教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源使用總結(jié)(文件)
【正文】 廣播電視獲得大量資源，通過(guò)把相關(guān)資料刻成光盤隨時(shí)播放，選擇優(yōu)質(zhì)資源修改加工成適合教學(xué)教學(xué)需要的課件后運(yùn)用于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”這一教學(xué)要求，徹底解決了像我校這樣教育資源匱乏的局面。教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源的使用，使教師教學(xué)手段與方法不斷優(yōu)化，數(shù)字資源為教學(xué)點(diǎn)教師提供了廣闊的平臺(tái)。使過(guò)去不好講、直觀性差、學(xué)生不易懂的內(nèi)容，利用數(shù)字資源在實(shí)踐仿真和內(nèi)容處理上可以把視頻、動(dòng)畫、圖片，圖表和實(shí)物投影有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)，大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 。任務(wù)二 打開本地教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源若衛(wèi)星接收資源不正常，可以采取互聯(lián)網(wǎng)（在IE瀏覽器輸入訪問(wèn)網(wǎng)址：）下載資源，存儲(chǔ)設(shè)備對(duì)拷資源的方法，把資源拷貝到D盤。步驟4 。它使用網(wǎng)頁(yè)瀏覽器（如：IE瀏覽器）打開及使用。步驟2 我們可以看到頁(yè)面上方有三個(gè)欄目，分別是“教師上課”、“學(xué)生自學(xué)”、“拓展資源”。注意：在“教師上課“欄目的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可能由多個(gè)頁(yè)面構(gòu)成，需要點(diǎn)擊頁(yè)面上的”下一步“按鈕才能完全瀏覽。（如跟我學(xué)、跟我練、練一練、做一做等）。設(shè)計(jì)原則課堂實(shí)錄具有示范性；教學(xué)設(shè)計(jì)提供可下載的word文檔，便于教師編輯使用。2014年12月?；顒?dòng)3 教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源的使用操作 任務(wù)一操作與使用“教師上課”欄目步驟1點(diǎn)擊“教師上課”欄目按鈕或點(diǎn)擊“開始學(xué)習(xí)”按鈕將直接從第一環(huán)節(jié)開始教學(xué)。步驟4 當(dāng)你將當(dāng)鼠標(biāo)移到“拓展資源”時(shí)，會(huì)出現(xiàn)提供給教師教學(xué)參考及備課的各種資源，如圖所示：拓展資源欄目說(shuō)明：資源內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例（優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄）及常見(jiàn)問(wèn)題等。設(shè)計(jì)目的 在沒(méi)有教師或者教師作為輔導(dǎo)者情況下幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)時(shí)可以自由選擇不同環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。以上我們對(duì)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源的內(nèi)容組織框架進(jìn)行了基本的描述，下面我們將以一年級(jí)語(yǔ)文第四單元第12課第1課時(shí)“漢語(yǔ)拼音12“的數(shù)字教育資源來(lái)為例，來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源的內(nèi)容組織框架。目前提供的課程資源有與新教材配套的一、二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活、體育以及三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、品德與社會(huì)、體育、科學(xué)。步驟1使用Windows資源管理器打開Windows資源管理器,打開D盤，找到并進(jìn)入”jxd”文件夾。任務(wù)一使用遠(yuǎn)教資源瀏覽器打開本地教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源 步驟1 單擊桌面上的遠(yuǎn)程資源瀏覽器，打開教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源“課程資源”頁(yè)面。總之，利用數(shù)字資源教學(xué)對(duì)教師提出了要求，也極大提高了教師的素質(zhì)；利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)豐富了課堂教學(xué)，也提高了課堂教學(xué)效果。學(xué)生如臨其境，收效良好！像這樣的例子舉不勝舉。網(wǎng)絡(luò)的開放，資源的共享，可以使學(xué)校、教師、學(xué)生不受地域限制，沒(méi)有差異地享受共同教育，達(dá)到學(xué)習(xí)資源的共享。教學(xué)點(diǎn)資源匱乏得以解決，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。一節(jié)課下來(lái)，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損。要求教師改變備課方式以前的備課就是一支筆，幾本參考書，再加上一個(gè)教案。數(shù)字資源內(nèi)容異彩紛呈，形式多樣。除了教室和課桌椅之外，就是黑板和粉筆了，能用上
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