職稱評定個人工作總結(jié)(文件)
【正文】 五年已過，在這五年多的教育教學中，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表，教書育人，較好的完成學校安排的教育教學工作和其他各項工作，盡到了一個普通教師應有的職責，得到了領(lǐng)導、同事、學生、家長的認可和好評。能全心全意從事本學科的教學工作，力求精益求精，絕對服從上級和學校領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行詳細的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。三、積極推進素質(zhì)教育。在2010中國中小學教育學會我的教案《Unit 6 I am more outgoing than my sister》榮獲三等獎。在2012中國教育教學研究會論文比賽中《 中學英語教學應注重交際能力的培養(yǎng) 》榮獲三等獎。在20092010學年被評為縣級優(yōu)秀任課教師。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓！杜玉第四篇：個人職稱評定工作總結(jié)個人職稱評審總結(jié)各位領(lǐng)導：大家好，我叫XXX，XXX年XXX月畢業(yè)于XXXXXXXXX專業(yè)，同年被分配到XXXXXXXX。作為一名基層管理者，要有高度的責任感和使命感。因為我知道一名施工管理人員的責任心，直接影響到一項工程的施工質(zhì)量，也關(guān)系到公司的未來發(fā)展。二、不斷總結(jié)學習，努力提高自身業(yè)務水平。雖然基層管理工作非常繁瑣和辛苦，平常放棄了許多節(jié)假日和休息時間，但是，有付出就有回報，多年來，上級組織給我了許多的榮譽，先后獲得XXX、XXX等多項榮譽稱號，XXX年，我也光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。述職人：XXXXXX年X月X日第五篇：職稱評定個人工作總結(jié)工 作 總 結(jié)華池一中封水蓮我叫封水蓮，女，現(xiàn)年45歲，從教24年，1990年畢業(yè)于慶陽地區(qū)教師進修學校，先后在五蛟初中，元城初中基層工作11年,2001年調(diào)到縣城華池一中工作。2005,2008，2011，2012年被評為華池一中“高考優(yōu)秀輔導教師”、“先進工作者”及“師德標兵”。憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就。矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，得到同事的贊揚和領(lǐng)導的肯定，并很快成長為學科教學骨干。多年勞累，患嚴重的腰椎間盤突出癥，頭發(fā)花白，脫發(fā)嚴重，40多歲就不得已戴著假發(fā)來上課。事業(yè)為重，用心靈育人這是我二十幾年來工作的真實寫照。他很受感動在當年考入了理想的大學。三、勤于鉆研、高效課堂任職以來，我長期從事高三教學工作，精心研究高考形勢，從復習資料的選用到測試題的使用都親自把關(guān)，對高考的敏銳性和對教材的精確把握幫助我校的英語高考成績年年攀升。強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，放棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育，教法新穎，教學效果顯著。四、不斷探索、勇于創(chuàng)新我多年從事高三教學，積累了大量高考輔導經(jīng)驗，多次代表英語組參加高考研討會。2013年《信息技術(shù)在高考英語中的應用》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》。2013年7月22日。2007年指導的學生王小青、陳國棟、蒲星宇等七名學生在全市奧林匹克競賽中獲二等獎。2008年撰寫論文《高考短文改錯復習技巧》發(fā)表于《考試教研》。多次承擔觀摩示范課，并參加“優(yōu)質(zhì)課”評選、“學科帶頭人”和“骨干教師”評選活動。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”。多次到學生家中家訪，經(jīng)常犧牲休息時間為學習困難
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