【正文】 政府要加大力度監(jiān)管。有錢人家車輛很高級，可是卻亂停車。一般說來，廣義的文化是指人類在改造自然和改造社會的過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。如今，隨著城市生態(tài)環(huán)境和人民經(jīng)濟(jì)生活的改善，全國城市公園在數(shù)量上和質(zhì)量上也都提出了更高的要求。越秀公園是一個別具一格、充滿生態(tài)氣息、又富有嶺南情調(diào)的大眾公園。此次我們小組先后走訪了越秀公園內(nèi)科普園區(qū)的廣州美術(shù)館、球形水塔、蔭生植物區(qū)、花卉館、錦園(觀魚區(qū))等5個景點，文化古跡游覽區(qū)的五羊石雕景點，青少年兒童活動區(qū)的成語寓言園、金印游樂場等2個景點，以及體育娛樂區(qū)的鯉魚頭文體娛樂區(qū)、越秀山體育場、越秀泳場等3個景點。蔭生植物區(qū)和花卉館有種類繁多的蔭生植物和名貴奇花異卉，以及書畫展覽等。成語寓言園和金印游樂場是兒童游樂、學(xué)習(xí)的好去處。在走訪公園的過程中，我們小組觀察到越秀公園內(nèi)草坪修剪整潔，水畔有靠椅石凳，可供休息賞景。另外，群眾性的文藝和體育活動不僅使市民身心得到放松，而且讓他們進(jìn)一步了解了公園文化，提高自身文化素養(yǎng)。公園的硬環(huán)境和軟環(huán)境在不同方面體現(xiàn)公園文化的內(nèi)涵，促進(jìn)公園文化的發(fā)展。有不少家長、學(xué)生利用這一現(xiàn)成的“作業(yè)”進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，娛樂、學(xué)習(xí)不知覺中便溶為一體，這無疑活躍并且豐富了市民文化。三、調(diào)查總結(jié)通過此次社會實踐，我們小組成員深刻認(rèn)識到：建設(shè)公園文化是發(fā)展先進(jìn)文化的一部分，我們每個人都有責(zé)任推進(jìn)公園文化繁榮并努力做到優(yōu)秀文化發(fā)展成果由人民共享，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新，堅持貫徹中國特色社會主義文化建設(shè)的基本方針，不斷推動和諧文化建設(shè)，增強(qiáng)文化發(fā)展活力，從而實現(xiàn)社會主義文化的大發(fā)展大繁榮。主要指國家和省級自然保護(hù)區(qū)、自然風(fēng)景區(qū)、集中式生活飲用水源地和其它保護(hù)地區(qū)等對土壤環(huán)境質(zhì)量要求較高的土壤區(qū)域。指為了滿足人類居住而建設(shè)和規(guī)劃的城鎮(zhèn)居住區(qū)、學(xué)校、賓館、游樂場所、公園、綠化區(qū)和用于人類商業(yè)開發(fā)利剛建設(shè)等所在的土壤區(qū)域。14′32176。該市面積658 231 hm2，%。盆地內(nèi)山、丘、平原、河、湖交錯分布的自然條件，不僅提供了優(yōu)美的自然景色，也為城市建設(shè)提供了保護(hù)和改善環(huán)境的良好生態(tài)基礎(chǔ)。（2）Ⅱ類土壤環(huán)境功能區(qū)Ⅱ類土壤環(huán)境功能區(qū)面積約429 195 hm，%，該該類型區(qū)的主要問題是農(nóng)田被大量侵占、土壤肥力下降、水土侵蝕較為嚴(yán)重、化肥和農(nóng)藥施用不合理引發(fā)農(nóng)業(yè)面源污染、農(nóng)村生產(chǎn)生活以及中小型企業(yè)廢棄物污染加重。%，該功能區(qū)是用于為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供原材料和能源，與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，交通發(fā)達(dá)，地勢較為平緩的區(qū)域?？梢宰屇暇┌l(fā)展的更漂亮，天空更藍(lán)，家園更美。原來是寵物狗和貓都會隨地大小便?？偸鞘谷烁杏X到惡心，想吐。在外面給小狗和小貓建造一些大小便的小池子，或者自己帶著垃圾袋隨時清理小寵物的便便。這里以前都會聚集很多人在游覽，現(xiàn)在已經(jīng)人跡罕至。盡管還沒有到夏天，我們卻能看到幾只蒼蠅在河邊廢棄物上飛來飛去。環(huán)境為什麼會這樣呢？很明顯，是因為大家的不文明造成的。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的家園。 三是凈化校園：在20xx年，學(xué)校投資30萬元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶，部分更換了學(xué)生桌凳，教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅。大力宣傳，營造“創(chuàng)綠”氛圍。在學(xué)校的號召下，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報、黑板報、學(xué)習(xí)園地。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達(dá)90%以上。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、黑板等，對校園中的好人好事、違紀(jì)記事進(jìn)行及時通報、公布，凈化了育人氛圍，同時也在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。