師范生專業(yè)成長規(guī)劃(文件)
【正文】 會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實效就成為空談。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。一名好班主任，首先應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學(xué)效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經(jīng)常有師生不調(diào)和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會很理想。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標(biāo)而奮斗。有情才能有義，入情才能入理。二、發(fā)展目標(biāo)時常保持一顆向上進取心，努力使自己具備組織和管理學(xué)生的能力，研究學(xué)生的能力，不斷更新自己的教育觀念，勤于學(xué)習(xí)，勇于反思，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身知識的含金量。進一步完善班級管理制度，以德育人，以愛救人，以心取人，以理服人，做到心心相連、事事相扣，發(fā)揮班干部力量，攜手共創(chuàng)完善班風(fēng)。既然深知自己的實際情況并制定出了目標(biāo)，那么就更要努力的實踐，在教學(xué)改革中茁長的成長，形成自己的班級管理風(fēng)格。并把它上升到理論。確立和諧民主的師生關(guān)系。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件?！皭邸?。，理性的處理事情。認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，細心的研讀教材。每個階段，每一年都應(yīng)該是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)缺點，豐富自己的教學(xué)理念。，多讀教育著作，并結(jié)合著作談一談自己的想法，通過寫讀后感，記錄下來。所以，在今后的工作中我會時刻記住自己的目標(biāo)，在工作中，不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的整體素質(zhì)，快速的成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。，記錄下他們某一方面的點點滴滴。三、具體措施，在經(jīng)驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。深入班級的管理工作，摸索學(xué)生們不同年齡階段的心理。所以應(yīng)該向身邊的典型人物學(xué)習(xí)。情理相通，師生才能心靈溝通。第五篇：班主任專業(yè)成長規(guī)劃班主任專業(yè)成長規(guī)劃本人剛參加工作一年多，一直擔(dān)任班主任工作。加強與任課教師合作、溝通，及時掌握第一手材料，經(jīng)常和其他班主任溝通、學(xué)習(xí)。，認真學(xué)習(xí)新的班級管理理念，學(xué)習(xí)有效的經(jīng)驗。為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。對學(xué)生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有成效。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。所以班主任應(yīng)當(dāng)是一個情感豐富的人。第四篇：班主任專業(yè)成長規(guī)劃班主任專業(yè)成長規(guī)劃林東六小 陳英為了使自己更好的勝任班級管理工作，促進自身的專業(yè)成長，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)前的工作實際，制定近期發(fā)展規(guī)劃。相信在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。向自身學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的，讓每一位學(xué)生都
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