藥滋?，就又給忘了。我慌慌張張向家里跑去。湛藍(lán)的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”可是沒有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢？難道它長翅膀飛了？那