及時利用“植樹節(jié)”、“教師節(jié)”、“環(huán)境保護(hù)日”、科技節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、個人修養(yǎng)、文明禮儀教育，號召他們?nèi)巳藸幾觥拔拿餍」瘛?。?）重視安全教育，增強(qiáng)防范意識和能力。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校有專兼職健康教育教師18名，做到教師、教材、課時三落實，同時對教師的教案、上課情況定期檢查。讓學(xué)生自己撰寫小論文，收集有關(guān)環(huán)?？茖W(xué)知識資料，體驗“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”活動中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動的具體內(nèi)涵。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作。20xx年9月，被市、區(qū)授予“衛(wèi)生一類”單位，在市級示范校園、市級綠色文明示范校園驗收中均受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，被命名為“市級綠色文明示范學(xué)?！?。20xx年12月12日，在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的 “雙創(chuàng)”知識競賽中，我校三名教師參賽，獲得預(yù)賽第三名、決賽三等獎的好成績。由于創(chuàng)建工作是一個全民性、社會性、系統(tǒng)性的工程，需要綜合治理，而學(xué)校周邊環(huán)境，特別是擺灘設(shè)點，野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)建工作帶來負(fù)面影響。對開展“綠色校園、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動認(rèn)為是耍花架子，這些思想認(rèn)識也阻礙著“雙創(chuàng)”活動的開展。前幾天我看到了幾組圖片和視頻是關(guān)于南北極的冰川融化，我想這應(yīng)該跟我們?nèi)蛏郎赜嘘P(guān)，因為現(xiàn)在有很多溫室氣體的排放導(dǎo)致全球變暖，所以南北極的冰川也開始融化，很多在南北極生存的動物們都失去了他們賴以生存的家園那些照片真的是觸目驚心，我看到很多的海獅還有一些企鵝擠在很小的地方，其他的地方都已經(jīng)融化了，它們的生存空間已經(jīng)被縮小到了很小的范圍，我覺得每次看到這種圖片我都非常的難過，因為我總覺得這是人類做下來的惡果。環(huán)境調(diào)查報告3大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大部分時間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會。因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境。根據(jù)老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查，找出不足之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。我的調(diào)查所在年級大二基本占80%，大部分都是男生，大部分認(rèn)為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜，對校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般，對校區(qū)最容易識別的區(qū)域圖書館占50%以上校區(qū)功能評價功能單一，缺少各功能間的參透和融合占了40%，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費時間大概5分鐘—10分鐘占了40%剩下的60%基本為10分鐘以上，校園指示標(biāo)基本無設(shè)置，對校園公共設(shè)施認(rèn)為設(shè)施合理，能滿足的使用要求的占15%，不能滿足的占45%，剩下的基本為無設(shè)施，學(xué)校中缺乏場所娛樂為100%對校園運動場位置合理的占80%，對校園總體使用狀況感覺一般。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化，它的作用體現(xiàn)出“桃李不言”的特點，卻能使學(xué)生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。同時，又制約著學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。作為學(xué)校的教育者，如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能體現(xiàn)一種學(xué)校的個性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，那么，校園的物質(zhì)環(huán)境就會成為一位沉默而有風(fēng)范的老師，起著無聲勝有聲的教育作用。