【正文】 3．重視身教，以身作則幼兒喜歡模仿別人的動作行為，幼兒很多行為習慣的養(yǎng)成，性格的發(fā)展其實幾乎都來源于模仿學習。所以希望孩子好，首先自己要起到模范作用。總之幼兒的家庭教育是非常重要的，也是系統(tǒng)、全面的教育過程。美術教育作為藝術教學的重要組成部分，不僅能引導幼兒感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，而且還能有效提高幼兒的審美能力，陶冶情操。”幼兒作品優(yōu)劣的評價標準，也在于“像與不像”的問題上。示范和講解的美術教學法，相對忽略了幼兒的主體性和個體差異。通過豐富多樣的美術作品的欣賞活動，在豐富幼兒美感經(jīng)驗，提高審美能力的同時，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。此外，教師要正視幼兒之間的個體差異，尊重幼兒的現(xiàn)狀，根據(jù)幼兒的知識基礎和理解能力，在最近發(fā)展區(qū)設定教學目標，切忌照搬照抄教材的要求，勉強幼兒。編輯 謝尾合第四篇：小學美術教學存在的問題小學美術教學存在的問題一直以來，大家普遍認為小學美術教學是小學課程中最容易教的課程，認為美術課就是要求學生根據(jù)教材的示范作品進行描繪或制作，美術教師沒必要懂得專業(yè)知識，采取的是灌輸式教育方法，導致學生無法掌握基本技法，使學生一直停留在“涂鴉”階段。二、沒有養(yǎng)成良好的習慣美術課最重要的一個環(huán)節(jié)就是讓學生準備材料工具，如果沒有工具材料，上課時很多學生沒有準備工具材料，美術課就沒法完成教學任務。教師還要因地制宜，靈活地運用當?shù)氐拿佬g教育條件，積極開發(fā)當?shù)孛佬g文化資源，充分地利用身邊和周圍的東西實施教學。（1）沒有正確評價學生作品。學生創(chuàng)作時教師要提供大量的創(chuàng)作素材，經(jīng)過這些積累然后再經(jīng)過選擇加工、重組排列，才能創(chuàng)造出千變萬化的形象來。問題現(xiàn)象：新課標要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材去創(chuàng)造作品。3．不理、胡理剩余材料。2．“不務正業(yè)”。2．不會合作。這種現(xiàn)象在公開課中經(jīng)常會有反映，結果，讓聽課的老師覺得困惑。因此，美術與其他學科的整合成為美術教育改革的一大亮點，許多教師嘗試學科的整合，如美術與音樂的整合，美術與語文的整合，美術與信息技術的整合等等，筆者認為這是很值得探索的一種模式。美術教師在教學中的提問隨意性比較大，在一些公開課中，我們經(jīng)常會聽到一些價值不高或者無價值的提問。我記的一個偉人說過，活到了學到了，而我們身為一名人民教師，我覺那更是義不容辭事的。這個時代的學生他們生在一個科技全面發(fā)展，信息爆炸的一個多元時代里。我們跟他站在一個角度去分析問題，講解學習，我想那樣的效果會更加的事半功倍，會有你想不到的效果。我會課后找他聊天，談心。學生也會一點一點地接受教育?，F(xiàn)在的學生接觸的東西，了解的東西，比起我們已前來說，思想上的想法太多了。倘若我們沒有終身學習，我們只是一昧地按照我們以往老套的教法，沒有跟的上時代的腳步，沒能了解現(xiàn)在學生所接觸的東西，那么對于我們老師的教書和育人是一個很大的障礙。學習不單是對專業(yè)知識的學習，更是對如何教好這個時代的學生思想的一個了解。黃曉光老師的這門功課一共分為六個部分，分別是：（1）愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎（2）愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點（3）關愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂（4）教書育人是師德修養(yǎng)的核心（5）為人師表是師德的關鍵（6）終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求。忽視提問及評價有效性的現(xiàn)象問題現(xiàn)象：提問是教學活動中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié), 它是啟發(fā)學生思維，傳授基本知識和聯(lián)系師生雙邊活動的紐帶。尤其是高年級學生的課堂上更是應該謹慎使用，把握不好反而成為學生借著這種氣氛哄鬧一下的機會。學習興趣減弱問題現(xiàn)象：學生在低年級時都比較喜歡畫畫，尤其在幼兒園，幾乎每個兒童都喜歡畫畫，但是到了小學高年級，學生繪畫的熱情漸漸減弱，繪畫變得困難起來，總是抱怨沒什么可畫，他們有的怕畫、怕想象，學習動力不夠；有的怕寫實，怕表現(xiàn)不夠，不敢畫；對自己的作品越來越不滿意，一些學生將美術作業(yè)當作是一種“任務“，草草了事，個別學生甚至到了不想完成美術作業(yè)的地步。三、針對新課程學生學習方式的變化而生發(fā)的問題1．不愿合作。二、針對新課程教師教法的變化而生發(fā)的問題1．“心不在焉”。2．不用、亂用工具材料。適當運用直觀的多媒體教學，在不需要說教的情況下，用獨特的情感震撼學生的心靈，能使他們內心深處受到感染，從而提高孩子們美術活動的情趣。（2）電教媒體運用不夠熟練由于教師年齡偏大對電教媒體的運用不夠熟練，多數(shù)很少用甚至不用。三、沒有注重教學方法繪畫活動是孩子們較喜歡的活動，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，要充分利用繪畫活動促進小學生個性的發(fā)展。例如，學期開始，根據(jù)本學期美術課程內容的需要，讓學生一次性準備好需要的材料，或是根據(jù)每一課的具體要求準備，都是非常好的辦法。孩子很快就對美術學習失去興趣，課堂紀律也就無法維持。一方面，美術是一項充分體現(xiàn)幼兒個性和創(chuàng)造力的活動，教師不能簡單用“像不像”來評判幼兒的作品，而應該以鼓勵和引導為主，注重幼兒自信心的維護和成功感的體驗；另一方面評價對于幼兒美術興趣和情緒的影響很大。中班幼兒年齡尚小，很多美術的技能不能硬生生地交給幼兒，否則就很有可能引起幼兒的反感，影響教學的效果。二、幼兒園美術教學的應對策略。注重對幼兒進行美術知識和技能的傳授，而忽視幼兒美術活動的過程和體驗，尤其是幼兒的情感和態(tài)度。本文筆者簡要概述了當前幼兒園美術教學中存在的問題，并提出了建議和應對策略，拋磚引玉。并且，在教育幼兒的過程中對家庭成員的整體素質也會產(chǎn)生深遠的影響，從而形成更加和諧的家庭教育環(huán)境，推動全社會文明程度的不斷提高。如果家長思想修養(yǎng)高，作風民主，孩子就容易養(yǎng)成獨立、直爽、開朗、協(xié)作、善于交際等良好