幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：獅子王故事(文件)
【正文】 更多教師招聘（教師資格）考試信息請(qǐng)關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試第五篇：大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案一、活動(dòng)內(nèi)容：《心情變變變》二、活動(dòng)目標(biāo)：能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片)那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病，那他的感覺(jué)怎么樣呢?我們?cè)趺磥?lái)使他的心情好起來(lái)?(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說(shuō)心情心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小猴樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片)，他們的心情怎么樣啊?這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了，想請(qǐng)你們?nèi)蛶退?，你們想不想去幫幫它?(想)那我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的?請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的話??)(三)遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫(huà)心情我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)啊?(放輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。老師看到我們小朋友畫(huà)的都是好心情，那我們就一起來(lái)開(kāi)心地跳個(gè)舞吧!祝大家都有好心情。幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會(huì)用普通話朗讀兒歌。教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。教師讓幼兒觀察圖中的小金魚(yú)，他們也一樣美麗導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句：小金魚(yú)，真美麗。(三)帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)CD兩遍，幼兒輕輕跟讀。教師與幼兒一起朗讀兒歌。游戲四：把字寶寶送回家?guī)煟航裉?，我們學(xué)習(xí)了《小金魚(yú)》這首兒歌，也認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做金魚(yú)寶寶，一起來(lái)跳舞吧!玩法：教師把“金魚(yú)”、“美麗”兩個(gè)字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂(lè)在教室里學(xué)魚(yú)游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面(把字寶寶送回家)。這讓作為新老師的我，心理那個(gè)急呀，但是后面的臨場(chǎng)發(fā)揮讓孩子起來(lái)發(fā)“魚(yú)”這個(gè)音，這個(gè)活動(dòng)讓他們有了興趣，所以后面的過(guò)程就比較順利。會(huì)后在園長(zhǎng)和老教師的一起反思下，存在著這些不足：比如多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時(shí)不能很好地朗誦出來(lái)。經(jīng)過(guò)這次的匯報(bào)課，相信在以后的教學(xué)中會(huì)讓我留下更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我成長(zhǎng)更多?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)，引起興趣請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。教師：老師這兒也有很多玩具，我請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分。教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。三、想一想、嘗試分類教師：我們?cè)傧胍幌?，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開(kāi)，我們可以怎么分。知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。整個(gè)活動(dòng)有不足的地方，也有好的地方，比如：課前準(zhǔn)備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。在這節(jié)活動(dòng)中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問(wèn)題時(shí)會(huì)比較少。雖然我在活動(dòng)中有表?yè)P(yáng)，但是都是集體的，個(gè)別表?yè)P(yáng)會(huì)比較少。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。本來(lái)應(yīng)該是兩個(gè)半圓狀的座位形式，但后面又臨時(shí)改成了一個(gè)大圓，這樣就導(dǎo)致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。游戲二：摸摸字寶寶教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語(yǔ)讀出來(lái)，讀對(duì)的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)。教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。師：小朋友們真棒!那么金魚(yú)生活在哪里?小金魚(yú)也很喜歡跳舞，它們跳舞時(shí)怎么做的呢?導(dǎo)入兒歌語(yǔ)句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。教師作神秘狀慢慢地出示“小金魚(yú)”，吸引幼兒興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備實(shí)物：小金魚(yú)。二、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言角度學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚(yú)、美麗。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!”請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢?。四、活?dòng)過(guò)程：(一)感知講述對(duì)象——觀
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