【正文】 市場新基于網(wǎng)絡(luò)課件庫現(xiàn)在使用的產(chǎn)品，如 We bCT。這是一個(gè)良好的進(jìn)展，這是重要的圖書館教學(xué)的重點(diǎn)仍然是發(fā)展終身學(xué)習(xí)者和技術(shù)的手段是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在這些指導(dǎo)方針正在更新，其實(shí)是健康的現(xiàn)象，圖書館共享的成功，以及他們?cè)诎l(fā)展遇到一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)圖書館的錯(cuò)誤。結(jié)果表明，學(xué)生的一些嘗試分配意義的顏色，通過幀導(dǎo)航是棘手的，不在教程鏈接混亂。時(shí)間，資金和人員配備是必需的。圖書館可以做一測(cè)和后測(cè)。 評(píng)估和可用性研究 評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃是必不可少的。 這項(xiàng)研究的另一種有用的是網(wǎng)站的 WBT信息 Center13。他們的經(jīng)驗(yàn)和在這一領(lǐng)域的研究是有價(jià)值的圖書館計(jì)劃以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)教程。發(fā)言的 10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，信息準(zhǔn)確，材料，內(nèi)容和語言是明確 的，提供教學(xué)材料使用技術(shù)，使該材料良好的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)有效利用（圖形，例子，互動(dòng)元素）和材料增強(qiáng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這將意味著該網(wǎng)頁應(yīng)明確的目標(biāo)和指導(dǎo)單位的目標(biāo)而提出的 。導(dǎo)航機(jī)制，使學(xué)習(xí)者重復(fù)或移動(dòng)到周圍教程已證明是更有效的方式提交資料，它不僅是訪問，但它是保留。圖形應(yīng)有助于 傳遞信息，而不只是裝飾，每一頁應(yīng)具有明確的所有權(quán)，包括頁眉和頁腳。研究表明，網(wǎng)頁要么捕獲用戶的注意或不會(huì)。空話，只是沒有多余的事實(shí) 39。由于網(wǎng)上教學(xué)是很多，準(zhǔn) 則是徹底的新格式，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是與什么是成功的網(wǎng)上培訓(xùn)計(jì)劃一致。網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)和指南是有用的，從技術(shù)角度和指導(dǎo)圖書館員應(yīng)檢討。內(nèi)容和設(shè)計(jì)元素更簡單和列 表技術(shù)要點(diǎn)。今年 7月，1997年 LIRT研究委員會(huì)在網(wǎng)站上發(fā)布了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)頁。每個(gè)教程是不同的設(shè)計(jì)，內(nèi)容和教學(xué)水平，反映了個(gè)性和各圖書館的性質(zhì)。 在下一階段的教程介紹了更多的信息素養(yǎng)的概念方面。一些教程采取通過了地圖和圖片庫的物理布局的用戶。 一個(gè)如測(cè)試或反饋表交互式組件測(cè)試用戶的知識(shí)，并允許圖書館確定的學(xué)習(xí)成效。目前，許多圖書館的教學(xué)網(wǎng)頁的研究表明，圖書館已送往接受這一新技術(shù)，他們有效地使用它。這可以衡量有用戶選擇了正確的反應(yīng)和指導(dǎo)用戶如果繼續(xù)作出不正確的反應(yīng)。它詳細(xì)闡述了基于計(jì)算機(jī)的如論壇，郵件列表和聊天會(huì)話活動(dòng)的培訓(xùn)。 什么是網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教學(xué)？ 基于 Web的培訓(xùn)（簡稱 WBT）是一種創(chuàng)新的方法，遠(yuǎn)程學(xué) 習(xí)中，基于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)是由技術(shù)和萬維網(wǎng)（ WWW）的方法改變，互聯(lián)網(wǎng)和 導(dǎo)向，自我節(jié)奏教學(xué)的任何話題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也不要緊，如果用戶要連接到庫中的計(jì)算機(jī)圖書館資源，在校園內(nèi)或其他地方從他 /她的家。 學(xué)術(shù)圖書館都贊同的 WWW的可能性和剛開始使用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以創(chuàng)建為出發(fā)點(diǎn)，或網(wǎng)關(guān)主頁，為有關(guān)圖書館信息檢索。 迄今為止，很少有最終在圖書館指令有關(guān)在線教程文學(xué)的用戶研究。在初步調(diào)查的基礎(chǔ)上，作者文學(xué)教學(xué)研究圖書館，看看是什么標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于那些希望建立有效的網(wǎng)絡(luò)提供者的培訓(xùn)模塊。大學(xué)圖書館已經(jīng)接受了潛在的 WWW發(fā)展創(chuàng)新的方式滿足用戶的需求。just the facts39。s knowledge and allows the librarian to determine the effectiveness of the learning. Without this ponent, the librarian cannot monitor the learning, and thus cannot adapt the module to best suit the learner. Assessing the modules and reviewing them to alleviate confusion and frustration will go a long way to help keep the learner motivated and more willing to work through the objectives and attain information literacy. The content and objectives of the webbased tutorials examined for this study varies greatly. Some tutorials take the user through the physical layout of the library with maps and pictures. The next type of tutorial explains basic library skills and can offer a glossary of library terms. Another type of tutorial offers instruction on using the library39。 