我認(rèn)為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng)，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境。校園以歐式建筑為主體，中西合壁，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團(tuán)構(gòu)建，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，而且使其能夠享受到具有建筑類院校專業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)與文化素養(yǎng)。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設(shè)。如果能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。然而現(xiàn)在還有很多工廠向江河湖海里面排放一些生產(chǎn)出來的廢水，這些廢水里面含有一些化學(xué)物質(zhì)，對動物是非常不好的，但是他們卻不聽勸阻，仍然要向這里面排放東西來介紹他們的成本，我覺得也是很沒有道德的行為。一年以來，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級部門的要求，分批分階段的完成了上級部門下達(dá)的工作任務(wù)，同時也取得了一些小小的成績。開展“創(chuàng)建”活動，無論硬件建設(shè)，還是軟件建設(shè)，都需要大量資金，學(xué)校經(jīng)費的困難，制約著學(xué)?！皠?chuàng)建”活動的開展。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可，多所學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作。同年4月，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進(jìn)單位”，獎勵伍仟元。對雙創(chuàng)工作計劃、實施方案、通知、相關(guān)規(guī)章制度、會議記錄、檢查評比記錄等資料進(jìn)行查漏補缺，收集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn)，裝訂成冊，入盒、入柜。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。三、課題引領(lǐng)，爭創(chuàng)省綠四、一份耕耘，一份收獲綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。三是組織實踐活動，通過和鎮(zhèn)、社區(qū)組織“環(huán)保”“雙創(chuàng)”等社會實踐活動，在一年級新生中舉行“自理能力”競賽、行為規(guī)范驗收、健康知識驗收?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。二、系列教育，實踐活動一是開展上好環(huán)保教育課，衛(wèi)生健康課，重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中。（3）以創(chuàng)建綠色班級和評選環(huán)保小衛(wèi)士契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動，不斷加強(qiáng)和提高師生的環(huán)境保護(hù)意識。取得了較好的效果。通過優(yōu)秀個人評比、班級評比、班主任量化考核的形式，不斷促進(jìn)班級管理，督促和約束學(xué)生的言行，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書”。本學(xué)期，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊》，作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí)。四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓、南北教學(xué)樓、操場四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo)，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語，在文化長廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況，辦“創(chuàng)建綠色學(xué)?！睂?，宣傳“創(chuàng)建”內(nèi)容，報道創(chuàng)建活動。一是硬化校園：在20xx年，學(xué)校投資一百多萬元硬化了操場和校園。同時呼吁整個社會愛護(hù)環(huán)境。滿身只剩下枯枝敗葉......這里已經(jīng)不再是我們的母親河了。我們沿著九龍河一路走到惠友超市附近，這里的情況更是糟糕。我想，雖然我們的小區(qū)有不足的地方，但如果大家都能自覺起來，從現(xiàn)在行動起來，保護(hù)小區(qū)環(huán)境，會越來越讓人舒適的！