“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作總結報告(文件)
【正文】 已經習慣了“我教你學”、“我講你聽”的課堂教學模式，認為只要讓學生記住書本知識，能應付考試就行了，沒有必要花費很多時間去設計課堂教學和組織學生學習。對運用教學點數字資源心有余而力不足，以至于敬而遠之，望 而生畏。尤其是老教師主動運用教學點數字資源資源的意識差。 “ 教學點數字 教育 資源全覆蓋 ” 項目是黨中央、國務院、教育部關注 農村教育，關心農村教師和學生的一項民心工程、實事工程，在黨中央的正確領導下，在宣漢縣教育局的關心下，在宣漢縣遠教辦的幫助下， 我們有信心、有決心把項目建設好，應用好，努力促進義務教育均衡發(fā)展，不斷提高我 校 教育 教學 質量和水平 ，為農村孩子的健康成長，茁壯成才添磚加瓦 。一般是學校促一促，教師學一學，培訓多少學多少。 不同學科、不同教師在利用現(xiàn)代化教學手段上“貧富不均”。很多學校將教學點數字資源設備作為擺設，不能充分發(fā)揮其功效，只為了應付上級檢查而消極使用。 每周要求教師至少上一堂運用現(xiàn)代教育技術手段的課，以課堂作為演練的舞臺強化實際操作技能，并擇優(yōu)上公開評比課，以檢驗教師整合教育技術于實際教學中的水平。這些教師可以很快成長為應用現(xiàn)代教育技術的骨干，通過他們的樣板作用帶動其他教師的進步。通 過 刻錄或拷貝等方式下發(fā)到有需要的班主任手中。 加強師德師風建設。 實行“教學點數字資源全覆蓋”資源共享，一、二年級任課教師把所下資源運用到多媒體教學上，豐富課堂。 督促、檢查、評估各教學點應用情況。同時，積極開展針對教學點的專項
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