Martin Kesselman Purpose The World Wide Web (WWW) is changing the way academic libraries teach and learn. Academic libraries have embraced the potential of the WWW developing innovative ways to meet the needs of users. One of these ways is to deliver automated bibliographic instruction in the form of webbased tutorials. This paper will review remended guidelines for webbased instruction and will provide a framework for libraries worldwide in designing webbased instructional programs. The stated purpose is to identify important design and evaluation criteria for webbased literacy/information instruction. Building on an initial investigation, the author examined library instruction literature to see what criteria was available for those wanting to create effective webbased training modules. The author also looked at nonlibrary literature to find webbased training criteria, which was then pared to the criteria developed by library professionals. Over a twoyear period, the author was able to note a progression and shift in the guidelines developed by library professionals, which reflects, not only, improvements in the technology itself, but a better understanding by librarians as to what elements are needed to structure an effective online bibliographic instruction program. The library guidelines were examined within the context of current research on bibliographic instruction to determine the usability or deficiency of the established criteria. To date there are very few enduser studies in the library instruction literature regarding online tutorials. The last section of this paper will report on assessment and usability studies of web learning modules. Introduction Computer scientists have been researching the principals behind effective interface design of puter applications since the 194039。 5．撰寫論文。 整個(gè)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)步驟 : 1．根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，查閱設(shè)計(jì)資料，選擇開發(fā)工具，確定設(shè)計(jì)進(jìn)度。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究方案及工作計(jì)劃 : 本系統(tǒng)選擇 Windwos2021/XP 作為開發(fā)平臺(tái)。 數(shù)據(jù)處理手工操作，工作量大，出錯(cuò)率高，出錯(cuò)后不易更改。根據(jù)調(diào)查得知，他們以前對(duì)信息管理的主要方式是基于文本、表格等紙介質(zhì)的手工處理，對(duì)于圖書借閱情況（如借書天數(shù)、超過限定借書時(shí)間的天數(shù)）的統(tǒng)計(jì)和核實(shí)等往往采用對(duì)借書卡的人工檢查進(jìn)行，對(duì)借閱者的借閱權(quán)限、以及借閱天數(shù)等用人工計(jì)算、手抄進(jìn)行。管理信息系統(tǒng)作為現(xiàn)代化管理的重要手段和標(biāo)志，己經(jīng)成為管理活動(dòng)中必不可少的一個(gè)組成部。 管理信息系統(tǒng)是一個(gè)由人、計(jì)算機(jī)等組成的能進(jìn)行信息的收集、傳遞、儲(chǔ)存、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。 基于 Web的 圖書管理 系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程。 研究意義 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及，計(jì)算機(jī)已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，當(dāng)前我國正處于信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代 ,各行各業(yè)正在經(jīng)歷全面信息化的過程 ,網(wǎng)絡(luò)通訊與網(wǎng)絡(luò)辦公是當(dāng)今信息時(shí)代發(fā)展的主要標(biāo)志。讀者可以按照類別進(jìn)行查找，逐級(jí)瀏覽。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備 ,易使用等特點(diǎn)。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫。設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面： [1] 圖書信息管理 圖書館管理員需要對(duì)圖書入庫，圖書信息進(jìn)行登記和維護(hù) [2] 圖書瀏覽 圖書按照其內(nèi)容進(jìn)行分類，呈樹狀結(jié)構(gòu)。 [4] 圖書借閱 圖書館中的書籍都是用來給用戶借閱的，圖書借閱時(shí)，要在數(shù)據(jù)庫內(nèi)留下借閱的圖書信息，用戶信息，借閱開始時(shí)間，借閱多久， [5] 圖書歸還 圖書在借閱之后，需要?dú)w還，歸還時(shí)要?jiǎng)h去數(shù)據(jù)庫中相應(yīng)的借閱信息，并且需要核對(duì)圖書信息，用戶信息，借閱有沒有超過規(guī)定時(shí)間，圖書有沒有損壞，對(duì)于超過時(shí)間和圖書有所損壞的需要對(duì)用戶處理一點(diǎn)數(shù)量的罰款?；?Web的 圖書管理 系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生。所以開發(fā)一種安全、可靠、穩(wěn)定、高效的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理軟件系統(tǒng)來科學(xué)管理整個(gè) 圖書館 的各項(xiàng)工作是當(dāng)務(wù)之急。它在應(yīng)用范圍上非常廣泛，各個(gè)層次、各種職能、各種行業(yè)都有自己的、適用的信息系統(tǒng)。 二、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì) 圖書館作為一種信息資源的集散地，圖書和用戶借閱資料繁多，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理，現(xiàn)今，有很多的圖書館 都是初步開始使用，甚至尚未使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理。盡管有的圖書館有計(jì)算機(jī)，但是尚未用于信息管理，沒有發(fā)揮它的效力，資源閑置比較突出，這就是管理信息系統(tǒng)的開發(fā)的基本環(huán)境。 基于這此問題，我認(rèn)為有必要建立一個(gè)圖書管理系統(tǒng)，使圖書管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免圖書管理的隨意性，提高信息處理的速 度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢和修改圖書情況