二年級語文下冊《泉水》教案3(文件)
【正文】 ：無私奉獻(xiàn)、樂于助人過渡：無私奉獻(xiàn)的泉水，聽到了你們的表揚(yáng)高興極了，丁冬，丁冬，歡快地彈著琴跑下山去……齊讀課文7自然段：理解：“好多同伴”（小溪、江河）約定大海里見。讀完課文，你喜歡泉水嗎？為什么？ 板書：關(guān)心別人，樂于助人我們應(yīng)該怎樣向泉水學(xué)習(xí)呢？說說你打算為身邊的人做些什么？五、指導(dǎo)寫字。2．培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀文，感悟文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)生字詞1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》這篇。4．書寫生字詞：脆天然水塔杜鵑二、學(xué)習(xí)文1．初讀文。第一自然段（1）誰還愿意讀第一自然段？（2）你們能讀好嗎？誰能先給我說說，如果讓你讀這一段，你會怎么讀呢？我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。背誦自己喜歡的部分。認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。出示生詞認(rèn)讀?！痹僮x一讀課文，比比誰讀得正確流利。泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。四、作業(yè)：默寫生字詞語。首先，我們一起來讀一首小詩?？焖僮x第一自然段①誰能先說說，如果讓你讀這一段，你會怎么讀呢？學(xué)生討論得出：我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。泉水都流過哪些地方，遇見了誰，說了什么？輕聲讀第二——五自然段，把答案畫在書上。我們來做個小游戲。自由讀六、七自然段，練習(xí)填空： ①泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。五、作業(yè)：朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。讓孩子們在短短的四十分鐘內(nèi)同泉水一起經(jīng)歷了一次童話之旅，生命之旅，感受到了“贈人玫瑰，手有余香”的美好意境的同時，接受一次思想的洗禮，希望每個孩子都能做一個善良的人。歌曲導(dǎo)入。注意“哦”和“我”讀音的不同；“脆”是平舌音。朗讀細(xì)讀課文，思考：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？指名讀課文前三自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)泉水說的話，揣摩它的心態(tài)和神情。）范讀——仿讀——指名讀——分組讀——齊讀——競賽讀。開展“小小書法家”擂臺賽，師生共同評選。 最新版。學(xué)生互評：學(xué)生田字格中的字，互相評價。（看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦）練習(xí)背——指名背——分組競賽背?！薄罢瞻桑瞻?！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。讀不好的句子大家共同指正，反復(fù)多讀幾遍。師：丁冬的泉水多么美妙！但是你們知道泉水是從哪里來的嗎？（板書課題）對話平臺 感知學(xué)生聽課文錄音帶（或師范讀），思考：泉水從哪里來？最后又到哪里去了？學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第五篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 泉水 3最新版5泉水課件導(dǎo)入。板書設(shè)計：泉水山腰的水池多山間的平地清 山坡的果園甜靜靜的山谷美教學(xué)反思：水是自然界的萬物之源，其中泉水尤其清冽。他們互相約定（）。但是，得想辦法，讓大家一聽就知道你喜歡這部分。① 你讀懂了什么？泉水流過了哪，遇見了誰，說了什么？ ② 誰有不明白的問題？讀第二自然段
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