初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)(文件)
【正文】 的核心，按照新課標(biāo)的要求去備課，相信課堂上的教學(xué)效果會(huì)達(dá)到意想不到的效果。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。通過(guò)學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn),我們大多數(shù)老師都埋怨說(shuō)課堂上一直講個(gè)不停,喉嚨都啞了,學(xué)生還是不掌握,成績(jī)還是沒(méi)有提高,慢慢地就出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),老師厭教的惡性循環(huán)的現(xiàn)象。外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們?cè)摻绦┦裁础?而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。只要我們教師充分理解了新課標(biāo)的核心,按照新課標(biāo)的要求去備課,相信課堂上的教學(xué)效果會(huì)達(dá)到意想不到的效果。新課標(biāo)中要求我們教師教學(xué)中要注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等,由此吸引學(xué)生注意力,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正所謂興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)比較主動(dòng),老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得有效果,達(dá)到事半功倍的效果。第五篇：初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì).初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)上班幾年來(lái),我一直覺(jué)得我們年輕老師對(duì)初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠,導(dǎo)致在備課的時(shí)候不能更好地運(yùn)用教材,沒(méi)能很好地達(dá)到教學(xué)要求,因此我重新閱讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)。外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础?，而?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。通過(guò)學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)，我們大多數(shù)老師都埋怨說(shuō)課堂上一直講個(gè)不停，喉嚨都啞了，學(xué)生還是不掌握，成績(jī)還是沒(méi)有提高，慢慢地就出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的惡性循環(huán)的現(xiàn)象。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真地把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到滿意的教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)不斷地提高和完善綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)以興趣為先。3．盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法。中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)
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