【正文】 孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。保證孩子有充足的睡眠時間。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引 12 導孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。這一年中，既要完成本的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習。首先我向大家介紹一下我們學校的基本情況：我們學校共有老師13人，本科學歷3人，在讀本科3人，大專學歷3人，中師學歷4人。給我講了這個班的歷史以及怎樣教育這個班的孩子，給我說了這個班的方方面面，使我受益匪淺。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。我關鍵想讓學生養(yǎng)成一個好的學習習慣，一個好的學習習慣對于將來的初中高中以至于一生都有很大的幫助，好的習慣不是一朝一夕形成的，心理學研究表明，一項看似簡單的行動，如果你能堅持重復21天以上，就會形成習慣，如果堅持重復90天以上，就會形成穩(wěn)定的習慣，如果能堅持重復365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個好的學習習慣的重要性。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好。說到家風好，我想到了我的一個老師，自從他的孩子上一年級開始，他就給他的孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，只要他的孩子快放學了，他就把一切不利于孩子學習的活不干，比如家長在看電視，就在孩子快回來的時候把電視關掉，自己拿起一本書來看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣子，讓孩子感受到一種學習的氛圍。我想由于家長對孩子的期望值不一樣，有的家長想把自己的孩子培養(yǎng)成大學生，有的家長想孩子認識幾個字就算了，我又不想讓他考大學，認識幾個字后跟著做生意，比考上大學還強呢！我想說，不論將來讓孩子干什么，讓學生多學一些知識應該沒有錯吧!家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題?？梢娺@對他的學習影響是十分大的；第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境；那這段時間學習就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。加強對孩子們的身體健康方面關心。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。數(shù)學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。差的同學則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發(fā)言，很少看課外書，導致成績不理想。二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。其實這些家長想法是錯誤的。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長一定要持之以恒。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢？培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經(jīng)常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。家長要為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。保證孩子有充足的睡眠時間。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。讓孩子們學得更好，更健康的成長。有較大提升空間的有：xxx,xxx等。表現(xiàn)在上課不注意聽講，作業(yè)錯誤多，不及時更正，做事懶散，能拖則拖，能少做就少做，能不做就不做，家庭作業(yè)不認真寫，并且以各種借口搪塞老師的追問，久而久之，形成了他們糊弄的壞習慣。而且這一段時間對學生的學習實在是太重要了。使原來松散的結(jié)構(gòu)變成一個有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。這一過程，只要學生能夠認真聽講，做練習。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。第二是督促檢查。但是你要仔細檢查孩子每天的作業(yè)是不是完成了，態(tài)度是否認真，完成質(zhì)量高不高。第三是積極配合。剛才的發(fā)言，如有不當之處請各位家長批評指正。孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因此，難免會出現(xiàn)一些不自覺、或不認真現(xiàn)象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。有的家長可能提出自己不懂，不能輔導，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。同時在生活上注意孩子的衣食住行，注意孩子的營養(yǎng)，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛。所以，下面的這短短的幾十天里，學生如何來學習，我們家長如何我們家長如何來管理，將直接影響著你孩子的成績；直接影響著你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出。（二）對于成績不太理想的學生來說，這一段時間是提高成績的一個很好的契機。可能前面學了很多知識，裝在腦袋里還沒有整理。我不惟分數(shù)論，但是分數(shù)背后反映的卻是孩子一個階段的學習狀態(tài)，對絕大部分孩子來說分數(shù)還是可以起到考量的作用的。其實每個孩子的資質(zhì)都差不多，但是隨著年級的升高，有些孩子在學習上逐漸顯得吃力，并且這種情況年級越高，分化的越明顯。學習積極上進，進步較快的孩子有：xxx,xx等。首先感謝各位家長從百忙中抽出寶貴的時間來參加家長會，感謝你們對學校工作的大力支持。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。這個學期大考時間是1月14日。不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，和他們一起讀讀課外書籍。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。學習上要幫助孩子。行為要繼續(xù)輔導孩子。四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣?，F(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預習課文、復習課文、看課外書。要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