環(huán)境調(diào)查報告15星期日的下午，我和幾個同學(xué)相約，去九龍公園調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境情況。我覺得這種現(xiàn)象真讓人痛心。原來有的人把喝完的飲料、牛奶瓶子扔在路邊，有的把面包等扔在地上，還有的人把煙扔在地上，看得讓人很煩。以前池水清澈見底，小魚們在水里開心地游泳，小蝌蚪們在水里盡情地玩耍......但現(xiàn)在人們吃的用的垃圾等都扔在水面上，弄得水面烏黑烏黑的，臟極了！人們原來來到這里恨不得多吸幾口這里的空氣，可現(xiàn)在人們一經(jīng)過這里就趕緊跑，因為真是太臭了。結(jié)論通過研究南京市土壤環(huán)境功能區(qū)劃，可以幫助同學(xué)們了解怎么科學(xué)劃分土壤環(huán)境功能區(qū)域。該類型區(qū)的主要問題是土地利用過度造成的土壤退化以及城鎮(zhèn)建設(shè)和城鎮(zhèn)人口生產(chǎn)生活帶來的土壤污染。（1）I類土壤環(huán)境功能區(qū)I類土壤環(huán)境功能區(qū)面積約113 243 hm，%，該功能區(qū)是具有重要生態(tài)服務(wù)功能和保護(hù)價值，在維護(hù)區(qū)域生物多樣性和生態(tài)安全等方面有重要作用的，需要對土壤環(huán)境實施嚴(yán)格保護(hù)的自然區(qū)域。城區(qū)三面環(huán)山，一面臨水，中間為構(gòu)造盆地，長江自西流入南京，并形成向北突出的弧形，自此以下形成長江三角洲。22′119176。指丁業(yè)園區(qū)、T業(yè)集中區(qū)和采礦場所在地的土壤區(qū)域。主要包括耕地、同地、牧草地等直接或間接為人類提供食用農(nóng)產(chǎn)品和適用于林地、園地、牧草地中為人類提供非食用性農(nóng)產(chǎn)品的土壤區(qū)域(包括分散的農(nóng)村居民點)。土壤環(huán)境功能區(qū)劃金陵小學(xué)二（7）班王梓萌21按照土地資源利用現(xiàn)狀、土地利用方向，結(jié)合不同用途土地適宜土壤環(huán)境質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，南京市土壤環(huán)境功能區(qū)劃體系，可以分為I、II、III、IV類。這可以說是打造公園文化的一個成功典范?，F(xiàn)就越秀公園成語寓言園稍作分析。不同的人群有不同的消遣方式，老人唱歌、跳舞、打打羽毛球、踢踢毽子，年輕人看看文化古跡，感受公園的文化氣息，還有歌唱團(tuán)、跳舞團(tuán)、打太極的團(tuán)隊、練劍的團(tuán)隊等進(jìn)行的集體活動。公園內(nèi)的游人一般都會自覺遵守園規(guī)，隨地吐痰、亂丟廢物、損傷花木、破壞公共設(shè)施的行為是很少的。這些景點集知識性、趣味性、參與性、觀賞性于一體，富有文化氣息，為廣大人民的文化福利與生活休閑提供了便捷的服務(wù)。園內(nèi)還建有大型的撈魚池和鈞魚池供小孩玩樂、嬉戲。球形水塔曾是廣州市標(biāo)志性建筑物，也是廣州解放前建造的4座水塔僅存的1座。在走訪越秀公園的過程中，我們小組主要從公園的硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面進(jìn)行考察。從20xx年起，許多公園都免費為人們開放，目的是讓更多的人們來確實感受體驗各種不同特色的公園文化，從而在潛移默化中提高人們的精神文化，豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量，最終促進(jìn)人的全面發(fā)展。在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)中國特色社會主義文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。提出建議：請小區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人員添置健身材器；要求大家根據(jù)指定地點將車停在車庫里；在各個顯眼處張貼環(huán)保公告；禁止亂扔、亂倒垃圾；禁止在小區(qū)公共場所打麻將、喧嘩等；讓生活在小區(qū)的每一個居民都擁有一個安全、衛(wèi)生、健康的生活環(huán)境。環(huán)境調(diào)查報告11調(diào)查時間：20xx年3月3日調(diào)查地點：育才小區(qū)調(diào)查人員：蔣志敏葉璇調(diào)查結(jié)果：好現(xiàn)象：小區(qū)內(nèi)有車庫、地下室；設(shè)置了防火工具滅火栓；還種有各種各樣的花草樹木等。二、簡繁體字混用：手錶、青出於藍(lán)勝于藍(lán)等等。環(huán)境調(diào)查報告10調(diào)查建議：我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護(hù)碧浪湖的環(huán)境，因為我們要保護(hù)碧浪湖，民民有責(zé)！調(diào)查時間：20xx年11月27日16:37:30調(diào)查地點：夏西市場調(diào)查目的：走在繁華而熱鬧的市場里，刺眼的錯別字隨處可見；“我行我塑”理發(fā)店，“飛頭打耳”游戲廳，“花之招展”花館，“衫青水袖”時裝店??這些店門常讓人覺得十分趣味，也覺得隱隱不安。