20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期七年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 。五、關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行差異教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。愛學(xué)生，愛事業(yè)，這是一個教師成功的基礎(chǔ)條件。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！2010—2011學(xué)第二學(xué)期 思想品德教學(xué)工作總結(jié)康 忠 效2011621第四篇：2013學(xué)第二學(xué)期七年級思想品德教學(xué)計劃七年級思想品德下冊教學(xué)工作計劃（2012—2013第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作要求，深刻鉆研新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程知識體系，認(rèn)真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出教會學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的最基本的價值觀，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。因此，本學(xué)期工作的首要任務(wù)是盡快在短時間內(nèi)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識、備方法、備情感。要積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等，及時總結(jié)得失，提高自己的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期來，我謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤學(xué)上進(jìn)，為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力，以下是我在這學(xué)期里教育教學(xué)的反思和總結(jié)。（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績：（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。我們鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問，討論爭論。積極參與各項(xiàng)教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。３、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。三、今后努力的方向：１、將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。５、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高。教有法，但無定法。３、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提出問題和綜合分析問題能力，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。５、對于課堂教學(xué)中存在的問題，自己總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究，也沒有深入進(jìn)行分析，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠。二、教研教學(xué)工作中存在的問題：由于所帶班級多，還跨初三課頭，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多，認(rèn)識學(xué)生有限，對學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系。（5）最后，每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點(diǎn)。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。（2）鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。不知不覺間，初一的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)過去一學(xué)期留下的并非只有歡笑，也曾有過失敗和遺憾。課后，要及時寫好教學(xué)反思；課后作業(yè)，要分層布置。積極參加教研活動，虛心向教學(xué)有方，教學(xué)成績突出的教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期堅(jiān)持聽課不少于15節(jié)。使全體學(xué)生樹立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。往往，最后一名學(xué)生的工作抓好了，這也意味著我們的教育教學(xué)成功了。洋思人有一個理念，那就是“沒有教不好的孩子”。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣；其次，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他
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